2020春季学期小学德育工作总结 5页

‎2020春季学期小学德育工作总结 ‎　 2020春季学期小学德育工作总结 ‎　本年度，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本 的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的 德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效 性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：‎ ‎　一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。‎ ‎　1学校重视对教师的培训，我们采用请领导专家做讲座、请优秀班 主任做经验介绍、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素质水平。‎ ‎　本年度，我们利用教师每周四沙龙的学习时间，聘请了进修学校徐慧颖 和哈尔滨市教育研究院郭德凤主任为教师进行〈〈生态体验式班会的培 训》和《新课程理念下的教育职业道德》，通过学习提高了教师的德育 理论水平。要求教师以身作则，为人师表。全校教师共撰写98篇学习 ‎　心得。张黎明和徐春丽两位老师参加了全国传美说课比赛双双获得特等 奖。‎ ‎　2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任参加区进修 组织的班主任培训班，我校已有 ‎ 32名班主任参加培训，学习有关班级 管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。教师们共撰写教育 ‎　叙事125篇，教育论文70多篇，多篇发表在国家，省级报刊杂志上。‎ ‎　3、为了加强班主任班级管理能力，我校组织教师观看魏书生关于 《如何做班主任》讲座录像，每位教师撰写了观后感102篇。开展班主 ‎　任教师开展工作经验交流会。通过交流，班主任把班组管理的经验和一 些成功的小方法通过实例讲了出来。供大家学习和参考，通过交流取长 补短，提高了班级管理水平。‎ ‎　通过培训，提高了班主任老师的育人能力及管理水平。每位教师都 结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水 平。‎ ‎　二、加强学生常规教育，营造良好育人环境。‎ ‎　1、爱国主义教育 ‎　（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，培养学生 ‎　听见国歌声要驻足肃立，少先队员敬队礼，激发学生爱国热情，树立正 确的国家意识，培养爱国主义意识。开展“红领巾，我为你自豪”活 ‎　动，培养学生热爱胸前的红领巾，热爱少先队组织。如今学生红领巾佩 戴率达到92%‎ ‎　（2）开展好“祖国明天会更好” “中华魂”读书活动，并根据学 校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国 热情。全校学生上交征文1846篇 ‎　2、安全教育 ‎　通过校园电视台，加强安全知识的宣讲教育，让学生掌握了 ‎　安全自救的基本防护知识。学校一年来共制做10多个和教育短片对学 ‎　生进行教育。‎ ‎　继续抓好学生校内、校外的安全工作，与全体班科任教师签 ‎　定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好， 未发生任何安全事故.‎ ‎　各班继续开展〈〈安全是生命的保证》等形式多样的主题德育 实践活动课。‎ ‎　为提高师生避险抗灾能力，学校每学期一次组织了安全疏散 ‎　演习活动。通过演练，全校 3000多名学生经过训练能够在3分多钟全 部出楼在操场上站好，广大师生掌握了应急疏散、正确逃生的技能，强 ‎ 化了师生们防患于未然的安全意识，提高了师生们的安全自救能力，从 中积累了集体疏散、应急组织等实践经验。‎ ‎　3、环保教育 ‎　通过宣传橱窗、校园电视台积极宣传环保的重要意义，上好《环境 教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意 识。通过开展活动，现在学生如果看到操场上有纸张，都能主动地跑过 去拾起来，使校园变得更加整洁，干净。‎ ‎　4、抓好养成教育， 本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加 强了学生常规养成教育，特另堤文明礼貌教育，以新的〈〈小学生日常行 为规范》《花园好孩子歌》为内容，开展“星级班级评比”活动，以班 级教育、自我教育为主，花园好孩子示范岗为阵地，帮助学生养成良好 的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“星级班集体” 的创建评比活动，通过卫生、纪律、两操、礼貌、好人好事及爱护公物 等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了 学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。通过班级评比制度的 建立，学生行为规范有了明显的变化，出教室能够有序的上下楼，站队 做到快、静、齐。‎ ‎　5、本年度，举行两次生态体验德育实践活动课， 参赛班级80余次,‎ ‎ 本次活动课形式多样，有校园剧、小品、歌曲、诗朗颂、访谈、相声、 辩论会、论坛、谈话、才艺表演、游戏等，班班都利用了现代化的教学 手段，并附以相关声象资料，直观、形象、具体地展示了实践课的活动 内容，使学生在活动中、在娱乐中受到教育，达到了预期的教育目的。‎ ‎　学生自己编剧、自己扮演角色，不仅满足了学生的表现欲望和体验欲望， 也提高了学生的主动性和创造性，还进一步增强了学生的自信心，培养 了学生的合作精神，同时塑造了他们完善的人格，提升了道德素养。‎