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- 2021-04-15 发布
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【导语】书法是中国特有的一种传统艺术。书法是一种展现文字
美的艺术表现形式。下面 XX 就给大家介绍下开展书法活动的总结范
文,欢迎阅读!
开展书法活动的总结范文篇一
为展示师生书法风采,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,
为我校书法爱好者提供交流和学习的平台,展示我校学生的优秀书画
作品,丰富和活跃校园文化水平,三元小学校师生书法比赛活动在学
校行政的领导下,在全校师生的大力支持下隆重举行了比赛,全校 28
教师 200 名学生参加了此次比赛活动。赛前少先队,美术老师制订了
《师生书法比赛活动方案》,并对各年级参加比赛的学生提出了比赛规
格和要求。
比赛在有条不紊的环境下进行:本次活动是在各班选拔赛的基础
上,再由各班派出 4 名优胜选手参加现场比赛。参赛选手都在比赛场
地全神贯注地准备着自己的作品。比赛按同年级进行评比,学生现场
书写、作画,然后评委组再讨论打分,分别评出一、二、三等奖。比
赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字;认真斟
酌每一个细小景点,在短短的两个小时内现场完成。他们的作品吸引
了全校师生的关注,都纷纷前来参观学习,也受到了他们的好评!
通过这次小学生书画比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养
了学生的书画兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现
和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作
用。
本次评出优秀软笔、硬笔书法作品 6 幅,学校统一保存本次比赛
活动的作品、图片等资料。
开展书法活动的总结范文篇二
本学期,为发展学生艺术兴趣和特长,我校继续积极开展了第二
课堂活动,社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实
际情况,在五年级成立了书法社团。书法是一门艺术,是一种修身养
性的良好途径,使学生能从少年时期打下良好的写基础和书写习惯,
让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质,提高审
美能力,陶冶情操,启迪智慧。我在书法教学中,本着“以人为本”
的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展社团的教学活动,并取
得了一定的成绩,为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的
推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展
在本学期开学初,重新组建了我校的书法兴趣小组,在五年级里
以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长,体美感较好的同学参加
了书法社团,坚持每个星期三下午第三节课进行培训,同时也鼓励学
生进行日常练习,以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,
书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准,即:眼睛看书要保持
一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练
过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的
习惯要从小培养,在平时训练中严格按照标准督促学生。另外,还要
求学生注意写卫生,不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练,使学生
养成良好的写习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法
为让学生能够临习名家书帖在,我搜集整理了大量图片,以名家
真迹作为书法学习临习帖,从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入
手,让学生先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一
些较简单的常用汉,最后根据学生掌握的书写水平,学习一些有教育
意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在社团开展
了多次的书法作品比赛,让一些优秀书法习作在社团中展示,起着带
头调动作用。社团参加了学期社团作品展示,几名同学在我校庆元旦
文艺汇演中还进行了现场展示。如八班的许鑫妍、六班的李洁、七班
的周琼曼等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻
炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养
他们的竞争意识和学习习惯。