八年级数学教学计划 3页

八年级数学教学计划 全级组老师应以高度的集体神相互促进。 认真细致备好每一章节 的课，全面透析知识与能力要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精 讲精练， 突出重点知能的整理与提炼。 教会学生独立思考， 动手实践， 自主探索，激发学生学习数学的兴趣和增强学生学好数学的信心。 通过本学期的学习， 学生在数学的认识与理解上应该要上一个台 阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学于实践，又 反作用于实践， 认识现实生活中图形间的数量关系， 培养学生实事求 是、严肃认真的学习态度， 激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的 热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现 快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的 探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识 道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透， 鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力， 提高学生的逻辑推理能力 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主 要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充 教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也 让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给 学生介绍数学家，数学史， 介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考 题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自 主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体 会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识 于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一， 培养学生透过现象看本质， 提高学生举一反三的能力， 这是提高学生 素质的根本途径之一， 培养学生的发散思维， 让学生处于一种思如泉 涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有 的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯， 有助于学生稳步提高学习成绩， 发展学生的非智力因素， 弥补智力上 的不足。 7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课 外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生 学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置 A、B、C 三类分层布置分别适 合于差、 中、 好三类学生， 课堂上的提问照顾好好、 中、 差三类学生， 使他们都等到发展。 章节 课时 教学起止时间 第十三章 一元一次不等式 4 第一周四～第二周三 第十四章 分式 25 第二周四～第五周一 第十五章 轴对称 28 第五周二～第十周一 期中考试 第十六章 勾股定理 24 第十周四～第十五周一 第十七章 实数 14 第十五周二～第十七周二 第十八章 平面直角坐标系 十八周——十九周 第十九章 随机事件和概率 二十周 期末总复习 二十一——二十二周