六年级教师实习自我鉴定600字 4页

篇一 转眼间，实习已近 x 月，在这匆匆而又充实的 x 月的时光中，我 完成了由学生到教师的角色的转变，回顾近 x 月工作的点点滴滴，感 触颇多，我渐渐体会到了“三尺讲台，学问非凡”的道理，发现教育 的乐趣所在，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，拥抱的是一个新 学生。 x 月来，我积极参加学校组织的各种学习活动，不断地以《教师 职业道德》和区小学《顶层设计》鞭策自己，勇挑重担，不计报酬， 学校安排的各项工作，我从不推迟，认真完成。 对于教育而言，“身教”和“言传”具有同等重要的地位。让孩子 做到的，自己首先必须做到“为人师表”，教师的言行举止都在潜移默 化地影响着孩子。当我成为教师的那一刻开始，我就十分注意自身的 品德行为，仪表端正，努力给学生树立一个良好的榜样。我经常思考 体育与健康的教学方法，教学手段的设计，以及这样设计是否可以让 学生比较容易接受。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是 一项细致的工作，也是有技巧的工作。所以我觉得在教学上教学研究 的重要性甚至要高于自身学习，同时我也一直花比较多的时间在教学 研究上，每个月每个周的教研活动成为我学习其它老师经验的良好时 间，积极参加每一次的教研活动，每次的活动我都感觉受益良多。古 话说的好，授人以鱼不如授人以渔，但说起来容易，做起来就需要费 一定的功夫。我觉得教学生如何学会自己学习是最重要的，因此每次 的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选择 有意义的进行学习。 同时，也不忘把知识教育与情感态度、价值观结合起来，培养新 世纪合格的中学生。同时我待人诚恳热情，与同事愉快和睦的相处， 互相学习，共同进步。此外，不忘努力提高自身的知识水平，积极参 加区级及学校的各项培训，在培训中认真做好笔记，并在平时的教学 中认真反思。我坚守岗位，从不旷课或随意请假。作为一名体育教师， 我更是对学生负责，经常找学生谈心，建立了良好的师生关系。在教 学中，我以教学大纲为本，以学生为主，认真钻研，敢于创新。为了 能让学生学得轻松，易懂，我认真备课，上课。尽力去发现每个孩子 身上的潜能，激发他们学习数学的兴趣，鼓励他们去不断地自主探索。 以上就是我在这学期中的工作情况，其中有荣誉例如所训练的的 男篮获区第六名，田径获区第六名、乒乓球获区一等奖及区优秀教练 员和校级赛课二等奖等，但也有不足之处，比如教学处理不够精练等 等。我会在以后的教学中继续努力进取，改正错误修正不足。希望用 我亮丽的青春去点燃激情，为 xx 区教育事业奉献、进取！ 篇二 时光飞逝，很快一年的见习期就要接近尾声了。回顾一年工作， 我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负 着育人的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教 育工作主力军。下面对几个方面作点小结： 一、政治思想方面 我能遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事；教育目的明确， 态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。 二、师德修养方面 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置 上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，从踏上讲台 的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我 始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。 为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修 养，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在 这一方面有更大的提高。 三、班主任工作方面 班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。 每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律 卫生等，一天忙得团团转。刚初出茅庐的我听说除了教学还要当任班 主任工作时，我心里真是既激动又担心。在担任班主任阶段我尽力做 到： 1 用真心赢得学生的信任 无论是在课堂上还是在课下我总是关注一些学生，尤其是一些学 困生。只要他们稍有进步，比如上课认真听讲了，课上积极回答问题 了，或者回答问题正确了，课后作业有提高了并且肯下功夫了等等， 我就及时的给予表扬，如果时间可以，我还常把这些学生叫到办公室 里给予认可和表扬，给他们以鼓励，促进他们的提高。 2 公平、合理地对待问题学生 做有责任的班主任，就必须分析班内学生的优势与劣势，分析如 何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到改变，这就要求我们班主 任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风，了解全班主要 的优缺点并分析其原因所在，了解家长对孩子的关心，及时了解并找 到亟待纠正的弱点；并要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性 格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特 别需要注意的学生等等。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障， 一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使 整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接 影响到班集体的利益。这对于我一个新教师、新班主任而言更是一种 挑战。 3 学会赞美 我觉得不管是教学工作还是班主任工作，都应该做到有一点：“学 会赞美”。林肯说过“每个人都喜欢人家的赞美”，其实人性最真切的 需要就是渴望别人的欣赏。真诚的赞美可以拉近心灵，吸引孩子们向 你真心靠拢，倾听你的教诲，还将每时每刻从积极乐观里面影响着孩 子的生活和成长。 在我班里有一个学生是全校出了名的捣蛋鬼。经常有小偷小摸的 现象，老喜欢把班里同学的本子藏起来，害得大家到处找作业，生活 中又不爱干净，跟别的同学不和，班里的学生都很讨厌他。刚开始我 也确实拿他没办法，像这样的问题学生，不知道该怎么教育才好。渐 渐地我发现他有时作业上的字写得非常清楚、漂亮，而且在平时劳动 的时候，他总是不拍累、不怕脏，我便趁这个机会不时地给他加油， 还对他说：“相信有一天你会成为一名书法家，要好好加油啊！”仅仅 几句赞美却改变了他的懒散，换来了他的好学心。 作为一名班主任确实很累，事情很多，很操心，但是，当你走上 讲台，看到那一双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了 很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友， 当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从 心里往外涌的。在班主任工作中，初出茅庐的我，确实有许多的不足 之处，但是在接下来的时间里，我会加倍地努力，向那些优秀班主任 看齐！