第一学期七年级生物教学工作总结生物总结 4页

第一学期七年级生物教学工作总结生物总结 时间过的真快，转眼间又过了一个学期。本学期是三校合并以 来的第一学期。一学期以来，无论是专业知识，还是专业能力，我们 都有了一定的发展。 “资之深，则取之左右逢源。”作为教师必须要精通所教学科 的知识。 开学初我利用近一周的时间把七年级的教材和教师用书通读 一遍，对本学期要教学的内容做到心中有数。 但是由于对生物知识的 缺乏，陌生，还是感到上课很有压力，总怕完成不好教学任务。七年 级沿用人教版的教材，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的 课程观念的束缚， 引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 重视 能力培养的梯度设计， 注重对生物学概念和原理的理解， 注重反映生 物科学的新进展。加强实验学习，不但要求学生要重视操作过程，更 要特别重视控制变量、设计对照或重复、数据等。 由于生物不是主科，无论家长还是学生，甚至学校及老师都忽 视生物学习。因此生物课堂不好驾驭，学生不好管理，如果老师再不 严格要求，生物学习只会流于形式，课堂纪律涣散，更不用谈学习成 绩了。因此，首先开学后第一节课向学生明确生物学科的重要性。初 中生物知识是高中生物学习的基础，与物理、化学的学习息息相关， 初中生物学习质量直接关系到学生高中阶段生物学习的能力和水平， 关系到物理、 化学等相关学科知识的学习， 关系到学生综合素质的提 高，因此必须引起足够的重视。 值得注意的是 07 年丰南区地生加入， 向学生提出了更严格的要求。 其次，在生物学教学中要创造一种轻松、 和谐的气氛，并通过灵活的教法、生动的语言、丰富的表情、大方的 ' 动作，配以亲切的微笑、激励的目光努力创建愉悦的学习氛围。只 有这样，才能感染和影响学生，使学生的情绪处于兴奋状态，使课堂 充满生机和活力。 七年级的部分男生对生物学产生了浓厚的兴趣， 学 习积极性高， 好多家长反映孩子在家特别喜欢看生物， 学习成绩提高 很快。同时上课不放弃一个学生，不放松一节课，一步一个脚印，经 过一学期的摸索，无论是学生还是老师都有了不同程度的进步。 教学中夯实基础知识、基本能力，抓住生物学的重点知识、抓 主干规律性知识，抓知识的内涵和外延，抓住容易混淆的知识，抓这 些知识在生活和实践中的应用。在新授课、复习课、实验课、讲评课 等教学中努力创设问题情景， 逐渐引导学生主动构建解决问题必须的 理解、分析、推理、归纳等多种能力，通过不断地反馈，使学生形成 生物学的基本观点。教学中通过探究学习，调动学生学习的主动性， 养成科学思维的习惯，培养学生综合素质的提高。 生物学的教学内容无处不体现美的成分。 花草树木、 虫鸟鱼兽； 生物学中的科学理论、 规律、公式、图像、 图表； 生物学的各种实验； 生物学挂图、 模型； 生物学的多媒体课件等， 无处不蕴涵着美。 因此， 生物学是最能体现美的课程。 但教材一般并未明示美的存在， 这就需 要教师认真钻研教材，并运用美学观点，把有关知识进行和加工，使 之易于被学生接受， 让学生能够感受和欣赏生物美。 精心锤炼课堂语 言，让学生乐学，获得愉快的情感体验。 鲜活的实际情境中杜绝死抠书本，切忌死记硬背、机械训练， 要注意将课本知识与实际问题有机联系和结合， 将已经掌握和领会的 书本知识还原到实际生活中， 鼓励学生用所学知识和技能在行为、 认 知、 情感的共同参与下解释社会和周围发生的事情。 将收集到的社会 热点问题、 科学技术新成果等生物实践资料作为有效的课程资源。 有 位哲人说：“所有的坚忍不拔，迟早会得到回报的。”不放弃努力， 锲而不舍。请相信，成功就一定是属于你的，生命也会随着事业的成 功形成一道亮丽的风景线。 今后，我会更加努力工作，让自己的专业化不断完善。早日成 为专业型教师。 【第一学期七年级生物教学工作总结 - 生物总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考