2020年幼儿园小班上学期班级工作计划3篇 15页

幼儿园小班上学期班级工作计划 3 篇 导读：使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本 方法；知道穿衣服的顺序；学习保持自身的清洁；培养幼儿坐、站、 行等基本姿势； 培养幼儿良好的作息习惯。 以下是给大家的幼儿园小 班上学期班级工作计划 3 篇，喜欢的过来一起分享吧。 我班共有幼儿 30 人，男小朋友 13 人，女小朋友 17 人，除一名 幼儿外，其他均为独生子女。其中一半幼儿年龄偏小，而且都是第一 次离开家人，因此，入园初孩子的情绪很不稳定，在老师、阿姨的悉 心照料下，一段时间后，幼儿都能较好的适应幼儿园的生活了，并且 喜欢老师、同伴，喜欢上幼儿园。在与幼儿的接触中，我们发现许多 孩子依赖性非常强、而动手能力较差，因此，为了发展幼儿的手部小 肌肉，锻炼手指的灵活性， 增强幼儿的动手能力和自理能力，我们本 学期将开展 “生活美劳” 课题活动。另外，我班家长中做教师的较多， 他们非常注重孩子智力方面的教育， 许多幼儿对书籍， 认字非常感兴 趣。因此，我们将发展幼儿的语言表达能力作为班级的特色，并制定 了《多元阅读》的课题，旨在通过该课题，提高幼儿的阅读兴趣和阅 读能力，养成良好的阅读习惯，促进孩子语言表达能力的发展。现根 据班级孩子的具体情况，并结合《纲要》的精神，制定计划如下。 深入贯彻新《纲要》精神，依据苏州市幼儿园常规细则，结合 本园，本班实际情况，对幼儿进行素质教育。实行保教结合的原则， 对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展，注 意集体教育与个别教育相结合的原则， 注重个别差异， 促进幼儿在不 同基础上的提高。 培养幼儿具有良好的学习习惯， 激发幼儿对学习的 兴趣和欲望， 发展幼儿的象形力与创造力， 能积极参加多种形式的语 言活动，培养幼儿认真倾听的习惯， 并用完整的语句连贯地表达自己 的见解。 1 、使幼儿了解盥洗的顺序， 初步掌握刷牙、 洗手等的基本方法； 知道脱穿衣服的顺序；学习保持自身的清洁；培养幼儿坐、站、行等 基本姿势；培养幼儿良好的作息习惯。 2 、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养 幼儿良好的进餐习惯， 懂得就餐卫生； 初步培养幼儿爱吃各种食物和 主动饮水的习惯。 3 、使幼儿了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意安 全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、 鼻、口内；让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。 4 、教会幼儿上体正直、双脚交替自然走和跑。 5 、能指定方向走和跑。 6 、能在指定范围内四散跑、追逐跑。 7 、能轻松地双脚交替跳着走。 8 、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。 9 、能单手自然将沙包投向前方。 10 、能手、膝着地自然协调向前爬。 11 、初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。 12 、能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。 13 、会玩滑滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械。 14 、培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。 1 、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿 意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。 2 、能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。理解 内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。 3 、乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。 4 、喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书 的主要内容。 能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来， 开始感受 语言和其他符号的转换关系。 5 、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言 感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和是不 同题材的文学作品。 1 、引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初 步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。 2 、使幼儿保持愉快的情绪， 不好哭，不怕生， 愿意与他人交往； 培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习， 培养幼儿独立能力。 3 、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语， 使幼儿能够遵守 日常行为规范。 1 、教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。 2 、教幼儿学习按物体量（大小、长短）的差异进行 4 以内物体 的排序，学习按物体的某一特征进行排序。 3 、指导幼儿认识“ 1”和“许多”及关系。 4 、启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量， 感知 多、少和一样多。 5 、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征， 并获得粗浅的科学 经验。 6 、导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步 了解它们与人、环境的关系。 7 、引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。 1 、能用正确的姿势、自然的声音、一句一句的唱歌，初步理解 和表现歌曲的形象、内容和情感。在教师的帮助下，能够并喜欢为熟 悉、短小、工整、多重复的歌曲创编新的歌词。 2 、基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模 仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿势与他 人沟通的方法和乐趣。 3 、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对 绘画的兴趣， 养成正确的握笔方法和作画姿势； 引导幼儿认识以手臂 和手腕活动为主的绘画工具的材料， 掌握其使用方法， 养成大胆作画 的习惯。 4 、引导幼儿参加各种手工活动， 使他们愿意尝试多种材料和工 具，培养他们对手工活动的兴趣；引导幼儿学习用胶水、糨糊等胶粘 剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料； 引导幼儿初步学习撕纸的方 法和使用剪刀的方法。 5 、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作 品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣， 使幼儿愿意参加美术欣赏活动， 并对美的物象有所反映； 培养幼儿集 中注意力观察欣赏的习惯。 运用直观，形象的教具，进行深入浅出的教学，为幼儿创设交 往的环境和条件。发展语言表达能力，丰富幼儿的生活经验。通过多 种教学手段，运用参观、观察、实验、探索、讨论、游戏等方法，帮 助幼儿逐步掌握各领域的基本知识内容，注重综合性，趣味性，活泼 性，寓教于生活， 从而使幼儿的智能和性能主动的得到发展。教育内 容既要贴近幼儿的生活， 又要幼儿感兴趣的事物， 具有一定的挑战性， 有利于幼儿的长远发展，有助于拓展幼儿的经验和视野。 结合主题活动，季节变化，布置环境，让幼儿形象的感知、学 习、使幼儿在美的环境中愉快的生活，学习。并培养幼儿爱护环境， 讲卫生的好习惯。 充分尊重幼儿的游戏意愿，丰富游戏材料、内容。在角色游戏 中，发展幼儿的交往能力， 提高合作性， 增强游戏与游戏之间的联系， 充分发挥幼儿的主体作用， 让幼儿保持轻松愉快的情绪。 不断提高游 戏质量。 1 、开辟家长园地，家园碰碰车，家长学校等帮助家长了解幼儿 园的各个情况，提高教育的互动性。 2 、召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育要求，以得到家长的 配合。 3 、开展“家园同乐迎新亲子运动会”，让家长共同参与活动， 充分了解孩子了解幼儿园。 本学期开展的各项活动都将结合《生活美劳》《多元阅读》的 课题研究。在实际操作中，不断的调整，修改，使课题不断的完善。 让幼儿的动手能力和语言表达能力得到全面的提高。 1 、来来来上幼儿园 2 、头发、肩膀、膝盖、脚 3 、彩色世界 4 、故事啊故事 5 、好吃的食物 本班现今有 24 名幼儿。其中男生 13 名，女生 11 名。不管是新 生或旧生都没有接触过蒙氏教育，但有少数孩子有相关的一些经验。 通过一个月的时间， 我们班的孩子能基本适应幼儿园生活， 高高兴兴 地入园、离园。我们也了解到孩子有以下几个特点： （1）、大部分孩子行为习惯有待加强。如：卫生习惯、礼貌习 惯 （2）、大部分孩子独立性差。如：穿鞋子、吃饭、睡觉都不能 独立完成 （3）、大部分孩子性格活泼、开朗；在教学活动中非常积极， 但倾听习惯有待培养。 以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合 园务工作计划和教研工作计划， 及本班幼儿的实际情况， 深入学习蒙 台梭利教育理论、多元智能理论等，以理论指导实践，采用多种教育 形式，提高组织教学活动的能力，满足幼儿多方面发展的需要，丰富 他们各方面的知识， 使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的 经验。 1 、不断培养幼儿良好的生活常规习惯， 让幼儿的一日生活有条 理地进行。 2 、进行方案教学理论的学习，尝试开展项目教研活动，塑造新 型的师生关系，使孩子成为主动的学习者、研究者，提高幼儿的活动 能力。 3 、继续开展蒙氏教研、 育活动， 把蒙氏思想贯穿于一日生活中， 不断巩固幼儿的工作常规，指导其学习操作多种感官材料。 4 、学习“幼儿发展情况评价”，懂得从多角度观察幼儿、评价 幼儿，正确认识和指导幼儿的智能发展。 5 、开展多种形式的活动，创造让幼儿表现的机会与条件，增进 人际关系，培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。 6 、进一步加强与家长的联系，充分利用家长资源，更好地发挥 家长的教育功能， 实现家园同步教育， 促使幼儿得到最大程度的发展。 1 、通过示范、 讲解、练习巩固幼儿的生活常规和掌握各种擦身、 叠被、收拾书包的技能， 2 、认真观察幼儿的表现，及时发现幼儿的兴趣和需要，以此为 根据生成活动的主体内容，确立目标，建立主题网络。并争取家长配 合，共同收集教育素材。 3 、不懈地抓分区常规，把蒙氏教育渗透与分区活动中，通过教 师示范，幼儿练习的形式，掌握多种材料的操作方法。 4 、学习观察的多种方法，并对蒙氏活动进行细致、追踪观察， 根据幼儿情况进行分析， 给予恰当指导尽可能地发掘每一位幼儿的潜 在能力，并给予指导，促进每个幼儿富有个性的发展。 5 、提供机会与条件，开展多种形式表演活动，如：每星期进行 一次班级意愿表演会， 每月进行一次级组联谊活动， 让幼儿上台表演， 培养幼儿的自信心。 6 、利用周程、家园联系手册、离园前交谈以及“留言信箱”等 形式，加强与家长的沟通联系，促进家园同步教育。 九月是成熟的季节，九月是开学的季节，在这九月秋高气爽的 日子里我们又迎来了一张张崭新的面孔，一个个活泼可爱的小精灵 ! 回想起刚刚送走的一届毕业生心里难免有些伤感， 但是看到脸前这些 孩子们心里又无比的开心快乐 ! 回想自己 4 年的工作之旅，一直都与 大班的孩子一起生活与学习， 从未接触过小班的教学工作， 而且对小 班幼儿的特点也有点陌生， 心里不由的对自己本学期的工作有点怀疑， 没有底气，不过，我相信自己能行的，肯定能胜任小班的班级工作， 而且要尽自己最大的努力把工作做好 ! 本班幼儿共有幼儿 33 名，其中男孩 11 名，女孩 22 名，本班幼 儿大部分都是第一次踏入幼儿园的新孩子， 第一次离开父母， 离开熟 悉的环境，自己来到这个陌生的集体，接触新的老师，新的朋友，因 此对新环境不太适应。 但其中也有十几个幼儿在假期中就已经开始适 应新的环境了，所以开学初期幼儿没有对新环境产生不适。 但还有大部分新生哭闹的较为厉害，每天早上入园时都拉住自 己的家人不放。 通过一周时间的适应过程， 现在大部分幼儿已经适应 了新的环境， 只有几个幼儿入园时间情绪不太好。 这就需要我们老师 用自己的爱心，细心，责任心来掩盖父母在孩子心中的地位，让老师 爱在孩子心中超过父母的爱。 1 、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。 2 、给与幼儿适当的指令，学习简单的礼貌用语和交往方式。 3 、根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣 的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。 4 、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互 协作精神。 5 、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。 1 、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康 成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促 进幼儿个性健康为目标， 努力创设良好的班级硬环境和软环境， 从而 形成良好的积极向上的班级风气。 2 、抓住孩子身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使 每个孩子都在班级的大环境中身心健康、 和谐地成长， 让每一个孩子 都有锻炼的机会，都有所成长与进步。两位老师做到天天交流，及时 了解到全部孩子的学习与生活情况， 以便更适时， 有针对性地对幼儿 进行教育引导。 3 、随时丰富、完善幼儿的成长档案册，多收集幼儿日常活动中 的点点滴滴并进行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。 4 、两位教师能齐心协作， 在日常生活中， 互相尊重、 互相帮助， 做到保中有教，教中有保。在教育活动中拿不准的内容要互相商讨， 不互相学习， 共同站在为孩子着想的立场上， 力所能及的为孩子做好 每一件事。在一日活动中要把看到的、发现的问题及时的进行指出、 改进，使班级工作能更好的开展。 小班幼儿生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师更应在生 活中无微不至的进行照顾。 同时也不能对幼儿事事包办， 进行能力上 的培养。本学期重点培养幼儿自己正确的进餐，自己穿脱外套，能听 懂老师的指令等。 为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进行基本 的常规培养，使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打 好良好的基础。 培养幼儿在活动后能自觉自己的玩具。 养成良好的常 规。同时，在平时教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平 时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。 引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗 手。能愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、 碗三干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐， 放在指定位置。 学会把自己使用后的玩具、 图书和其他物品放回指定 位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷 热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多给予关注，对 他们多提醒、多触摸、多询问，同时也请家长配合，加强孩子的体能 锻炼，使孩子在幼儿园健健康康每一天。 在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏 等形式，让幼儿了解简单的自我保护意识，如 : 着火了怎么办、迷路 了怎么办等等。同时，两位教师多注意班级的安全环境，及时消除存 在的安全隐患。使孩子开开心心来，健健康康走。 家长工作在我们日常工作中也是必不可少的，在日常工作中要 本着尊重， 互助的原则与家长进行沟通与交流， 让家长能在第一时间 得知自己的孩子在幼儿园的情况。 及时更新家教宣传的材料， 让家长 能更及时的学习到正确教育孩子的方式方法。对于坐车幼儿的家长， 我们也要用打电话，小纸条等方式与家长交流，做好家园联系。 本学期我会用更严格的标准来要求自己，尽自己最大的努力把 本学期的工作争取做的更好 ! 内容仅供参考