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- 2021-04-10 发布
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班主任工作范文之家访日志:正确引导促成长
夕阳的余辉斜照在我们的身上,我和唐老师的目标是小莲家。来到小莲家,小莲已在楼下等候了,见到老师的到来她显得无比的开心。
刚到小莲的家时,小莲的妈妈以为小莲在学校犯了什么错误,怀疑老师是来告状的,当谈话进行一段时间之后,小莲的妈妈才没了顾虑,知道我们并不是去数落学生的,我们只是想了解一下小莲在家的学习、生活情况,想和家长多一些的沟通。
在与小莲妈妈促膝谈心的过程中,小莲的妈妈说:在小莲现在进入五年级后,无论是语文还是数学学习起来都感觉有困难,不知道如何写作文,甚至有时面对作文无法下笔,更糟的是有时要爸爸妈妈念一句才能写一句,自己也不知道怎样去辅导孩子,要么觉得小莲写的太幼稚,要么觉得她写的太简短,让孩子重写,而孩子写不出来,自己因心急不是吼就是骂。
听到这些时唐老师耐心的给小莲妈妈提供了一些建议,她说,如果因为写的不好就打、骂孩子,这样可能更加打断学生原有的一点点的思路,更写不出来了。她劝小莲的妈妈面对这种情况切忌心急,也不要提高要求,应该将自己的心理回归到孩子那个年龄,站在孩子的立场上来思考问题,写不来文章,就引导学生先写好句子。通过对生活的观察,先从简单的句子开始,教学生如何将一个简单的东西,用一句完整的话来表达。一句一句写好了在组成一篇文章。并且还列举了小莲的一篇关于写儿童乐园的作文,小莲的妈妈也对那篇作文深有感触,她认为小莲确实到儿童乐园去玩过,经历过,体验过,可是小莲却写不出来。真是急死人了,唐老师给小莲的妈妈具体讲解了如何去引导,小莲的妈妈听了似乎也豁然开朗。
小莲的妈妈还说小莲以前做作业拖拖拉拉,作为家长自己也很着急,陪着孩子做吧,又容易让学生产生依赖性,不陪着孩子做吧,她得做的速度又太慢,甚至耽搁休息的时间。我建议家长不要总是批评学生这个缺点,而是通过鼓励通过强化她得优点,慢慢的让她们改点拖拉的坏习惯。小莲的妈妈听了这些建议之后不断的反思自己的方法,她觉得可能是自己的要求太高了,自己对孩子的引导方法不好,没有抓住小星这个年龄阶段的特征。坐在一旁的小莲姑姑听了老师的建议也不停的说:我说你们那种急躁的性子,总是对孩子吼呀、骂的不行吧,教育孩子就得讲究方法------。
小莲的妈妈在谈话结束时感叹着说:教育孩子真是一门大的学问,好方法才能教育出好的孩子。跨出小莲的家门,走在回家的路上我也不断的在思考:学生学习可能要讲究方法,做作业也可能要讲究方法,教育孩子有何尝不需要讲究方法了?而好的方法需要老师和家长的正确引导,让我们一起努力共同关注孩子的健康成长!