2020高中舞蹈教室工作计划 6页

2020 高中舞蹈教室工作计划 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是 人类审美活动较集中的表现， 是培养人们审美兴趣， 提高人们审美能 力的有效途径和有力手段。 它既可以陶冶孩子的心灵， 又能让他们在 表现的过程中获得自我满足。 希望通过活动， 使孩子们不仅能发展身 体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感， 促进身心愉快的发展。 二、训练目标 1 、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增 强他们对舞蹈的表现力和感受力， 特别强调舞蹈时的面部表情， 做到 用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。 2 、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境， 注重舞蹈的 神韵、感觉。 3 、严格要求，精心排练。 1 、基本功方面 由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了 不同训练内容和的要求。 有的学生要继续加强基本功的训练， 加大训 练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要 从基本功入手，进行系统的训练， 如：基训地面练习和基训把杆练习， 帮助学生提高自身素质， 增强自身气质， 为以后的舞蹈学习打下良好 的基础。 2 、舞蹈学习方面 本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较 高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性， 并要求队员节奏感强、 动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这 首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功 夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 1 、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。 2 、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3 、学生个人练习和个别辅导相结合。 4 、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。 高中学生对舞蹈知识的了解相当匮乏，但是他们渴望美，有对 美的追求， 对新的知识有探求的愿望。 我选择中国舞作为入门的参考， 使高中舞蹈教学计划有针对性地进行， 避免执教过程中的主观性及盲 目性。 普通高中的教学的目标是简单的舞蹈普及， 提高学生的审美水 平。 依据教学的大纲要求，高中舞蹈模块为选修模块，开设一个学 期。 根据学生的实际情况，高中舞蹈教学必须遵循由浅入深、由易 到难的教学规律。一般来说，每一学期的教程大致可分为三部分：基 本功的训练、舞蹈片断的教学、复习和考试 ( 或演出 ) 。三部分的授课 时间不能平均分配，要依据各部分教学任务与需要而定。 1 、中国舞基本功的训练。 基本功的训练要贯穿与舞蹈教学过程的始终，包括：一些简单 的把干，地面组合训练等，要求学生昂首挺胸、收腹提臀、学会深呼 吸⋯提升学生的气质，训练学生身体的软、开度。 (1) 使学生身体各部位 (颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾 ) 的能力、体力与技术达到基本的水平。 (2) 对有基础的学生进行有重点的训练 ( 技巧部分的训练 ) ，使之 巩固提高。 (3) 有重点地克服与纠正学生的弱点， 如身体某部位的能力较薄 弱，动作中存在的具有倾向性的毛病等等。 教师应力求将教学组织得有趣 ( 当然必有具有训练价值 ) ，避免 使学员感到枯燥费力。 由于教学对象的条件与基础的不同， 教学过程 中仍然要因人因课制宜。 2 、舞蹈片断的教学 这一部分的教学内容可以安排得丰富多彩一点，教学舞蹈片断 的选择一定要力求精良， 难度不宜太大。 主要是让学生通过学习了解 各种类、 各民族舞蹈的特点， 为今后的舞蹈学习和鉴赏打下良好的基 础，可以包括： (1) 古典舞的鉴赏以及古典舞片断的 . 学习。 (2) 中国民族民间舞的鉴赏以及舞蹈片断的学习 ( 可选择两、三种比较有代表性的，比如：新疆舞、藏族舞、蒙 族舞、傣族舞等 ) 3 、复习与考试 一个学期以考试或汇报的形式结束，这堂课既检查学员的学习 成果， 同时也检验教师的教学水平。 结束课的成绩好坏也是我们总结 经验、 制定或修订下阶段教学计划的重要依据之一。 因为一份好的教 学计划，必定是“教”与“学”的高度统一，是执教者不断克服教学 中随意性的成果， 是遵循教学规律又与教学对象的实际相结合的产物。 一个好的教学计划会使教学工作产生事半功倍的效益。 教学计划制定后，接踵而来的是要组织好每一课的教材。一种 能力或某一技巧训练成效如何， 关键在于教材的组织 ; 教材组织得当， 会有效地获得训练成果，教学效果就会加倍地提高。反之，则阻碍教 学任务的实现。 教师在教学中只着眼于严格要求学员去刻苦训练， 却 不讲究教材的科学性组织，这是不可取的。 总之在高中舞蹈教学中，教师必须周密地组织每节课的教材， 教学不可无计划， 但教学计划也不可一成不变。 相信只要在实践中不 断修正与补充，高中舞蹈教学将达到更切合客观实际的教学效果。 模板 , 内容仅供参考