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- 2021-04-15 发布
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上学期二年级班主任工作、语文教学、数学
教学计划 - 班主任工作计划
XX-XX学年度上学期二年级班主任工作、语文教学、数学教学计划
二年级班主任工作计划
一、班级基本情况和目标:
我班共有学生 28 人。本学期我班的基本目标是:全体同学都能
树立明确的学习目的, 形成良好的学习风气; 继续抓好学生的常规教
育, 强化 《小学生日常行为规范》 的落实, 培养学生良好的行为习惯。
培养学生强烈的责任感、班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能
力。
二、基本措施和做法:
1、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。
⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈,
增加师生感情,消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。 通过平时的观察与检查学生的书面作
业, 了解学生的学习态度和进度, 学生出现较大的进步要及时鼓励与
表扬, 当学生的成绩出现较大的退步时, 要及时调查原因, 扭转局势。
⑶进行家庭访问、 通过与小学生父母的对话, 了解小学生在家庭、
社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
2 、抓好班主任的日常工作。
(1)检查本班学生值日生工作。
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重
要途径。 学校通过班级的值日工作, 对他们进行关心他人, 关心集体,
热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。
(2)组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。 小学生在经过半天或全
天的紧张学习,离校时情绪变得激动,行为举止也容易失控,在返家
的途中会相互追逐, 不遵守交通规则为了防止意外事故的发生, 班主
任必须重视抓好放学这一环节的教育。 打了放学铃后, 班主任进教教
室整理好学生队伍,向学生提出放学返家时的纪律。
3 、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力
量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行
组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。 一个优秀的班集体还应
该有良好的班风,正确的舆论。为此,班主任必须培养良好的班风,
而培养班风要以正确的舆论做起。
⑵选拔、培养和使用班干部。
班干部定期轮换, 让更多的学生有得到锻炼的机会, 同时也培养
了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。实践证明,班干部是班
主任的好助手,正确选拔、 培养和使用班干部,有利于班主任搞好班
上的工作。
4 、做好个别学生的教育工作。
对于个别学生的教育, 班主任应持正确的态度, 思想上不要歧视,
感情上不要厌恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现
后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信
心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如鱼丝。
对个别学生的教育工作要对症下药, 教育个别生首先要找出个别
生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造
成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他
来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出恶作剧。总之,对
个别生不能一概而论为差生,要区别对待,对症下药,因材施教。
班级管理是一门艺术。 班主任要在工作中努力吸取新经验, 充分
发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。
二年级上册数学工作计划
一、学情分析
经过一年半的学习,学生已经具有一定的计算能力( 100 以内
的加法和减法、表内乘法) ,掌握了初步统计、图形知识,进行了简
单的数学实践活动,掌握了简单的的学习方法。
二、教材分析 :
( 一) 、100 以内的加法和减法二 本单元是在学生学过口算两位
数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的 . 重点是
使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法 . 难点是使学生理
解进位加法和退位减法的算理 .
( 二) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、 正方形、
三角形的基础上进行教学的 . 重点是使学生初步认识角和直角 , 知道
角的各部分名称 . 难点是让学生用三角板判断直角和画直角 .
( 三 ) 、表内乘法一 表内乘法是学生学习乘法的开始 , 它是今后
学习表内除法和多位数乘、除法的基础 . 重点是让学生体会乘法运算
的意义 , 在理解的基础上熟记 26 的乘法口诀 . 难点是 4、6 乘法口诀的
学习 .
( 四 ) 、长度单位 本单元是在学生已学过比长短 , 来学会一些计
量长度知识的 . 重点是使学生初步建立长度的观念 , 了解 1 厘米和 1 米
的实际长度和它们之间的进率 . 难点是让学生认识线段 , 了解线段的
特征 .
( 五 ) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理 . 重点是
渗透排列组合 , 简单推理等数学思想方法 . 难点是培养学生有顺序地、
全面地是靠问题的意识 . 关键是让学生在操作活动中学习 .
( 六) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜
面对称 . 这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础 .
( 七) 、表内乘法二 本单元的内容是在 26 的乘法口诀的基础上
继续学习 7、8、9 的乘法口诀 . 重点是使学生理解每一句乘法口诀的
意义 , 明白乘法口诀的来源 . 难点是使学生熟记 79 的乘法口诀和在解
决实际问题时学会分析数量关系 .( 八) 、统计 本单元是在一年级学
习简单的统计图表的基础上 , 让学生进一步体验数据的收集、整理、
描述和分析的过程 , 初步认识条形统计图 (1 格表示 2 个单位 ) 和统计
表 . 重点是让学生体验数据的收集、 整理、描述和分析的过程 . 难点是
让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图 .
三、教学目的要求
1 、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 , 熟记全部乘法
口诀, 熟练地口算两个一位数相乘 .
2 、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯 .
3 、 初步认识长度单位厘米和米 , 初步建立 1 米、1 厘米的长度
观念, 知道 1 米=100 厘米; 初步学会用刻度尺量物体的长度 , 初步形成
估计物体长度的意识 .
4 、 初步认识线段 , 会量整厘米线段的长度 ; 初步认识角和直角 ;
知道角的各部分名称 ; 会用三角板判断一个角是不是直角 ; 初步学会
画线段、角和直角 .
5 、 初步了解统计的意义 , 体验数据的收集、整理、描述和分析
的过程 , 会用简单的方法收集和整理数据 . 初步认识条形统计图 (1 格
表示 2 个单位 ) 和统计表 , 能根据统计表中的数据提出并回答简单的
问题 .
6 、 通过实践活动 , 体验数学与日常生活的密切联系 .
7 、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 ; 初步认识轴对
称现象 , 并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 ; 初步认识镜面
对称现象 .
8 、 通过观察、猜测、实验等活动 , 找出最简单的事物的排列数
和组合数 . 培养学生初步的观察、分析及推理能力 , 初步形成有顺序
地、全面地思考问题的意识 .
9 、 体会学习数学的乐趣 , 提高学习数学的兴趣 , 建立学好数学的
信心 .
10 、 掌握 100 以内笔算加、 减法的计算方法 . 能够正确地进行计
算. 初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法 , 体会估算方法的多样
性 .
四、教学措施
1 、 充分利用教具和学具进行直观教学 .
2 、 以学生经验为基础 , 设计富有儿童情趣的学习素材和活动情
境, 激发学习兴趣 .
3 、 多设计一些探索性操作活动 , 培养实践能力和创新精神 .
4 、 加强导优辅差工作 , 让每个学生都得到发展 .
所以在今后的教学中, 我会尽量的让孩子们跟着我的思路, 慢慢
的深入,最后把数学学好, 这是我的教学思路,也是学生们提高成绩
的重要方法之一。我相信我能够把我的学生的数学教好!
二年级上册数学工作计划
一、学情分析
经过一年半的学习,学生已经具有一定的计算能力( 100 以内
的加法和减法、表内乘法) ,掌握了初步统计、图形知识,进行了简
单的数学实践活动,掌握了简单的的学习方法。
二、教材分析 :
( 一) 、100 以内的加法和减法二 本单元是在学生学过口算两位
数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的 . 重点是
使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法 . 难点是使学生理
解进位加法和退位减法的算理 .
( 二) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、 正方形、
三角形的基础上进行教学的 . 重点是使学生初步认识角和直角 , 知道
角的各部分名称 . 难点是让学生用三角板判断直角和画直角 .
( 三 ) 、表内乘法一 表内乘法是学生学习乘法的开始 , 它是今后
学习表内除法和多位数乘、除法的基础 . 重点是让学生体会乘法运算
的意义 , 在理解的基础上熟记 26 的乘法口诀 . 难点是 4、6 乘法口诀的
学习 .
( 四 ) 、长度单位 本单元是在学生已学过比长短 , 来学会一些计
量长度知识的 . 重点是使学生初步建立长度的观念 , 了解 1 厘米和 1 米
的实际长度和它们之间的进率 . 难点是让学生认识线段 , 了解线段的
特征 .
( 五 ) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理 . 重点是
渗透排列组合 , 简单推理等数学思想方法 . 难点是培养学生有顺序地、
全面地是靠问题的意识 . 关键是让学生在操作活动中学习 .
( 六) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜
面对称 . 这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础 .
( 七) 、表内乘法二 本单元的内容是在 26 的乘法口诀的基础上
继续学习 7、8、9 的乘法口诀 . 重点是使学生理解每一句乘法口诀的
意义 , 明白乘法口诀的来源 . 难点是使学生熟记 79 的乘法口诀和在解
决实际问题时学会分析数量关系 .( 八) 、统计 本单元是在一年级学
习简单的统计图表的基础上 , 让学生进一步体验数据的收集、整理、
描述和分析的过程 , 初步认识条形统计图 (1 格表示 2 个单位 ) 和统计
表 . 重点是让学生体验数据的收集、 整理、描述和分析的过程 . 难点是
让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图 .
三、教学目的要求
1 、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 , 熟记全部乘法
口诀, 熟练地口算两个一位数相乘 .
2 、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯 .
3 、 初步认识长度单位厘米和米 , 初步建立 1 米、1 厘米的长度
观念, 知道 1 米=100 厘米; 初步学会用刻度尺量物体的长度 , 初步形成
估计物体长度的意识 .
4 、 初步认识线段 , 会量整厘米线段的长度 ; 初步认识角和直角 ;
知道角的各部分名称 ; 会用三角板判断一个角是不是直角 ; 初步学会
画线段、角和直角 .
5 、 初步了解统计的意义 , 体验数据的收集、整理、描述和分析
的过程 , 会用简单的方法收集和整理数据 . 初步认识条形统计图 (1 格
表示 2 个单位 ) 和统计表 , 能根据统计表中的数据提出并回答简单的
问题 .
6 、 通过实践活动 , 体验数学与日常生活的密切联系 .
7 、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 ; 初步认识轴对
称现象 , 并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 ; 初步认识镜面
对称现象 .
8 、 通过观察、猜测、实验等活动 , 找出最简单的事物的排列数
和组合数 . 培养学生初步的观察、分析及推理能力 , 初步形成有顺序
地、全面地思考问题的意识 .
9 、 体会学习数学的乐趣 , 提高学习数学的兴趣 , 建立学好数学的
信心 .
10 、 掌握 100 以内笔算加、 减法的计算方法 . 能够正确地进行计
算. 初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法 , 体会估算方法的多样
性 .
四、教学措施
1 、 充分利用教具和学具进行直观教学 .
2 、 以学生经验为基础 , 设计富有儿童情趣的学习素材和活动情
境, 激发学习兴趣 .
3 、 多设计一些探索性操作活动 , 培养实践能力和创新精神 .
4 、 加强导优辅差工作 , 让每个学生都得到发展 .
所以在今后的教学中, 我会尽量的让孩子们跟着我的思路, 慢慢
的深入,最后把数学学好, 这是我的教学思路,也是学生们提高成绩
的重要方法之一。我相信我能够把我的学生的数学教好!