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2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
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秋季小学数学教研组工作计划
秋季小学数学教研组工作计划 1 为了更好地落实学校工作计划,
让数学课堂充满勃勃活力和生机, 让我们的教学质量不断提高, 特制
定本学期的教研计划:
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针, 以学校教学工作计划要点为指导, 以
新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模
式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地, 努力追求真实、 有效,高效的课堂,
要从学生的真实需要出发, 从教材内容的特点出发, 落实学生必须掌
握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,
考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。
1 、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目
标, 教学重点、 难点, 教具准备, 教学过程, 作业设计等要素要齐全。
教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行, 易教易学
的教案。 要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、 学生是如何学
的、知识是怎样生成的、 基础知识是怎样训练的、 能力是怎样培养的、
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学生的积极性是怎样调动的等。 学期结束对教师的备课量化打分、 评
比奖励。
2 、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主
渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提
高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。 严禁教师无准备上课, 无
教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,
继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指
导,努力促进教学质量的提高。
3 、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、
布置、批改,力求做到“四精四必” ,即“精选、精练、精批、精讲” 。
严格控制作业量及作业时间, 减轻学生过重的课业负担, 调动学习积
极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学
生代批的现象发生。 对学困生的作业要尽量做到面批面改, 及时辅导,
以增强学习信心,提高学习成绩。
(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建
设。强化教师的学习意识, 促进教师知识及时更新,作好课题的研究
工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队
伍整体水平的提高。
1 、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。
认真组织教师进一步解读新课标, 学习新教材, 全面熟悉新教材的特
点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下
的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,
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把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2 、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研
能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋, 有效地开
展培训。 多渠道提高我校骨干教师队伍建设, 最终在校内形成人人想
学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3 、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深
发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,
通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4 、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培
训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过
“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教
师尽快成长我组的学科带头人。
5 、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于 10 节。教
师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提
高自己的教学艺术。
7 、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,
做好学习笔记和听课笔记。 通过教研活动促进教师的反思, 促进教师
的专业成长。
8 、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、具体安排
九月份
1 、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生的到校情况。
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2 、各任课教师制定教学工作计划。
3 、教研组长制定教研组工作计划。
4 、集体备课
十月份
1 、领导深入课堂听课、检查、指导。
2 、集体备课
3 、教学常规工作检查。
十一月份
1 、组织期中考试
2 、组织教师对本学期的新教师进行课堂听课及定人帮扶工作。
3 、集体备课
4 、教学常规检查。
5 、小学生数学口算比赛
十二月份
1 、集体备课
2 、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。
元月份
1 、各任课教师做好期末复习工作
2 、各任课教师认真完成教学总结,并组织教学工作总结的交流。
3 、完成教研工作总结。
4 、认真填写各种表册。
5 、教学常规检查
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秋季小学数学教研组工作计划 2 为了更好地落实学校教导工作计
划,让数学课堂充满勃勃活力和生机, 让我们的教学质量不断得以提
高。特制定本学期的教研计划
一、指导思想
本学期,我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能, 以课程改
革为动力,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标。遵
循《小学数学新课程标准》 ,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,
认真学习教育教学理论,抓好课堂教学研究和课题研究。
二、主要任务
1 、强化课改意识,深化教学改革。
(1)深化数学和科学课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活
动促发展的意识, 通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动, 多评
议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实
转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的
探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既
要有课前的预设, 又要开放地纳入弹性灵活的成分。 对于师生互动中
出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验
发散共享,从而超越预设的目标。
(2)以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改
进为重点,以提高小数课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学
过程及教学管理要质量, 向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯
的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂,
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充满问题探究的课堂,充满教学智慧的课堂。
(3)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下,继续开展研究课、
汇报课、展示课、评优课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课
堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,
充分体现集体智慧, 集思广益,提高教师的授课质量, 提高课堂效率,
严把 “有效教学” 关, 打造优质课堂。 把教研组建成名师成长的摇篮、
教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
2 、改变教研形式,激活教研热情。
(1)改变教研形式。本学期,教研活动要在“实”上下工夫,在
“新”字上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励
教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性,多抛
出些可研讨, 具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。 引导教师不
断反思自我, 提高改进教学行为的能力, 努力把教学研究体现在课堂
教学之中,这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。
(2)要积极推进高效教研活动的开展,提高、扩大教研活动质量
和辐射面。加强教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互促
进, 使教师树立起共同提高的帮教意识。 不仅仅是指教师听课后的评
价交流,也包括上课前的 ` 备课交流、教学思想交流等。根据学校的
教研整理规划,抓好本学期教研活动,认真对待每一次活动,力争在
扎实的基础上有所创新。
3 、强化专业发展,提升教学素养。
(1)抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生,明礼诚信,平
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等合作,勤学乐教,廉洁奉献的教师群体;注重校风、教风建设,塑
造教师的团队精神,积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康
向上的学校教研文化氛围。
(2)提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言,让课堂
教学语言变得准确、 生动、形象, 为学生示范; 要求教师要博览群书,
真正成为学生的良师益友; 要求教师还要学会写教育笔记, 作好教育
反思。借助络的优势,要求教师积极参加上学习和交流活动,组织教
师学习《小学数学教师》 《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教
学刊物。进一步提高教师的教学水平。
4 、常规检查常抓不放松。
(1)、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础
性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反
思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。
(2)、重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培
养, 努力提高学生的作业习惯、 听课习惯。 特别要重视上课专心听讲、
按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经
常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
(3)、加强教学质量监控。 要将数学教学质量追求分解到每一课每
一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教
研组将配合教导处多次、 小范围地进行随机质量调测, 及时分析反馈
调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。
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(4)、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们,要使检
查情况真实可靠,那么,不定期检查便是一个很好的办法。严格把握
作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。
(5)、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫,
在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决
教学实际问题结合起来, 与教师的成长结合起来, 切实提高教师的教
学能力和业务水平。 要加强教研组成员之间的紧密协作。 请本组有经
验的老师上观摩课,进行讲座等,起到传、帮、带作用。互相听课、
评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。要善于在教学实
践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。
(6)、结合教学实践,深入课题研究。力争每个年级组的教师都有
自己的研究课题, 有各自的研究方法和研究步骤。 每位教师立足自己
的实践平台进行课题研究,还要响应教研组的“读书活动” ,要求每
一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记。期末,要求
每位教师根据自己的研究实际,认真撰写论文。
三、具体措施
1 、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思, 发表自己的困惑,
观点与建议。
2 、每位数学组成员必须积极参加教研活动。不得无故缺席。同时
在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。 形成良好的教
研氛围。
3 、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿,养成
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勤反思,勤动笔的习惯,把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录
下来。
4 、进一步加强络学习,大胆尝试“创新教育” ,努力提高利用络获
取教学信息和进行信息交流的能力。 进一步开展课题研究, 推动教学
手段的改革,深化课改的理性思考,增强投身课改的自觉性。
秋季小学数学教研组工作计划 3 一、指导思想
本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、 数学教学质量和教师素
质为出发点, 促进数学教学理论研究与教学实践的结合, 教师要学习
好教材、运用好教材、挖掘好教材,改革传统的课堂教学模式,倡导
学生自主探究,把学习的主动权还给学生。提高课堂有效教学质量、
减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持教学育人,扎实
有序地开展数学教研科研工作。 同时凝聚整个教研组的力量, 促进每
个教师的专业成长。
二、工作目标
1 、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课
程的实践经验, 进一步提升本组教师的教研科研能力, 组建一支适应
新课标要求的数学教师队伍。 (单周自学,双周集中学习,时间每周
二第二节课。 )
2 、促进教师专业化发展,加强落实教学常规管理,加强教学六认
真工作的检查督促,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。
3 、结合学校大课题”有效课堂教学研究”,开展年级、班级小课
题专题研究, 把小课题研究作为本期数学教研组的一个亮点, 各任课
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教师开学写好课题研究实施方案, 每周一篇课题研究反思, 收集整理
好实施过程的所有资料, 做好阶段性总结, 做好准备向上级升报的课
题。通过课题研究,使教师从”研究型”向”专家型”转化。
三、主要工作
(一)继续学习课改和新基础理论,转变教师的教育观念。
1 、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一
步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程
下的有效课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通
过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实
到具体的课堂教学中。
2 、组织教师交流新教材的学习的心得、 体会以及研讨其中的疑难、
困惑,把新理念实践落实到每个组员。
3 、每位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有
统一的教学理念, 没有统一的教法模式, 要主动构建具有自我特色的
个性化教学模式, 在课堂这个舞台上展示自己的风采, 让课堂焕发出
生命的活力。
4 、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,
及时地把教学中点点滴滴的感受写下来, 重视备课和反思, 要从深层
次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建。
(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。
1 、组织教师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课。教师每学
期听课不少于 20 节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加
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强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
2 、扎实做好常规教学工作:
(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;
作业布置要突出层次性, 重在落实, 实现”天天清、 周周清、 月月清”,
讲究实效。
(2)继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练,
做到天天 2——3 分钟口算或者是基本计算训练。
(三)抓住平时,认真做好辅优补差等工作。
1 、要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有
针对性的全面提高教学质量。
2 、抓好课堂拓展、延伸,要不断发现有潜力的学生。
3 、加强各年级数学质量,并及时进行质量分析,在教学中及时改
进。
4 、加强毕业班教学工作,提高教学质量。
四、具体工作安排:
九月份:
1 、制定并通过教研组工作计划。
2 、制定各年级各学科教学工作计划。
3 、制定各年级课题研究实施方案。
4 、教学六认真工作检查考核。
十月份:
1 、组织教师业务学习。
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2 、组内教师相互听课学习、经验交流。
3 、撰写课题研究反思。
4 、教学六认真工作检查考核。
十一、月份:
1 、期中考试,质量分析。
2 、撰写课题研究反思。
3 、研讨数学教学中存在的问题。
4 、进行课题阶段性总结。
5 、教学六认真工作检查考核。
十二、月份:
1 、组织教师业务学习。
2 、撰写课题研究反思。
3 、研讨数学课题研究中存在的困惑。
4 、教学六认真工作检查考核。
20xx 年 1 月份:
1 、制定期末复习计划。
2 、期末考试,质量分析。
3 、课题研究反思。
4 、课题研究总结。
5 、教师撰写论文。
6 、教研组工作总结。
秋季小学数学教研组工作计划 4 一、指导思想
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全面实施素质教育, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 以
推进课程改革为抓手, 加强对教学过程的监督和管理, 坚持把课堂教
学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、
新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水 和课堂教学的效
率,努力促进全校数学教学质量的稳步提高
二、主要工作与措施
(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。
1 、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组
将继续组织教师进行教育教学理论的学习, 每位数学教师要认真研读
《数学课程标准》 ,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学
习材料中的相关内容。 在寻找策略、 解决问题的过程中加深对 《标准》
的理解和把握。 根据 《数学课程标准》 所倡导的教学理念和教学策略,
帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。
2 、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点,
做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率
1 、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规
和教学工作。
2 、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并
做好详细记录。
3 、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活
多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的
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同时,把集体学习与自主学习相结合。
4 、要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展
示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决
所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的
合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。
5 、常规检查紧抓不放松, 规范和加强教学工作。 做到没有教案不
进课堂。备课应注意备学生,作业练习要基础性跟综合性、实践性、
活动性合理搭配。 每位教师争取做到一课一反思, 鼓励青年教师撰写
案例反思及教学心得。 每两周检查一次备课本, 两周检查一次学生作
业。
三、具体活动安排:
第一周、制定本学期教研工作计划。
第二周、各教研组上交教研组计划、及各个老师上交教学计划。
第三周、听三( 1)班数学课。
第四周、听四( 3)班的数学课,(校级公开课) ,
第五周、国庆黄金周
第六周、听二( 2)班数学课。检查备课本
第七周、听六( 3)班数学课,
第八周、听五( 2)班数学课、听五( 1)班数学课。
第九周、检查备课本。听二( 4)班数学(校级公开课) ,
第十周、听六( 1)班的数学课。检查学生作业。
第十一周、中段考试。
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第十二周、听四( 4)班数学课。听二( 1)班的数学课,写中考试
卷分析。
第十三周、 听六( 2)班的数学课,二 (3)班数学课,检查备课本。
第十四周、听五( 3)班数学课,(校级公开课) ,
第十五周、听四( 2)班数学课。
第十六周、听四( 1)班的数学课。四( 3)班数学课
第十七周、检查学生作业。
第十八、检查教师备课本。
第十九、第二十周、期末复习
第二十一周、期末考试,教师上交各种总结。