教师申报职称总结：不断学习 4页

教师申报职称总结：不断学习 　　997 年的 6 月份，我从 xx 师范校毕业。xx 师范校是一 所中等师范专业学校，学校是以初中为起点的，我们在师范 校学习三年，专业知识和教学技能应该说是很过硬的。但是 走上工作岗位后，我发现专业知识的富足，远远弥补不了知 识本身的欠缺。我们的起点做教师没问题，甚至可以说富富 有余，但是想做好却并不容易，更何况那个“好”字在在我 心中的还那么高远。 　　其实早在中师没毕业之前，我就参加了汉语言文学大专 课程的自学考试。而且成绩不错。那时候，学业负担不重， 每天都认真的去学习，考起来也并未觉得有多难。参加工作 以后，工作压力和生活负担加重，学习起来就有些困难了。 于是，每天晚上，我都会抽出时间，看看自考的书籍。白天 也会挤出点时间看看。上班后不久，我就顺利的通过了汉语 言文学大专的全部课程考核，顺利的拿到了毕业证。并且由 于自己的认真学习，《中国革命史》和《写作》还拿到了 90 多分的高分。这让我很高兴。沾沾自喜之余，我也在想，这 样的学历对于我来讲，够用了吗？答案当然是否定的。但是 迫于刚刚参加工作的压力，和自己家庭中的各种原因，我决 定暂时将文化课的学习告一段落。转而从事专业课方面的突 破和自身素质的提高。 　　1998 年，也就是我参加工作的半年以后。我第一次代表 xx 镇参加了 xx 县首届说课。继而代表 xx 县参加了 xx 市首 届教师说课竞赛。可以说，那段时间使我对自己的工作，对 教育，对自己的成长有了新的打算。那时候，我在 xx 下边 的一个村子里上班，小村离镇上大约有六七里路，镇上离县 城要百十余里，当时坐客车要两个多小时才能到，道路都是 土路，崎岖泥泞。由于是代表县里参加竞赛，领导都很重视。 但当时的通讯设备很落后，每次领导听课指导，我都得先徒 步翻过家乡后边的小山，再坐上两个多小时的客车，才能到 县城。结束后还得原路返回，一去一回就得一天的时间。紧 张与忙碌的工作让我像一个飞快旋转的陀螺，感觉到无比的 快乐，也收获了很多很多。在一遍遍的试讲、一遍遍的改稿 中，我看到了教育的深不可测。它就像一口井，它的内涵太 深奥了，而挖掘多深、是否能挖掘到甘甜的清泉则取决于教 师的教学艺术。教一节课也绝非我想象的那样简单，在不断 的挖掘中，你总会有无数次的自我否定。这些不断的否定虽 然痛苦，却会成为了我们进步的基石。在那一个多月中，我 感觉到的没有疲乏和无奈，相反的我感受到了前所未有的成 长的快乐。去市里说课的说课稿，我改了几十稿，稿纸用了 好几本。每次专家评课，我都认真对待，努力完善。即使他 们评别人的课，我也对照自己认真琢磨，我的稿子还有什么 不足，我该怎么样改进。一个多月后，我在市里的首届说课 竞赛中，轻松获得第一名。获奖的喜悦让我再次感受到教育 的魅力。我给自己定了一个目标：努力学习他人经验、努力 学习专业知识、努力成为名师。 　　接下来，讲课的机会和外出学习的机会骤然增多。我知 道这是完善自我的最好时机。那时候，我既没有照相机，也 没有录音机。学习别人经验的最有效手段就是记笔记。可能 就是那时候记笔记太多太快的原因吧，我现在写字都比一般 人快很多。为了能从名师的言行举止、课堂设计、过渡语言， 甚至是一颦一笑中有所收获，我甚至能将我听到的精彩片段， 几乎一字不落的记录下来，反复琢磨。经过一段时间的努力， 我对教学有了自己的理解和感悟。也掌握了一定的技巧和方 法。 　　女儿出生后，我又参加了汉语言文学本科的自学考试。 而且也顺利的拿到了本科毕业证。可我忽然对自己的过往产 生了疑虑。很多人说我可讲的不错。但是好在哪里呢？我为 什么总觉得欠缺点什么呢？后来在一次专家的讲座中，我明 白了自己经验的累积，到了寻找理论支撑的时候了。于是， 我再次拿起曾经的专业书籍、技能技法、专家学术开始了新 一轮的学习。期望自己能够给自己找个支点，将自己的事业 推向更高，让自己也成为有自己独特教学艺术的师者。这一 次，我还给自己出了个难题：别人讲课挑选自己擅长的讲， 我就要揭自己的疮疤，我觉得自己什么讲的不好我就讲什么。 有一段时间，我总觉得自己不会讲语文，那我讲课就专门讲 语文。课文讲好了，讲综合性学习；综合性学习讲好了讲古 文……直到我不需要再长篇的备课，直到我成竹在胸。 　　回顾自己走过的十五年，我是在一边走，一边给自己铺 路。而每一次铺路都让我前进的脚步更加的坚实。我也很清 楚的知道，教育的制高点对于我来讲，来是遥不可及的。要 想走的更好，还得继续铺路、继续攀爬。