教师年度考核工作报告5篇 11页

‎ ‎ 教师年度考核工作报告 5 篇 时间过得好快， 转眼又到写年度考核的时候了。 下面就是给大家带 来的教师年度考核工作报告 5 篇，希望大家喜欢 !‎ 教师年度考核工作报告一 一年来，坚持全面正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策，模范遵守党纪国法和各项规章制度，廉洁从教，业务熟悉，工作勤奋，各项工作成绩突出，圆满完成了各项工作任务。‎ 一年来，我坚守职业道德，不断加强自身学习，不断提升个人道德 修养，爱幼儿园如爱家，爱每个孩子如爱自己的孩子，每天早上班晚 下班，时时处处为孩子未来着想， 得到了孩子们的热爱和家长的好评。‎ 在幼儿管理工作中， 始终把孩子的安全当作天大的事情来抓。 ” 生 命不保，妄谈教育。” 从孩子入园，到如厕、早操、饮水、集体教育活动、区域活动、户外活动，再到离园，每一个环节，凡涉及到安全的，总是不厌其烦多观察，善发现，强措施，抓落实，努力做到防患于未然。由于各项措施落实到位， 在园的每个孩子都能健康快乐地成长，这也成为我最大的幸福。‎ 在工作中，我注重学习、实践、反思、总结， 《高度重视，强化落 实，突出重点， 确保安全》在《平安校园》 发表; 《危险事件巧利用》、《儿童的节日儿童说了算》 在《中国教育报》 刊登; 《老顽童》在《中国教师报》发表 ; 《教育是一件需要用心的事情》 、《做一个有责任心 ‎ ‎ 的人》等几篇教育反思文章在《聊城日报》 、《高唐州报》刊登 ; 数十 篇反映我园活动的信息报道在《日报》等媒体网站得到宣传推广。暑 假全省幼儿园教师远程研修中我被评为” 优秀学员” 。 我的教育博客 现上传文章八百多篇，访问量超过了 11 万人次。‎ 由于工作勤奋， 成绩突出， 我被县教育局评为” 信息宣传工作先进 个人” 和” 安全管理工作先进个人” ; 教师节被县委、县政府授予”‎ 优秀教育工作者” 荣誉称号。‎ 教师年度考核工作报告二 过去的一年转眼间过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结 经验教训使自己成为一名优秀的” 人民教师” ， 我现将工作情况总结 如下：‎ 一、师德方面：加强修养，塑造” 师德” 。‎ 我始终认为作为一名教师应把” 师德” 放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。” 学高为师，身正为范” ，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一 个有崇高师德的人。 我始终坚持给学生一个好的示范， 希望从我这走 出去的都是合格的学生。‎ 为了给自己的学生一个好的表率， 同时也是使自己陶冶情操， 加强 修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将 继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。‎ 二、教学方面：对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学 质量无疑是至关重要的。‎ ‎ ‎ 随着岁月的流逝， 伴着我教学天数的增加， 我越来越感到我知识的 匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都 感到自己责任之重大，为了教好学生，我虚心求教，强化自我。‎ 不断地调整自己的教学计划，总结教学经验，改进教学方法，努力创设良好的课堂情境激发学生的学习热情，注重培养学生自我学习、自我发现问题、自我探究问题的能力，提高了教育教学质量。‎ 三、配合总校各工作情况：积极参与并认真落实是我的工作作风。‎ 一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格要求自我，并 做到今后继续坚持。‎ 总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩， 但还有一些不足之处，本人在新的一年一定认真工作， 加倍努力， 争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。‎ 教师年度考核工作报告三 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体 学生，教书育人，为人师表，确立” 以学生为主体” ，” 以培养学生 主动发展” 为中心的教学思想， 重视学生的个性发展， 重视激发学生 的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己， 热爱教育事业。 时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。‎ 对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树 立起榜样的作用。 我还积极参加各类政治业务学习， 努力提高自己的 政治水平和业务水平。 服从学校的工作安排， 配合领导和老师们做好 ‎ ‎ 校内外的各项工作。‎ 一、加强学习，不断提高思想业务素质。‎ 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全 体学生，教书育人，为人师表，确立” 以学生为主体” ，” 以培养学 生主动发展” 为中心的教学思想， 重视学生的个性发展， 重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。‎ 我在思想上严于律己， 热爱教育事业。 时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。‎ 一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，‎ 找出自己与其他教师间的差距， 写出心得体会， 努力提高自己的政治 水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做 好校内外的各项工作。‎ ‎“ 学海无涯，教无止境” ，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。‎ 所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养， 使自己能够更好的胜任自己的教师工作。‎ 结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。‎ ‎ ‎ 二、求实创新，认真开展教学、教研工作。‎ 教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，‎ 我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。‎ 课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。‎ 课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，‎ 积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，‎ 从学生的实际出发， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 力求 用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴 趣和学习主动性。 力求让我的数学教学更具特色， 形成自己独具风格 的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。‎ 总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标， 力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。‎ 三、任劳任怨，完成学校其他工作。‎ 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并 记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己 最为需要的信息资源， 并积极与其他教师在博客上进行交流、 讨论在 教学中存在的问题。‎ 四、加强反思，及时总结教学得失。‎ 反思本学期的工作， 在取得成绩的同时， 也在思量着自己在工作中 ‎ ‎ 的不足。不足有以下几点：‎ ‎1 、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平 提高速度缓慢。‎ ‎2 、教育科研在教学实践中的应用还不到位， 研究做得不够细和实，‎ 没达到自己心中的目标。‎ ‎3 、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找 出一些自己在数学教学的特色点。‎ ‎4 、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待 于今后工作中的进一步改正和加强。‎ 五、继往开来，开创新的天地。‎ 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，‎ ‎‎ 我 今后的努力方向是：‎ ‎1 、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精 讲精练，注重对学生能力的培养。‎ ‎2 、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方 面有更大进步。‎ ‎3 、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意 力学习，课下也要能严格约束自己。‎ ‎4 、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更 大的进步。‎ 一份春华，一份秋实，在本学期的工作中， 我付出的是汗水和泪水，‎ 然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。‎ ‎ ‎ 教师年度考核工作报告四 一转眼，一个学年快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、 踏踏实实工作， 我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。‎ 一、思想认识 这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全 体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动 发展为中心的教学思想， 重视学生的个性发展， 重视激发学生的创造 能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。 一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。‎ 二、教学工作 在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学 习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的 准备，我的信念是 - 决不打无准备的仗。 在备课过程中认真分析教材，‎ 根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。‎ 这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班 主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏， 因为一个班级里面 总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先 ‎ ‎ 是课堂上多提问，多巡视， 多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们” 看扁” ，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。‎ 最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师， 令我欣慰的是优 生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们 说：” 老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。” “ 我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。” 于是，我让他们组成” 一帮一” 小组，并给他们开会，提出” 老师” 必须履行的职责，主要就是检查” 学生” 的作业， 辅导” 学生” 掌握课本的基本知识和技能。‎ ‎‎ 给 后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前 进。” 老师” 们确实是非常尽责， 而” 学生” 时刻有个” 老师” 在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。‎ 三、领班工作 在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、‎ 晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集 体、爱老动、爱学习等的思想教育。 使学生能养成良好的班风、 学风。班干部是老师的左右手， 所以我把培养得力的班干部作为班主任工作 的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，‎ 鼓励他们大胆开展工作。 使班干部能在同学中树立起威信， 成为同学学习的榜样。‎ 四、出勤方面 ‎ ‎ 我在做好各项教育教学工作的同时， 还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。‎ 五、主要成绩 在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文 10 篇，讲故事比赛中 获得二等奖， 在校运动会中也取得了较好的成绩。 在上学期期末调研 中语文合格率为 x%，优秀率为 x%，本学期期中调研中语文合格率为x%，优秀率为 x%。‎ 总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本 ; 对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习 ; 对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。‎ 教师年度考核工作报告五 本学年我担任四年一班的语文教学工作。 在教学中，我依据新课程 标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学年的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高， 在此，特对本学年的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：‎ 一、指导思想 ‎1 注意良好习惯的培养 ;‎ ‎2 减轻学生的过重负担 ;‎ ‎3 重视提高学生的人文素养和科学素养 ;‎ ‎4 力求为教学提供便利。‎ ‎ ‎ 二、努力学习，提高自身业务素质 素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，‎ ‎‎ 为此，我积极向 组内的教师学习。 课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性， 让 他们真正尝试到成功的喜悦。 我努力鼓励学生敢说敢为， 引导学生能 说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。‎ 三、课堂教学中，提高课堂教学效率 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，‎ 我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用 适合本班学生的教学形式， 激发他们学习兴趣。 课堂上努力贯彻当前 一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。‎ 四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 在教学中针对我们班学生的实际， 我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间， 我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解 能力，我一直要求学生多读多想， 并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。‎ 五、存在的不足 ‎ ‎ 在自身的素质上自己还将努力提高教学水平， 在各项活动中多接受 别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。‎ 这学年虽然我重视了学生知识的积累， 但都没有要求学生把本学年积累的知识完完整整的记录在积累本上。 以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都 是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录， 零散的记录在语 文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真 正落到实处。‎ 还有，本学年的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有 统一的整理，也是一大遗憾。‎ 总之，经过一个学年的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教 学方面也有一些进步。 但我明白我还存在着不足， 今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。‎