2020学校劳技教学年终工作总结3篇 6页

2020 学校劳技教学年终工作总结 3 篇 【篇一】学校劳技教学年终工作总结模板 期末之际，我把这学期担任的初一年段的劳技教学工作仔细回顾一遍，现将 它总结如下： 一、按计划认真进行教学活动，达到预计的教学目标。 (一)大部分学生能够通过课堂教学认识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插 花及山水盆景的基本知识;并且有相当一部分学生在能够主动为自己和小组创造 条件并能运用学到的基本知识制作出相应的作品。 (二)通过劳技作品的制作，培养学生的动手能力，对于事物的基本审美能力 还有基本的创造力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的兴趣。 (三)通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培养和加强学生的动手能力，养 成学生在日常生活中勤动手、爱思考、做事有创意的良好能力和习惯。通过小组 制作作品的方式锻炼学生的团队合作意识，增进了学生之间的相互了解和友谊。 (四)通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查，有 98% 的优良率。 二、谈谈经验与不足。 (一)课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。 (二)认真学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平时多关注学生原有的劳 技知识技能，做到课堂有的放矢。 (三)认真备课、上课、听课、评课，及时批改及评价学生作品，及时鼓励和 肯定。 (四)做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结 构。 (五)严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 (六)由于客观的教学条件限制或本人的经验有限，一些教学活动无法正常开 展，希望学校领导和有关处室的支持和指导。相信在不断的学习和探究后教学工 作会有新的突破和相应的成果。 【篇二】学校劳技教学年终工作总结模板 在劳动技能课堂教学中，继续培养学生日常行为习惯，教会学生动手操作、 编织等劳动技能。如何才能把劳动课这门课程教好，使学生爱学、会学。我采用 灵活的教法，学生被动地学习，变为主动地学习；变机械地学习为有目的地学习。 从创新、合作和成效三方面进行教学，收到了很好的成效。总结如下： 一、创新 在劳动技能课实践、动手操作过程中，充分利用学生已有生活经验和对劳动 课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学 生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，低年级培养学生行为习惯、自我服务和家 务劳动的本领，掌握日常生活中的小常识，体会劳动课中的乐趣刷牙、打扫卫生、 叠衣服、系红领巾等习惯的养成。 例如： 1、刷牙 在刷牙课上，让每个学生准备一个小杯子和一个小牙刷。我教会学生正确的 方法，每次上课前，我总是要问每天刷牙时间，为什么要刷牙？让每个学生轮流 表演，还运用儿歌让每个学生牢固掌握刷牙的方法，略差的学生，我手把手的指 导，教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。 2、系红领巾 课堂上，我采用提问的方法，让学生明白自己是一名少先队员，每天来到学 校要戴红领巾，红领巾是红旗的一角，我们要爱护红领巾，利用课件，让学生在 老师的指导下分步骤练习系红领巾，采用“一帮一”教学模式，让每个学生都能 学会带红领巾和洗红领巾、叠红领巾的正确方法，不会的，我在课外进行辅导， 耐心的教育，收到了成效 二、合作 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全 体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长 得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合 作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向， 激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动技能教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的，激励 学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、 互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让 他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。例如： 1、穿、系鞋带 能充分发展学生手指协调活动能力，养成独立完成事情的好习惯。我采取穿 好的鞋，让大家轮流欣赏老师的作品，引出今天的课题。提问同学们，你们的鞋 带是自己系的吗？谁来帮助老师完成系鞋带全过程，只有两名同学能独立完成， 其余学生在老师的辅导下，才能勉强的完成。通过今天学习，希望同学们以后自 己独立完成，不要在让父母为你们操心了。 接着，我讲鞋带系好的好处和不系好的坏处。然后利用自己穿带鞋带的鞋子， 进行分布练习，教师辅导，纠正不足。最后，分组练习，组长负责把每个学生都 教会。老师并利用游戏比赛的方法，比比那一组的学生以最快完、系的完成任务， 及时颁发奖品。 2、炒酸辣白菜 记得学生“炒酸辣白菜”的时候，我就亲自示范切——炒，并讲述方法，逐 个辅导学生刀法。手把手的教，个别不够熟练的，丝切的不均匀的，就耐心的讲 解，遇到问题，及时解决。让每个学生把菜切完，进行评讲，哪个地方不到位， 哪个地方做的好都给与很好的评价。要求学生掌握正确的炒菜要领和方法，才能 做好一顿可口的饭菜。对示范中不认真听讲的学生，严厉批评教育，课下个别谈 心。老师完整的示范后，优秀的练习，充分发挥的小组长的聪明才智，由组长负 责完成本组的任务，老师巡视每个学生操作的过程，及时找不足，改正。 三、成效 我在劳动技能课教学中，尽力满足学生的需要，帮助学生树立自信心，依靠 自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳 动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一 个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。课堂上，不管学生最后的作品 做的怎样，我总能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。并 且当众表扬一些成绩平平的学生，使他终生受益。 作为一名教师，只有不断加强观察实践的力度，让学生亲自动手去研究、去 体味，才能使学生学好劳动技术，掌握劳动技能，进而激发学生的创造力。 【篇三】学校劳技教学年终工作总结模板 本学期，本人接手担任初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终 以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了 一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学 工作总结如下： 一、主要工作： 1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。 劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。 为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入 手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的`思想 现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着， 根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努 力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生 学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位 同学都能体验到学习的成功与快乐。 2、认真钻研业务，努力提高课堂 40 分钟的教学效率。 通用技术教学工作总结在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验” 自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈 地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程 理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂 40 分钟的效率。课余， 我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从 中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作 用，提高课堂 45 分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理 论新实践。 二、取得成绩 亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居， 尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。 与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮 的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对 各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行 严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学 生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们 原本薄弱的基础知识有了稳步提高。 三、存在的不足及努力方向。 部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导; 今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、 促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把 我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 【篇四】学校劳技教学年终工作总结模板 一个学校教育教学工作搞的如何，除了学校领导层的正确领导外在教学这一 头教研组的工作开展的如何将起到很重要的作用，作为学科的基层单位，教研组 建设的重点放在教育教学研究方面。 劳技教育尽管与升学高考的关系不是很紧密。但是我们劳技组的老师都认为 这正是我可以利用这门学科的特点开展素质教育并让每一位学生都有一段有趣 而美好的回忆我们劳技教研组虽然是一个小教研组但是我还是很重视教研组的` 建设和同事之间的和协关系，只有教研全组成员和协的关系，才能把工作做好。 XX 年新学期我们教研组工作计划打算如下： 1、认真备课抓好教学常规管理，积极开展教学和教研活动完成学校布置的 各项工作。不断总结工作中的经验和教训，改进自己工作中存在的不合理或较繁 琐的教育方法。结合学生的特点不断地创新。多了解科学史，创造发明史和其积 极的作用，来完善自己的知识面，从而在创新的教育中起积极带头作用。 2、当一名副其实的劳技教师，更应承担创新的教育。因劳技教育和创新教 育密不可分，脱离了创新教育的劳技教育是片面的，不科学的。劳技教育就是培 养学生劳动态度，动手能力，发展学生创造能力和思维的一门科学。当学生在作 品制作过程中，碰到了具体问题能通过独立思考，或几个人想办法，再经过实践 而得到解决。引导学生积极想出解决问题的方法。开发学生的思维能力。 3、在课堂教育过程中要创造一个良好的环境，同学们只有在轻松愉快的环 境里，才能充分发挥自己的才能，才能进行拓展。在课堂用语方面尽量运用下面 语言，如“很好”、“行”、“就这样”等语句。尊重学生，不断地给学生创造有利 条件，提供机会，把动手能力好的同学加以进一步的培养，在浦东新区和上海市 中学生劳动技能“钳工操作”比赛中保持地位情况下，这学期准备参加浦东新区 高二的电子技术教学比赛尽可能做到有所作为。 4、作为劳技教研组除了搞好教学工作以外，要充分利用自身动手能力的优 势把学校的科技工作开展起来，利用选修课，活动课，课外辅导等多种形式加以 实现。 5、努力完成本学期的教学工作，作好上海市劳动技术等级考试的前期工作， 确保 100％通过等级考试，并且积极参加上海市和浦东新区劳动技术教学竞赛， 争取能够有所收获。