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- 2021-04-15 发布
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初中教育课题研究开题报告精选
引导语:课题研究是教育科学研究最常见的、最基本的方式。
以下是搜集的初中教育课题研究,欢迎大家参阅 !
①导学案真正体现了学生的主体地位。导学案导学,自始至终
是学生自主学习的过程。 学生在教师的动态点拨和导学案的书面指导
下自觉地参与群体中,成了学习的主人。
②导学案真正体现了教师的主导作用。从学习目标的确立,学
习方法的设计,学习内容、 学习环节的设计,无一不是教师个体和群
体的智慧体现,教师真正参与到学生的学习中,启发、点拨、诱导学
生的学习。
③导学案真正实现了因材施教。学生完全可以自主地、自由地
设计和实施自己的学习策略, 教师则可以根据教学情况因人、 因事随
机做好指导。
④导学案真正做到了低负高效。导学案涵盖了“三维目标”的
基本要求, 学生通过导学案进行必要的学习、 探究, 真正跳出了题海 ,
减轻了学生的学习负担。
⑤导学案有利于激发学生的学习兴趣和集中学习精力。在很大
程度上满足了学生的好奇心和求知欲, 学习的兴趣和积极性得到了充
分的调动,主动参与成了学生的一大特征。不仅有利于学生的学习,
也利于学生良好品质的形成。
1. 初中物理导学案编写研究旨在追求实用、高效、有趣,以期
实现师生爱用、好用之目标。
2. 导学案编写是以新课程标准为指导、 以素质教育要求为目标 ,
经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制订,用于指导学生自主学
习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本,以
“三维目标” 的达成为出发点和落脚点, 是学生学会学习、 学会创新、
自主发展的路线图。
3. 导学案遵循学生的学习规律,按照学生的学习全过程设计,
将学生的重心前移,充分体现课前、课中、课后的发展和联系,主要
依据五大环节: 课前预习导学—课堂学习研讨—课内训练巩固—当堂
检测评估—课后拓展延伸。 在先学后教的基础上实现教与学的最佳结
合。
( 一) 目标:
1. 改善学习方式。完善学习方式,拓展学习时空,倡导自主探
究、使学生真正成为学习的主人。
2. 改善课堂教学效益。优化教学过程,实行精细化教学,力求
在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。
3. 落实校本研究。搭建备课组合作共享的实践平台,充分发挥
骨干教师的作用,促进教师专业发展和团队水平的整体提升。
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