2020优秀高中班主任的工作计划 11页

本学期，学校安排我担任高一 (6 班的班主任，经过半个学期的观察和了解，目前我对三 班的情况已经有了一定的认识，现将学生的情况和本学期班级的工作目标汇报如下： 一. 学生情况分析： 在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较 大，敢于发言、质疑。但作为班主任，我更多地注意到了我班学生在活跃的背后也存在着学 习不够踏实的缺点，这种不成熟的自信一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此， 我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的 挫折而丧失斗志。此外，我班还有部分学生入学成绩很低，导致对学习没有兴趣和信心，有 些学生已经有严重的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。 二. 班级管理的初步设想： 高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我 为班级提出的一个口号是：习惯决定一生。培养习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天三 次放学时， 班级都要求学生把桌子收拾整洁， 椅子放到桌面下面， 要保持横平竖直 ; 清洁区要 打扫得干干净净，不留任何死角 ; 随时抽查校卡的佩带 ; 作业要不折不扣地完成且不得潦草， 一有发现全部重做等等， 总之， 在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做， 检查。 在 三个月之内我要跟死这个班，发现不对的地方随时批评整改。目的只有一个，力争在高一的 一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成绩的根本保证。 作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行 之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：做学习的主人。具 体说来，就是要求学生根据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习计划，学习 上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏 和思路， 行有余力的话， 自己再安排时间去主动拓展课外的知识， 学会自主学习。 在这方面， 学校已经想到了前面，开学初下发的“晚自习时间分配表”很有指导意义，有力地促进了我 们的工作。在学法上，我特别强调两点：一是每天无论多么紧张，都要安排时间预习第二天 的课 ; 二是不要迷信各种各样的资料， 课堂认真听讲最重要。 另外我还要求学生一定要在高一 把语数英三科的基础打好，这是高考成败的关键。 为了全面掌握学生的学习和生活动态， 我还准备在班级建立一个 “学生综合情况动态表” ， 它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、 学习、 纪律等各方面的情况， 让学生了解自己、 从而激励自己做得更好。 建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察，采 用先民主后集中的方法，我已经顺利地组建了班委会和团支部并开始运作，总的情况看来还 可以，以后的主要任务是逐步培养班干的的独立管理能力，特别是不徇私情、严肃认真的工 作作风，作为班主任，我既要对班干部严格要求，又要努力树立主要班干部的威信，教他们 做而不代替他们做，争取尽快地把他们培养成班主任的左膀右臂，让他们真正起到班级灵魂 的作用。 本学期班级工作还有一个相当艰巨的任务， 就是怎样使 17 位没有达到我校录取分数线的 非正取生尽快适应我校的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步这一工作打算 分三步进行。首先要从心理上消除他们的自卑感，我在班里明确地告诫每一个学生，入学的 成绩并不能说明高中会怎么样，来到我校，所有的人都是从零开始，学校和老师对任何人都 是一视同仁， 这样说的目的是使他们放下思想包袱， 以便轻装上阵 ; 其次，针对这一批人中有 好几个是“双差生”的现状，分别找他们谈话，从思想上关心他们，从学习上鼓励他们，从 行动上指点他们， 特别是要从纪律上严格要求他们， “逼迫” 他们养成良好习惯， 才有希望使 他们的学习成绩赶上来。对于这些学生，要特别注意经常与他们的家长沟通，研究恰当的教 育方式，追求“家校合一”的教育效果。 另外， 高一新生的年龄大多在 15— 17 岁之间， 这个年龄段的学生， 从生理到心理都正处 在从少年到青年的过渡时期，我校学习上的竞争十分激烈，肯定会给学生带来较大的心理压 力，在这种情况下，难免会有学生希图寻找感情上的寄托，因此，在高一阶段防止早恋就尤 为必要。根据我的经验，如果这个问题在高一能加以预防，到高二高三就比较好办。针对这 个问题，在入学教育时，我已经给全班打了预防针。我严厉警告学生，高中的三年，没有什 么男性女性之分，大家都是中性，来到我校，考上理想的大学是唯一的目标。如果有人胆敢 触及这条高压线，后果是可想而知的：我校决不会听之任之的。我还想就这个问题，专门安 排一次班会课， 高一 (6) 班学生的 和结构也许是九个平行班中最复杂的。 从军训到现在， 短短的十多天， 作为班主任， 我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切的希望 ( 也是压力 ) ，这种希望 ( 或 者说压力 ) 将鞭策我殚精竭虑，为搞好这个班的工作而努力。 三 . 班会课初步安排设想： 第一周：主题：百年修得同船度 第二周：主题：我爱吾师 第四周：主题：纪律是事业成功的保证 第六周：主题：我的未来不是梦 第七周：主题： “三班之最”我来说 第九周：主题：做学习的主人 第十一周：主题：十八岁意味着责任 第十三周：主题：天生我才必有用 第十五周：主题：异性交往与友谊 第十七周：主题：嫉妒之心不可有 第十九周：主题：举重若轻迎末考 说明：考虑到放假、考试等以及其他不可预测的事务，主题班会打算平均两周一次。 本学期我有幸担任高一 (12) 班的班主任 , 作为一名年青的班主任老师 , 我深知班主任工作 在学校教学等各项工作中的重要性 . 因为随着新一轮课程改革的到来 , 各种新的挑战也接踵而 至. 如何才能将班级工作开展得有声有色呢那就要看这个班的总指挥官——班主任的工作是 怎样开展各项工作的 . 针对本学期的工作 , 特制定班主任计划如下 : 一, 班级基本情况和目标 : 我班共有学生 50 人. 其中男生 19 人, 女生 31 人. 本学期我班的基本目标是 : 建立一支有进取心 , 能力较强的班干部队伍 , 全体同学都能树 立明确的学习目的 , 形成良好的学习风气 ; 培养学生良好的行为规范 , 弘扬正气 , 逐步形成守纪 , 进取 , 勤奋的班风 . 继续抓好学生的常规教育 , 强化《小学生日常行为规范》的落实 , 培养学生 良好的行为习惯 . 师生中进行赏识教育 , 老师赏识学生 , 让学生学会赏识自己 , 赏识他人 . 积极 配合学校的各项活动 , 开展丰富多彩的班级活动 , 培养学生强烈的责任感以及自我约束 , 自我 管理的能力 . 二, 各项具体措施 : 1, 抓好班级一日常规 , 杜绝迟到旷课现象 , 抓好自修课纪律 , 提高效率 . 设立班干部值日制 度, 每天指定一名班干部对当日的纪律出勤情况进行详细的登记和管理 . 特别是晚自习和晚自 习后 9:30-10:00 的时间段 . 2, 提高板报 , 墙报质量 , 营造良好的学习氛围 , 构建良好的班级文化 . 动员班级所有的同学 对班级的硬环境进行美化 , 装饰好信息发布栏 , 以高质量出好每期的墙报 3, 对学生进行思想教育 , 发挥学生的主观能动性 , 激励学生 . 利用每一个可以利用的机会 如主题班会 , 学校大会等对学生进行思想教育 , 在教授他们知识的同时也教会他们做人的道 理. 4, 通过组织班级活动培养学生的集体观念 , 增强班级凝聚力 . 开展有益的文体活动 , 促使 学生的身心健康发展 . 通过开展各种体育运动 , 如与兄弟班级开展友谊篮球赛 , 动员学生参加 学校的艺术节 , 体育节 , 科技节等大型活动 , 充分发挥我们班体育方面的优势 , 增进班级凝聚力 和班级荣誉感 . 5, 定期开展学习活动 , 引导学生养成良好的学习态度和方法 . 请学习成绩好的同学介绍好 的学习方法和习惯等 . 6, 组织学生积极参与学校的各项活动 , 力争在各项活动中取得好成绩 . 7, 安排学生定期写周记 , 及时了解班级和学生的具体情况 , 定期与学生谈心交流 , 了解学 生的思想动态 , 及时疏导解决学生的问题 . 三 , 对自己的要求 1, 要切实从班级自身出发 , 加强宣传发动 , 指导训练 , 将各项常规工作抓细抓实 , 力争主 动, 科学 , 民主管理班级 , 切实抓好班风班貌建设 . 同时认真抓好班队课等 , 并经常开展形式多 样, 生动活泼的班队活动 , 使班主任工作的管理更合理化 , 规范化 , 艺术化 . 围绕规范秩序的学 校工作思路 , 加强教学常规的检查评比 . 协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间 , 朝消 灭不合格率的目标奋进 . 2, 针对特殊学生 , 开展特殊教育 . 期中考试后列出特殊学生名单 ( 贫困家庭学生 , 自控力差 生, 成绩相对教差学生 ), 建立特殊学生档案 . 通过多种途径 , 采取多种方法 , 对特殊学生开展教 育 . 针对行为习惯差 , 自控力差的学生 , 由班主任和任课老师对特殊学生的思想品德 , 学习态度 , 日常行规等方面进行教育和训练 . 3, 要通过观察 , 与学生谈心 , 听取各方意见 , 建立起丰富的信息 络 , 随时掌握与调控特殊 学生的心理健康状况和思想行为动向 . 要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度 , 并时常同他们交换意见 . 特别要充分调动家长的积极性 , 取得共识 , 配合学校教育好孩子 . 4, 开展帮困助困活动 . 通过结对助困等活动 , 子身上的每一处闪光点 . 我相信 , 只要关从生 活, 学习等方面对贫困学生进行关心帮助 . 这学期 , 我将会蹲下身子和学生说话 , 用心去交流 , 用欣赏的眼光寻找孩爱孩子 , 尊重孩子 , 宽容孩子 , 我们就能找到开启学生心灵的钥匙 . 上述措施只是我对班级本学期的初步打算 , 在今后的工作中 , 我将不断地加以改进 . 若有 不足之处 , 敬请领导和老师批评 , 指正 . 总之 , 在纷繁复杂的班主任工作中 , 我力争落实 " 勤, 细 , 严 , 实 , 全 , 情 , 行, 恒" 等班级工作管理的工作方法 . 加大班级管理的力度 , 把每一个工作环节都 落到实处 , 保质保量的完成班级制定的奋斗目标 . 一、工作根据 二、工作对象 dd―高一年级学生的特点 高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的美白祛斑产品推荐 学习生活的渴望，充满着理想，有着迎接的高中生活的思想筹备。但从实际状态来看，理性 认识的 ' 成份逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力有所进步，他们的思想方法日趋成熟， 但他们的思想、举动仍存在天真幼稚的痕迹，分辨是非的能力还不强，个性特点还不牢固， 可塑性仍然很强。 三、工作的基础原则 1、方向性与现实性相联合和原则。市高中工作会议明确指出： “我市高中阶段教导广泛 存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的题目，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还涌 现了一些违法犯法的事件。特别是有些教师精力空虚、道德滑坡⋯⋯一是要正确把握德育工 作的方向性。全面实行‘三观教导’ ( 马克思主义的世界观、人生观、价值观 ); 二是要保持体 现德育工作的基础性， 从实际出发抓好道德教导 ; 三是坚稳器重德育工作的实效性， 让学生知 法守纪⋯⋯。 ” 2、热爱、 尊重和严格请求相联合的原则。 在德育过程中， 要把对学生的严格请求与学生 个人的尊重、信任和爱护联合起来，使每一位教师的请求易于转化为学生的自觉举动。高一 新生的特点之一就是充满对新的学习生活的渴望，充满理想与自负，但他们的思想举动仍存 在天真幼稚的痕道。分辨是非的能力不强，个性特点还不牢固，易招呼。 3、正面教导与积极勾引相联合的原则。 在德育过程中， 既要用事实和道理正面劝导， 启 发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律束缚，督促学生严格履行。高一学生易染 坏习惯，教师要尽可能地化消极因素为积极因素，勾引他们不断前进。实现学年巩固率 95% 的目标，高一学生的转化工作是要害。 四、工作的重要内容 2、教师德育工作目标与考核。 1、党员双培、双带、双管、双评工作的规范与落实。 4、班级德育工作的目标与考核。 3、学生巩固率、思品合格率、违纪率的督查与考核。 5、签定班级，防止学生伤害与安全教导目标责任书 8、安全知识自测与比赛。 6、“号召诚信、共铸诚信”的教导运动。 10、心理健康教导咨询运动的安排与实行。 9、校园艺术节 dd―文艺汇演、排球比赛 ( 评选校园星光奖获得者 )。 11、“文明班”、“文明宿舍”创立运动。 13、学生干部的培训与精良生的造就与推荐 ( 党课培训学习 ) 。 12、问题学生导师制的规范与实行。 14、明确和界定违纪学生的处理程序。 五、工作实现的重要方法与实行载体。 15、学生期终定性评价 ( 评语 )与定量考核 ( 德育学分 ) 。 ( 一) 在施教中常用到的方法 2、情绪陶冶法 dd―以情动情、创设环境、艺术运动陶冶。 1、说服教导法 dd―讲解与报告、谈话、讨论、访问、调查。 3、榜样示范法 dd―自身作为教导者的示范、精良学生示范、精良事迹示范。 伴着收获的喜悦，又是一年重新开始的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子，我 也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段 回忆。但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们 能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高 中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨 ! 思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制 定出高一 (1) 班的学期工作计划 : 一、指导思想 : 对于高一 (1) 班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务 : 尊重 ; 信任 ; 共情 ; 关注 ; 记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是 “尊重和信任” 。他认为 “尽 量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相 信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学 生都有积极的一面。 我们也明白， 你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生， 就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果 是班主任工作的极难开展。 我们也知道 “己所不欲， 勿施与人” ，“用人不疑问， 疑人不用” 。 只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。 所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新 就讲过教育要成功重要的有两条 : 一尊重二换位。 只有我们经常的换位思考， 我们才能明白学 生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是 喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不 公平的。 对孩子不公平， 对老师也不公平 : 这样违背了人类发展的正常顺序。 我记得前几天在 公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经 8 岁了 ! 我很惊讶， 自己记得自己 8 岁的时候已经上幼儿园了， 而且蒙老师的信任还做了班长， 负责班级的门上的钥匙的保管 ! 自己当时觉得自己已经是个 “大人”了 ! 但是现在再看小孩子， 他说自己已经 8 岁了， 在我的眼里还是那么的小， 那么的可爱 ! 我怎么也不会想到可能他的内 心已经有了初步的“自我”意识了 ! 所以我们班主任用情要深，还要准 ! 所谓 “关注” ，就是关注学生的成长的每一个细节， 我们都知道细节决定成功， 同时一个 好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每 一次激动和成功的喜悦 ! 和孩子一起分享 ! 二. 奋斗目标 : 对于高一 (1) 班的奋斗目标， 我还是很认同我以前的观念， 就是要达到一个标准的中学生 的形象，需要做到“八有” : “有人格， 有胸怀，有教养，有能力 ; 有计划， 有规律，有效率， 有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。 1、“有人格”是做人的最起码的标准 ; 2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家 ; 3、 “有教养” ，注意， “教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的 时候照样横穿马路， 如果你问他为什么 ?他会回答 : 因为没有警察 ! 好像他遵守交通规则是为警 察遵守的。 我们的学生也是如此， 经常看到学生在 “检查” 中写到 : 我对不起老师的教育之情， 对不起家长的抚育之恩 ------ 好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们 有许多教师看到学生以上的“检查” ，可能就以为学生真的已经悔改了 ! 像这样的学生和老师 都属于没有“教养”的范围 ! 4、那么什么是“有能力”呢 ?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整 理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲， 不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的 失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余 ; 5、“有计划” : 很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没 有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，我说那是理想，愿 望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每月的 1 号是全班同学制定计划 日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。 本学期，学校安排我担任高一 347 班的班主任， 经过军训和开学一个星期的观察和了解， 目前我对本班的情况已经有了一定的认识，现将学生的情况和本学期班级的工作目标汇报如 下： 一. 学生情况分析： 在学习方面，大部分学生比较自觉，据任课老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较 大，敢于发言、质疑。但作为班主任，我更多地注意到了我班学生在活跃的背后也存在着学 习不够踏实的缺点，这种不成熟的自信一旦受到考试成绩的打击，很容易变成自馁。因此， 我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的 挫折而丧失斗志。此外，我班还有部分学生入学成绩很低，导致对学习没有兴趣和信心，有 些学生已经有严重的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。 二. 班级管理的初步设想： 高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我 为班级提出的一个口号是：习惯决定一生。培养习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天三 次放学时， 班级都要求学生把桌子收拾整洁， 椅子放到桌面下面， 要保持横平竖直 ; 清洁区要 打扫得干干净净，不留任何死角 ; 随时抽查校卡的佩带 ; 作业要不折不扣地完成且不得潦草， 一有发现全部重做等等， 总之， 在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做， 检查。 在 三个月之内我要跟死这个班，发现不对的地方随时批评整改。目的只有一个，力争在高一的 一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成绩的根本保证。 作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行 之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：做学习的主人。具 体说来，就是要求学生根据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习计划，学习 上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上老师的教学节奏 和思路， 行有余力的话， 自己再安排时间去主动拓展课外的知识， 学会自主学习。 在这方面， 学校已经想到了前面， 开学初下发的 “晚自习时间分配表” 很有指导意义， 有力地促进了我 们的工作。在学法上，我特别强调两点：一是每天无论多么紧张，都要安排时间预习第二天 的课 ; 二是不要迷信各种各样的资料， 课堂认真听讲最重要。 另外我还要求学生一定要在高一 把语数英三科的基础打好，这是高考成败的关键。 为了全面掌握学生的学习和生活动态， 我还准备在班级建立一个 “学生综合情况动态表” ， 它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、 学习、 纪律等各方面的情况， 让学生了解自己、 从而激励自己做得更好。 建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察，采 用先民主后集中的方法，我已经顺利地组建了班委会和团支部并开始运作，总的情况看来还 可以，以后的主要任务是逐步培养班干的独立管理能力，特别是不徇私情、严肃认真的工作 作风，作为班主任，我既要对班干部严格要求，又要努力树立主要班干部的威信，教他们做 而不代替他们做，争取尽快地把他们培养成班主任的左膀右臂，让他们真正起到班级灵魂的 作用。 本学期班级工作还有一个相当艰巨的任务，就是怎样使 7 位没有达到一中录取分数线的 非正取生尽快适应一中的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步。这一工作打 算分三步进行。首先要从心理上消除他们的自卑感，我在班里明确地告诫每一个学生，入学 的成绩并不能说明高中会怎么样，来到一中，所有的人都是从零开始，学校和老师对任何人 都是一视同仁， 这样说的目的是使他们放下思想包袱， 以便轻装上阵 ; 其次， 针对这一批人中 有好几个是“双差生”的现状，分别找他们谈话，从思想上关心他们，从学习上鼓励他们， 从行动上指点他们， 特别是要从纪律上严格要求他们， “逼迫” 他们养成良好习惯， 才有希望 使他们的学习成绩赶上来。对于这些学生，要特别注意经常与他们的家长沟通，研究恰当的 教育方式，追求“家校合一”的教育效果。 另外， 高一新生的年龄大多在 15— 17 岁之间， 这个年龄段的学生， 从生理到心理都正处 在从少年到青年的过渡时期，一中学习上的竞争十分激烈，肯定会给学生带来较大的心理压 力，在这种情况下，难免会有学生希图寻找感情上的寄托，因此，在高一阶段防止早恋就尤 为必要。根据我的经验，如果这个问题在高一能加以预防，到高二高三就比较好办。针对这 个问题，在入学教育时，我已经给全班打了预防针。我严厉警告学生，高中的三年，没有什 么男性女性之分，大家都是中性，来到一中，考上理想的大学是唯一的目标。如果有人胆敢 触及这条高压线，后果是可想而知的：一中决不会听之任之的。我还想就这个问题，专门安 排一次班会课， 高一 (3) 班学生的 和结构也许是九个平行班中最复杂的。 从军训到现在， 短短的十多天， 作为班主任， 我已经深深感受到来自家长和学校的双重殷切的希望 ( 也是压力 ) ，这种希望 ( 或 者说压力 ) 将鞭策我殚精竭虑，为搞好这个班的工作而努力。 今年我担任高一级 (4) 班的班主任。 高一对于学生来说是个关键的学年， 这关系到他们的 初高中的衔接问题，肩上的责任重大。思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实 际情况以及自身的条件，我制定出高中班主任工作计划： 一、指导思想 我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重 ; 信任 ; 平等 ; 关注 在德育工作计划中，班主任要尊重并相信学生的力量，要相信学生都有积极的一面。如 果班主任不负责任地去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和 不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我 们也知道“己所不欲，勿施与人” ，“用人不疑问，疑人不用” 。只有在了解的基础上充分的尊 重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。 平等不仅是指学生与班主任之间是平等的，还包括班主任对全体学生的一视同仁。只有 做到这两点，班主任才能树立威信，并能和学生保持良好的交流。 关注学生是班主任开展工作的前提，只有关注学生才能了解学生，才能顺利、有效地开 展德育工作。 二、奋斗目标 努力培养高一 (4) 班的学生成为合格的北中人， 不仅努力培养学生成为学业优秀的人， 更 重要的是让学生“学会学习” 、“学会生活” 、“学会做人” 、“学会做事” 。 三、具体措施 1、班级实行制度化管理 (1) 制定班规，班级口号以及班级制度。 (2) 实施班级常规： 为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细 的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管 理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。 (3) 每月根据班级量化管理评出“班级之星” 。 (4) 增强集体凝聚力 增强集体的凝聚力，首先要建立文明向上的班风。文明向上的班风是良好习惯养成的基 础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒 雅，奋发向上班级风尚。在良好的班风里，学生可以更加自由地发展自己的个性，把班级当 作自己的家，主动地爱护、建设班级。 (5) 班干部培养工作计划 在班级建设中，班干部的建设是至关重要的。好的班干部可以在班级里起到模范带头作 用，帮助老师管理好班级、具体操作各项事务，同时也可以在老师和学生之间起到良好的沟 通作用。建立好的班干部，需要老师的教育和引导。本班级班干部刚刚成立时，工作不够积 极主动，有些工作还不能得心应手。因而，我准备定期召开班干部会，将作为班干部最基本 的要求以及管理方法与班干部成员交流，同时也向班干部了解班级的情况以及个别同学的思 想动向。使班干部成为班级管理工作的骨干，成为老师的左膀右臂，同时也能够为学生所信 服。 2、发挥黑板报的作用： 黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器。所以我打算在班级里成 立一个 5-7 人的宣传小组，由宣传委员负责管理。然后，按学校要求每月出一期黑板报，内 容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上受到教育。 3、充分利用好一切德育教育材料 除了要利用好教导处下发的德育教育材料之外，要利用课余时间多查资料，充分发掘身 边紧贴时事、与同学们密切相关、以及同学们感兴趣的话题，利用好一切可以利用的德育教 育材料。 4、发挥主题班会和团会的作用 除了黑板报之外， 主题班会与团会更像是一座大熔炉， 它能集中全班同学们的精华思想， 进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备将全班同学分成 8 个组，然后让 他们每个星期轮流组织一次班会或团会，每个月再评选出一个办得最优秀的组进行奖励。 5、抓好学生的学习 (1) 在班上树立正面、积极的学习榜样。 (2) 要求每位学生每月都要制定 己学习计划。 (3) 每月进行班级的月考排名，表扬班级前 15 名以及有进步的学生，并按班规进行加分 奖励。 (4) 每天登记好学生交作业的情况，每周进行总结。 (5) 协调各科目的学习 在抓紧我自己的学科英语的教育之余，也要协调本班学生各科目的学习。整体上，帮助 学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。早晨督促学生按时上交各科作业，杜 绝抄袭现象。学生反映的作业量等问题及时反馈给任课老师并与其交流。关注每一个同学每 一科目的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足， 努力使其在所有学科上上得到均衡的发展。 6、与家长共同完成对孩子的教育。 要经常与家长保持联系。由于学生除了学校之外，最直接的教育就是来自于家庭。老师 需要通过家长了解学生在校外的学习和生活情况，家长也需要通过老师了解孩子在家庭以外 表现出来的另一面。只有学校和家庭共同努力，才能给予孩子跟完善、更成功的教育。 【优秀高中班主任的工作计划】相关 ： 1. 高中优秀班主任的工作计划 2. 高中教师的工作计划 3. 高中班主任个人的工作计划 4. 高中的班主任个人的工作计划 5.2020 最新关于高中班主任的工作计划 6. 优秀班主任的工作计划 7. 高一优秀班主任的工作计划 8. 优秀班主任的工作计划 6 篇 9. 优秀班主任的工作计划精选