2020年城乡教师年度交流工作总结范文 14页

城乡教师年度交流工作总结范文 ××××年 x 月××日，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着 一份期待， 有幸参加城乡教师交流活动， 从临朐县第二实验小学交流 到冶源镇冶北小学。 农村出来的我对于农村教育并不陌生， 所以到了 乡下有种亲切之感。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入 交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实 工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成 交流任务，最起码也要对得起自己一年的奔波。 此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学 生如何实施课堂教学， 让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作， 使我受益匪浅。 临朐县第二实验小学的校级领导、校委会成员在开始交流一个 月内两次到冶北小学探望我们， 给我们送去了暖瓶、 炊具等生活用品， 并每人给予××××元的现金补助， 坚定了我们在冶北小学一定干好 的决心。 冶源镇及冶北小学更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，午 餐用菜，教办领导也曾多次到校慰问我们， 并每人发放××元的生活 补助，解决我们学习、生活中的困难，把关心落到实处。 农村小学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，虽然农 村教育的师资和工作环境比不上城里， 但这里大多数老师不存在一门 课教一辈子的经历。 来到冶北小学， 我最大的感受就是这里的老师个 个都是“多面手”，很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学 科， 同时还兼任音乐、 美术、 体育等多门学科， 每位教师每天都上四、 五节课，除了上课其余时间大都忙于备课，一备就是几个学科，但老 师们脸上的笑容却是多彩的， 这种无私奉献、 苦干实干的精神很值得 我们学习。 我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了 主动学习的自觉性， 平日除了搞好自己担任的四至六年级计算机教学 之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好， 努力提高自身的文化底蕴。 使自己的理论层次有所提高， 同时加强学 习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反 思，从而提高自身的执教水平。 每天都想着怎样为冶北小学的发展出 谋划策，尽自己微薄之力。 x 、深入教学。 搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学，来到冶北小学，担 任四至六年级信息技术教学， 首先出了学生微机室， 每节课都在微机 室上课，给学生充分的上机机会，为完成教学任务打下基础。 x 、搞好教研。 交流之初，在迎接教研室专项教学视导中，主动进行听课、评 课，并以书面的形式向学校及教办提交了冶北小学在教育教学中存在 的问题和今后整改措施及等。 教学质量的全面提高、 学生的自主健康发展是一个永恒的主题， 平时积极参与到老师们的集体备课中， 发表自己的观点， 学习他人的 经验。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培养学 生良好的互助合作意识、 总结灵活多样的教学方式等， 为推动学校一 步一个台阶地向更高水平发展而努力。 为搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，在冶 北小学推行了“辩课”制度。辩课是评课的一种发展，在原来的评课 中，很多老师只会听课，让他评课，要么批评，要么恭维，很难评出 一节真实而又有实际意义的课。而辩课则不同，它转变了观念，端正 了心态，让上课的老师、听课的老师、评课的老师，能够热烈地、真 诚地、民主平等地辩论起来。通过辩论，加深对课程、教学的理解， 切实提高自身的教学教研水平。 每周听完课组织教师进行辩课， 并有 专人随时作好记录， 填写辩课记录， 辩后老师们再进行反思总结并记 录下来。既形成材料，又记录成长足迹，给学校的教研活动真正注入 了活力。 x 、注重管理。 每周参与学校的班子会议、全体教职工会议，为学校的发展出 谋划策，为搞好学校远程教育工作，迎接市电教馆检查督导，帮助冶 北小学策划并组织录制了利用远程教育教学的短片， 得到了市领导肯 定与支持。 x 、把工作做细、做实，促进教学常规的落实。 平日工作除了帮助教导处主动做好学校的学生学情检测、教师 备课作业检查、教师学习笔记、反思检查、为上公开课的老师们制作 课件等工作之外，主要制定和落实学校特色班级建设，包括写字、口 算、古诗文诵读等特色班级，每天早、午两次检查、指导，介绍实验 二小在此方面的经验、 做法， 力求这几项工作在冶北小学轰轰烈烈地 开展并在年内见成效。 x 、以“活动”为载体，促进交流工作实效性。 ××××年××月××日在冶北小学进行了全镇中小学校长网 上点题公开培训会，并在冶北小学建好服务器，负责管理维护工作， 全镇各中小学都能进行访问、上传、点题、问答。实现了网上教研、 网上学习、点题公开、校务、党务公开等，为全镇实现教育教学数字 化奠定了基础，提供了保障。 ××××年××月××日，到付家李召小学进行多媒体教室进 行维护维修， 使得该校闲置了三年的高档设备投入了使用， 全校师生 受益颇深，为提高教育教学质量增加了动力，奠定了基础。 ××××年××月××日，在冶西小学进行了全镇小学青年教 师、骨干教师课件制作培训辅导， 培训结束还安排所有听课教师每人 制作一件高质量的教学课件，通过反馈，效果良好。 ××××年××月××日，到冶西小学进行学校网络维护与维 修，原来学校只有一台电脑能够上网，通过检查、整修使得全校教师 微机及多媒体教室全部上网， 方便了老师进行网上教研、 网上学习等。 根据县教育局文件精神，积极开展“拜师结对，师徒听课”等 活动，平时师徒听课每周听课不少于两节，并及时评课，有针对性地 进行教法研究。 不但在交流中充实了自己， 并在不同的环境中锻炼了 自己，提升了自己。 所带的徒弟刘慧老师在今年的全县数学优质课评 选中成绩优异，得到了县教研室领导的好评。 在做好自己教育教学工作的同时，作为交流工作带队人员，始 终坚持与两位交流老师一起探讨、 研究怎样搞好各项工作， 根据制定 的工作计划和配档表及时创新性地完成并总结， 真正将交流工作落到 实处，为实现打造教育共同体而不懈努力。 为发挥自己交流干部的桥梁纽带作用，积极联系实验二小、冶 源教办组织各项活动，实现资源共享，优势互补，双向互动，整体推 进，双赢共进。 ××××年××月××日，组织冶北小学全体校委会成员到实 验二小，对二小的教育教学研究、教学管理、学生管理、教师专业化 成长实施方案、教师培训、快乐大课间等工作进行了参观、访问及学 习。 回校后帮助学校制定了冶北小学教师专业发展规划及快乐大课间 计划等并落实实施，使老师们的敬业精神、奉献精神、学生的自我管 理能力等各方面都有了很大提高。 其中教师专业化发展实施方案除了在冶北小学展开以外，现在 已经在冶源镇冶西小学、 迟家庄小学、 付家李召小学等学校都已经展 开并实施。 ××××年××月××日，邀请实验二小四名名师到冶北小学 进行送课活动，分别进行了语文、数学、英语、写字四节课，并及时 进行了评课活动， 交流了先进的教育教学思想、 先进的教学方法及先 进的教研方式，使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，为学校 双方教育教学的发展理清了思路，奠定了基础。活动的同时，还进行 了双方学校的师生书画展，全体冶北小学师生有序地参观、比较，找 到了差距，看到了优点，场面空前壮观。冶北小学同时接收了实验二 小赠送的两块书画展版面。 整个活动教育局领导亲自到校指导， 并在 临朐电视台临朐教育栏目播出， 受到学校、 家庭及社会一致好评和认 可。 为加强学校的写字特色班级建设，××月××日，邀请了实验 二小的侯忠彦老师为四年级所有学生进行了一节别开生面的写字课， 听课的老师无不赞叹侯老师的 “描一对二写三” 写字教学法的实效性， 当堂就有很多学生写字水平大见成效。 学校的教育不但要搞好教学，更要重视管理。××××年×× 月××日双方校长分别到对方进行了教育教学管理经验专题讲座， 把 自己学校在学校管理方面的先进做法带到对方， 帮助他们改进学校管 理方面的一些不足， 同时也学习对方的管理经验， 真正实现打造城乡 教育共同体这一交流工作目的。 ××××年××月××日，主动邀请了实验二小的秦素英、赵 君娥两位老师针对学生的管理问题， 在冶北小学进行了一次班主任工 作交流，冶北小学的全体班主任参加了交流会，会上，先由实验二小 的优秀班主任做了典型发言， 然后两校的班主任老师展开了热烈的讨 论和交流，相互出主意、想办法，为切实搞好双方学校学生管理工作 提供了保障。 为了促进交流双方感情，增进交流双方老师的友谊，××月× ×日，实验二小将××余份自制的元旦贺年卡送至冶北小学， 送来了 问候，送来了祝福，表达了两校之间无比深厚的情谊，促进了双方学 校在交流工作中各项工作的开展。 为促进广大教职工的身体健康，活跃课余文化生活，增强团结 凝聚力，增进交流学校双方友谊，××××年××月××日，在实验 二小举行了庆元旦乒乓球联谊比赛， 冶北小学派出了四名运动员到实 验二小进行比赛，场面热烈，你推我挡，银球飞舞，赛出了水平，增 进了友情。 虽然自己身在冶源交流，但时刻没有忘记原来学校的工作，经 常利用周末和晚上时间进行加班，为老师们计算机，制作课件，为迎 接上级的各项检查制作汇报课件等， 其中有一次， 为了让老师们尽快 使用上计算机， 通宵加班， 把原来微机室的教师机全部安装到办公室， 使老师们办公桌上一夜之间有了电脑， 并能上网， 为老师们更好地搞 好教育教学提供了保障。 交流工作是一项长远的、系统的、复杂的教育工程，在今后的 工作中，秉承小城镇建设中产生的“六种精神”，以活动促进交流双 方学校发展。在下一学期的工作中，决心做到： x 、进一步制定交流工作计划及配档表并注重落实。 接受学校监 督检查，促进教师个人成长及交流学校双方的教育教学发展。 x 、组织学校骨干教师、年轻教师分批、分学科到实验二小进行 听评课活动， 并有针对性地邀请实验二小教师到冶北小学进行送课活 动，传授、切磋自主、互助、优质高效课堂的教法、学法，共同参与 教研。加强网上教研，保证教研交流的经常化、实效化。 x 、继续发挥自己特长， 搞好学校的电化教育工作及双方学校网 络建设工作 ; x 、协助张瑞湘教师将写字特色班级建设、 史敬华老师的口算特 色班级建设经验继续进行下去，以点带面，在冶源镇多个学校展开。 真正体现城乡教育共同体这一主题。 x 、邀请负责实验二小教科研的侯忠彦老师再次到冶北小学进行 一次专项科研、 课题辅导报告， 指导各级实验课题的申报、 课题实施、 课题结题等工作， 帮助学校申报二至三项省或市级实验课题。 并组织 专门人员到实验二小进行查看、 观摩他们的科研课题开展情况及成果。 x 、针对前期在全镇开展的课件制作培训， 对冶源镇有多媒体的 学校进行深入听课，具体指导课件应用于教学的方法和注意事项。 在今后的工作中，我将继续立足实际，深入研究，积极探索， 借鉴和总结经验，正视不足，不断增强交流实效。坚持优势互补、相 互学习、共同发展的原则，研究新思路，采取新举措，扎实工作，在 推进双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力， 从而在此过程中不断 锻炼自己，提高自己的各项素质。 __ 时光总是过得很快， 为期一年的交流在留恋中结束。 在这一 年里，我始终以开放的积极心态，面对城乡差异与工作压力，努力的 学习与工作。在这里，我首先被朐小老师的工作热情所感动，我也向 他们一样全身心地投入到工作中， 并且感受到了工作的快乐。 在胊阳 小学，我收获了很多，现将这一年的学习工作总结如下： “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，朐阳小学教师的敬业 精神，使我对教师这个职业的职责和使命，有了更深的认识。交流这 段时间让我深深体会到作为一名教师， 必须全心全意地热爱自己的工 作。 在工作中，我始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身 心地扑在教育事业上。 “没有爱就没有教育”，我努力以一颗博爱之 心平等地对待每一位学生， 绝不以成绩好坏分优劣， 以自己的真诚无 私赢得了学生的热爱和尊敬。同时，与周围人建立良好的人际关系， 在教学活动中很好地与老师、学生、家长合作，与人坦诚相处。 “读书—思考—实践—反思—总结”是我每天学习生活的重要 组成部分！我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上 武装了自己。回想这些日子，真的觉得充实而满足！因为我不仅“浇 灌着”，更在“收获着”！ 短短一年内在诸多老师的引领下，从课堂教学、班级管理到班 级文化建设， 自己都有了较大层次的提高， 积累了比较丰富的课堂教 学实践经验和班级建设经验， 学会了课件制作， 班级文化版面建设和 班级网页。 完成了近两万字的读书笔记， 撰写了××余篇教育随笔与 教学反思，制作了 x 个课件， 听了近××节课 ; 参加了研说教材活动， 学校还授予了“研说教材贡献奖” ; 在朐阳小学与五井小学研说教材 交流活动中，我作了展示，受到两校的好评。 在班级管理上，本着顺应孩子天性的观点，及时与家长沟通， 实现学校、 家长双赢的亲子教育。 虽然自己的班主任工作并不是很出 色，但我们班的师生关系和谐， 我对学生倾注满腔的热情和真诚的爱， 走进每个学生， 倾听他们的心声并与他们进行沟通， 与他们建立了深 厚的感情。 课上， 我充分利用课件进行教学， 调动起学生的直观感觉， 也调动他们参与学习的积极性 ; 课外，我经常与学生谈心，鼓励他们 树起学习的信心。付出总有回报：收获变成笑意洋溢在孩子们的脸， 当我听到学生们“老师，我就喜欢上您的课！”的话时，当看到孩子 们课堂上聚精会神的表情时，真是激动不已。平淡的生活，给我带来 了生活的真味，这样感觉更值得回味，这样的快乐更容易长久⋯⋯ 学校组织的各种活动异彩纷呈，我认真组织、带领我的学生参 加，在“学校集中管理月”活动中，我们班获得“学规范、用规范” 优秀班级、 “板报、 手抄报” 优秀班级荣誉称号， 在 “六一书画展中， 获得优秀班级荣誉称号 ; 在运动会及其他活动中，我们班也获得较好 的成绩。在这里要感谢我们班语文老师杨老师，他在班级文化建设、 班级管理方面给与我很大帮助， 感谢丛老师给予的指导， 同时感谢朐 小所有给予我帮助的领导和老师们。 朐阳小学工作节奏快、任务多，工作期间，我服从领导安排， 遵守学校规章制度，遵守办公制度，认真完成学校的各项任务，做到 不误事、不误时，今日事、今日毕，每天做到早到校、晚离校，遵守 学校考勤制度，获得领导、同事的认可。 这里，年轻教师较多，我跟她们和谐相处，互帮互助，共同提 高。我向她们学习课件制作，她们在优质课评选、平日课堂教学中， 我也提出自己的看法与建议， 虽然自己水平不高， 但课堂经验毕竟比 她们多一点。 牢记自己交流的使命，促进发展、促进交流。我把学到的班级 管理方法、班级文化版面制作，有效利用早读、站队放学点滴时间等 做法，及时反馈给五井的领导与老师 ; 老师们的优秀课件、特色教学 及时传递给同事们，做到共享信息、共享资源 ; 同时，我也把自己在 口算教学、 学生素养培养等方面的做法带到这里， 继续培养学生的自 学能力，抓好学生的口算训练，夯实学生的基本技能，所教两个班的 数学成绩一直都很优秀。 静静回首，这交流学习的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽 和醇厚的味道， 淡淡的清香却让人回味无穷。 感谢上级领导提供这样 一次机会， 感谢生活让我拥有这种经历， 更要感谢给我无私帮助的领 导与老师们， 是他们在我的心间播下了友谊的种子， 让我对今后的教 学工作充满了更多热情与信心。 内容仅供参考