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  • 2021-04-10 发布

2020年城乡教师年度交流工作总结范文

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城乡教师年度交流工作总结范文 ××××年 x 月××日,带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着 一份期待, 有幸参加城乡教师交流活动, 从临朐县第二实验小学交流 到冶源镇冶北小学。 农村出来的我对于农村教育并不陌生, 所以到了 乡下有种亲切之感。与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入 交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实 工作,尽自己所能,发挥自己所长,创新性地开展工作,出色地完成 交流任务,最起码也要对得起自己一年的奔波。 此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学 生如何实施课堂教学, 让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作, 使我受益匪浅。 临朐县第二实验小学的校级领导、校委会成员在开始交流一个 月内两次到冶北小学探望我们, 给我们送去了暖瓶、 炊具等生活用品, 并每人给予××××元的现金补助, 坚定了我们在冶北小学一定干好 的决心。 冶源镇及冶北小学更是对我们无微不至的关怀,嘘寒问暖,午 餐用菜,教办领导也曾多次到校慰问我们, 并每人发放××元的生活 补助,解决我们学习、生活中的困难,把关心落到实处。 农村小学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式,虽然农 村教育的师资和工作环境比不上城里, 但这里大多数老师不存在一门 课教一辈子的经历。 来到冶北小学, 我最大的感受就是这里的老师个 个都是“多面手”,很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学 科, 同时还兼任音乐、 美术、 体育等多门学科, 每位教师每天都上四、 五节课,除了上课其余时间大都忙于备课,一备就是几个学科,但老 师们脸上的笑容却是多彩的, 这种无私奉献、 苦干实干的精神很值得 我们学习。 我看到了自己的差距与不足,增强了危机感和急迫感,增强了 主动学习的自觉性, 平日除了搞好自己担任的四至六年级计算机教学 之外,在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯,做好, 努力提高自身的文化底蕴。 使自己的理论层次有所提高, 同时加强学 习各种业务知识及教育科研知识,及时积累、总结教学经验,不断反 思,从而提高自身的执教水平。 每天都想着怎样为冶北小学的发展出 谋划策,尽自己微薄之力。 x 、深入教学。 搞好交流工作,首先就是要搞好教育教学,来到冶北小学,担 任四至六年级信息技术教学, 首先出了学生微机室, 每节课都在微机 室上课,给学生充分的上机机会,为完成教学任务打下基础。 x 、搞好教研。 交流之初,在迎接教研室专项教学视导中,主动进行听课、评 课,并以书面的形式向学校及教办提交了冶北小学在教育教学中存在 的问题和今后整改措施及等。 教学质量的全面提高、 学生的自主健康发展是一个永恒的主题, 平时积极参与到老师们的集体备课中, 发表自己的观点, 学习他人的 经验。立足学校实际,探讨自主、互助、学习型课堂的教法,培养学 生良好的互助合作意识、 总结灵活多样的教学方式等, 为推动学校一 步一个台阶地向更高水平发展而努力。 为搞好学校的教研教改工作,扎实有效地开展教研活动,在冶 北小学推行了“辩课”制度。辩课是评课的一种发展,在原来的评课 中,很多老师只会听课,让他评课,要么批评,要么恭维,很难评出 一节真实而又有实际意义的课。而辩课则不同,它转变了观念,端正 了心态,让上课的老师、听课的老师、评课的老师,能够热烈地、真 诚地、民主平等地辩论起来。通过辩论,加深对课程、教学的理解, 切实提高自身的教学教研水平。 每周听完课组织教师进行辩课, 并有 专人随时作好记录, 填写辩课记录, 辩后老师们再进行反思总结并记 录下来。既形成材料,又记录成长足迹,给学校的教研活动真正注入 了活力。 x 、注重管理。 每周参与学校的班子会议、全体教职工会议,为学校的发展出 谋划策,为搞好学校远程教育工作,迎接市电教馆检查督导,帮助冶 北小学策划并组织录制了利用远程教育教学的短片, 得到了市领导肯 定与支持。 x 、把工作做细、做实,促进教学常规的落实。 平日工作除了帮助教导处主动做好学校的学生学情检测、教师 备课作业检查、教师学习笔记、反思检查、为上公开课的老师们制作 课件等工作之外,主要制定和落实学校特色班级建设,包括写字、口 算、古诗文诵读等特色班级,每天早、午两次检查、指导,介绍实验 二小在此方面的经验、 做法, 力求这几项工作在冶北小学轰轰烈烈地 开展并在年内见成效。 x 、以“活动”为载体,促进交流工作实效性。 ××××年××月××日在冶北小学进行了全镇中小学校长网 上点题公开培训会,并在冶北小学建好服务器,负责管理维护工作, 全镇各中小学都能进行访问、上传、点题、问答。实现了网上教研、 网上学习、点题公开、校务、党务公开等,为全镇实现教育教学数字 化奠定了基础,提供了保障。 ××××年××月××日,到付家李召小学进行多媒体教室进 行维护维修, 使得该校闲置了三年的高档设备投入了使用, 全校师生 受益颇深,为提高教育教学质量增加了动力,奠定了基础。 ××××年××月××日,在冶西小学进行了全镇小学青年教 师、骨干教师课件制作培训辅导, 培训结束还安排所有听课教师每人 制作一件高质量的教学课件,通过反馈,效果良好。 ××××年××月××日,到冶西小学进行学校网络维护与维 修,原来学校只有一台电脑能够上网,通过检查、整修使得全校教师 微机及多媒体教室全部上网, 方便了老师进行网上教研、 网上学习等。 根据县教育局文件精神,积极开展“拜师结对,师徒听课”等 活动,平时师徒听课每周听课不少于两节,并及时评课,有针对性地 进行教法研究。 不但在交流中充实了自己, 并在不同的环境中锻炼了 自己,提升了自己。 所带的徒弟刘慧老师在今年的全县数学优质课评 选中成绩优异,得到了县教研室领导的好评。 在做好自己教育教学工作的同时,作为交流工作带队人员,始 终坚持与两位交流老师一起探讨、 研究怎样搞好各项工作, 根据制定 的工作计划和配档表及时创新性地完成并总结, 真正将交流工作落到 实处,为实现打造教育共同体而不懈努力。 为发挥自己交流干部的桥梁纽带作用,积极联系实验二小、冶 源教办组织各项活动,实现资源共享,优势互补,双向互动,整体推 进,双赢共进。 ××××年××月××日,组织冶北小学全体校委会成员到实 验二小,对二小的教育教学研究、教学管理、学生管理、教师专业化 成长实施方案、教师培训、快乐大课间等工作进行了参观、访问及学 习。 回校后帮助学校制定了冶北小学教师专业发展规划及快乐大课间 计划等并落实实施,使老师们的敬业精神、奉献精神、学生的自我管 理能力等各方面都有了很大提高。 其中教师专业化发展实施方案除了在冶北小学展开以外,现在 已经在冶源镇冶西小学、 迟家庄小学、 付家李召小学等学校都已经展 开并实施。 ××××年××月××日,邀请实验二小四名名师到冶北小学 进行送课活动,分别进行了语文、数学、英语、写字四节课,并及时 进行了评课活动, 交流了先进的教育教学思想、 先进的教学方法及先 进的教研方式,使双方教师相互学习、取长补短、共同提高,为学校 双方教育教学的发展理清了思路,奠定了基础。活动的同时,还进行 了双方学校的师生书画展,全体冶北小学师生有序地参观、比较,找 到了差距,看到了优点,场面空前壮观。冶北小学同时接收了实验二 小赠送的两块书画展版面。 整个活动教育局领导亲自到校指导, 并在 临朐电视台临朐教育栏目播出, 受到学校、 家庭及社会一致好评和认 可。 为加强学校的写字特色班级建设,××月××日,邀请了实验 二小的侯忠彦老师为四年级所有学生进行了一节别开生面的写字课, 听课的老师无不赞叹侯老师的 “描一对二写三” 写字教学法的实效性, 当堂就有很多学生写字水平大见成效。 学校的教育不但要搞好教学,更要重视管理。××××年×× 月××日双方校长分别到对方进行了教育教学管理经验专题讲座, 把 自己学校在学校管理方面的先进做法带到对方, 帮助他们改进学校管 理方面的一些不足, 同时也学习对方的管理经验, 真正实现打造城乡 教育共同体这一交流工作目的。 ××××年××月××日,主动邀请了实验二小的秦素英、赵 君娥两位老师针对学生的管理问题, 在冶北小学进行了一次班主任工 作交流,冶北小学的全体班主任参加了交流会,会上,先由实验二小 的优秀班主任做了典型发言, 然后两校的班主任老师展开了热烈的讨 论和交流,相互出主意、想办法,为切实搞好双方学校学生管理工作 提供了保障。 为了促进交流双方感情,增进交流双方老师的友谊,××月× ×日,实验二小将××余份自制的元旦贺年卡送至冶北小学, 送来了 问候,送来了祝福,表达了两校之间无比深厚的情谊,促进了双方学 校在交流工作中各项工作的开展。 为促进广大教职工的身体健康,活跃课余文化生活,增强团结 凝聚力,增进交流学校双方友谊,××××年××月××日,在实验 二小举行了庆元旦乒乓球联谊比赛, 冶北小学派出了四名运动员到实 验二小进行比赛,场面热烈,你推我挡,银球飞舞,赛出了水平,增 进了友情。 虽然自己身在冶源交流,但时刻没有忘记原来学校的工作,经 常利用周末和晚上时间进行加班,为老师们计算机,制作课件,为迎 接上级的各项检查制作汇报课件等, 其中有一次, 为了让老师们尽快 使用上计算机, 通宵加班, 把原来微机室的教师机全部安装到办公室, 使老师们办公桌上一夜之间有了电脑, 并能上网, 为老师们更好地搞 好教育教学提供了保障。 交流工作是一项长远的、系统的、复杂的教育工程,在今后的 工作中,秉承小城镇建设中产生的“六种精神”,以活动促进交流双 方学校发展。在下一学期的工作中,决心做到: x 、进一步制定交流工作计划及配档表并注重落实。 接受学校监 督检查,促进教师个人成长及交流学校双方的教育教学发展。 x 、组织学校骨干教师、年轻教师分批、分学科到实验二小进行 听评课活动, 并有针对性地邀请实验二小教师到冶北小学进行送课活 动,传授、切磋自主、互助、优质高效课堂的教法、学法,共同参与 教研。加强网上教研,保证教研交流的经常化、实效化。 x 、继续发挥自己特长, 搞好学校的电化教育工作及双方学校网 络建设工作 ; x 、协助张瑞湘教师将写字特色班级建设、 史敬华老师的口算特 色班级建设经验继续进行下去,以点带面,在冶源镇多个学校展开。 真正体现城乡教育共同体这一主题。 x 、邀请负责实验二小教科研的侯忠彦老师再次到冶北小学进行 一次专项科研、 课题辅导报告, 指导各级实验课题的申报、 课题实施、 课题结题等工作, 帮助学校申报二至三项省或市级实验课题。 并组织 专门人员到实验二小进行查看、 观摩他们的科研课题开展情况及成果。 x 、针对前期在全镇开展的课件制作培训, 对冶源镇有多媒体的 学校进行深入听课,具体指导课件应用于教学的方法和注意事项。 在今后的工作中,我将继续立足实际,深入研究,积极探索, 借鉴和总结经验,正视不足,不断增强交流实效。坚持优势互补、相 互学习、共同发展的原则,研究新思路,采取新举措,扎实工作,在 推进双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力, 从而在此过程中不断 锻炼自己,提高自己的各项素质。 __ 时光总是过得很快, 为期一年的交流在留恋中结束。 在这一 年里,我始终以开放的积极心态,面对城乡差异与工作压力,努力的 学习与工作。在这里,我首先被朐小老师的工作热情所感动,我也向 他们一样全身心地投入到工作中, 并且感受到了工作的快乐。 在胊阳 小学,我收获了很多,现将这一年的学习工作总结如下: “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”,朐阳小学教师的敬业 精神,使我对教师这个职业的职责和使命,有了更深的认识。交流这 段时间让我深深体会到作为一名教师, 必须全心全意地热爱自己的工 作。 在工作中,我始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生,全身 心地扑在教育事业上。 “没有爱就没有教育”,我努力以一颗博爱之 心平等地对待每一位学生, 绝不以成绩好坏分优劣, 以自己的真诚无 私赢得了学生的热爱和尊敬。同时,与周围人建立良好的人际关系, 在教学活动中很好地与老师、学生、家长合作,与人坦诚相处。 “读书—思考—实践—反思—总结”是我每天学习生活的重要 组成部分!我仔细阅读,潜心研究,认真钻研,深入思考,从理论上 武装了自己。回想这些日子,真的觉得充实而满足!因为我不仅“浇 灌着”,更在“收获着”! 短短一年内在诸多老师的引领下,从课堂教学、班级管理到班 级文化建设, 自己都有了较大层次的提高, 积累了比较丰富的课堂教 学实践经验和班级建设经验, 学会了课件制作, 班级文化版面建设和 班级网页。 完成了近两万字的读书笔记, 撰写了××余篇教育随笔与 教学反思,制作了 x 个课件, 听了近××节课 ; 参加了研说教材活动, 学校还授予了“研说教材贡献奖” ; 在朐阳小学与五井小学研说教材 交流活动中,我作了展示,受到两校的好评。 在班级管理上,本着顺应孩子天性的观点,及时与家长沟通, 实现学校、 家长双赢的亲子教育。 虽然自己的班主任工作并不是很出 色,但我们班的师生关系和谐, 我对学生倾注满腔的热情和真诚的爱, 走进每个学生, 倾听他们的心声并与他们进行沟通, 与他们建立了深 厚的感情。 课上, 我充分利用课件进行教学, 调动起学生的直观感觉, 也调动他们参与学习的积极性 ; 课外,我经常与学生谈心,鼓励他们 树起学习的信心。付出总有回报:收获变成笑意洋溢在孩子们的脸, 当我听到学生们“老师,我就喜欢上您的课!”的话时,当看到孩子 们课堂上聚精会神的表情时,真是激动不已。平淡的生活,给我带来 了生活的真味,这样感觉更值得回味,这样的快乐更容易长久⋯⋯ 学校组织的各种活动异彩纷呈,我认真组织、带领我的学生参 加,在“学校集中管理月”活动中,我们班获得“学规范、用规范” 优秀班级、 “板报、 手抄报” 优秀班级荣誉称号, 在 “六一书画展中, 获得优秀班级荣誉称号 ; 在运动会及其他活动中,我们班也获得较好 的成绩。在这里要感谢我们班语文老师杨老师,他在班级文化建设、 班级管理方面给与我很大帮助, 感谢丛老师给予的指导, 同时感谢朐 小所有给予我帮助的领导和老师们。 朐阳小学工作节奏快、任务多,工作期间,我服从领导安排, 遵守学校规章制度,遵守办公制度,认真完成学校的各项任务,做到 不误事、不误时,今日事、今日毕,每天做到早到校、晚离校,遵守 学校考勤制度,获得领导、同事的认可。 这里,年轻教师较多,我跟她们和谐相处,互帮互助,共同提 高。我向她们学习课件制作,她们在优质课评选、平日课堂教学中, 我也提出自己的看法与建议, 虽然自己水平不高, 但课堂经验毕竟比 她们多一点。 牢记自己交流的使命,促进发展、促进交流。我把学到的班级 管理方法、班级文化版面制作,有效利用早读、站队放学点滴时间等 做法,及时反馈给五井的领导与老师 ; 老师们的优秀课件、特色教学 及时传递给同事们,做到共享信息、共享资源 ; 同时,我也把自己在 口算教学、 学生素养培养等方面的做法带到这里, 继续培养学生的自 学能力,抓好学生的口算训练,夯实学生的基本技能,所教两个班的 数学成绩一直都很优秀。 静静回首,这交流学习的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽 和醇厚的味道, 淡淡的清香却让人回味无穷。 感谢上级领导提供这样 一次机会, 感谢生活让我拥有这种经历, 更要感谢给我无私帮助的领 导与老师们, 是他们在我的心间播下了友谊的种子, 让我对今后的教 学工作充满了更多热情与信心。 内容仅供参考