2021实习教师转正总结5篇 6页

2021 实习教师转正总结 5 篇 【篇一】 俗话说：人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸毕业后能走上向往已久的三 尺讲台。我 理想是要用我的知识，我的理念来教育、培养一批批的白衣天使，要成为学生 们永生难忘的良师益友。 然而，这一切美好的想法在走上讲台后给我敲响了警钟，它告诉 我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是 对教师这一职业有一个清醒的认识：教师，任重而 道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师， 只有爱是不行的。认识到自己肩上的 责任，了解到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我 在有心理准备的情况下 要继续不懈的努力 作为一名新教师，最重要的'就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合 格的人民教 师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务： （一）工作业绩，主要收获及主要体会 作为新教师，经验往往比较缺乏。为了能使自己尽快融入到教师的角色中，我多向年长 的教师求 教，学期开始，抓紧机会多听课，听其他老师的课使我深有启发，习得了不少优 秀的教学方法，例如， 课堂提问方式方法的多样化可以提高学生的积极性，在教学中要用 多种形式复习和巩固所学知识，启发 学生的思维等，这些经验使我受益非浅，当着我把这 些经验具体应用在课堂上之后，我发现学生学的轻 松，我也教的欣喜。 在暑假期间参加了省卫生厅组织的为期二十天的专业技能培训，不仅收获到了教育学， 教育心里学 方面的知识，而且接受到了计算机方面，论文写作等方面的专业培训，可谓收 获颇多。 （二）不足之处 1、参加工作时间还短，经验不足，还有有很多需要向老教师学习的地方。 2、与学生相处是一门很大的学问，尽管在这一年的实习中摸索出一些经验，能够根据 学生情况调 整自己的教学风格，但是还有很多方面需要改进。 3、课堂基本功欠缺，板书组织条理性不够，需要继续改进。 （三）努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做 到课课清、 段段清。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。任何学 生都是很想 作好学生的，只是我们一直不去关注那些成绩差的学生，让他们习惯了接受批 评，作为老师，我们有责 任去改变他们，帮助他们。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规 严格约束自 己。 4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 在卫校，我开始了我的事业和我的追求，回首这一年与学生在一起，虽然每天都是忙忙 碌碌的，但 我忙得高兴，忙得开心，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱， 真诚的心，以及有个性的 课堂教学风格吸引学生，打动学生。不断提高自己，完善自己， 努力使自己早日成为一名优秀的教师。 【篇二】 一年的见习期即将结束。在校领导和同事们的热心支持和帮助下， 我顺利的完成了见 习期的工作，积极完成学校布置的各项任务。回顾这 一年的工作，既忙碌，又充实，有许 多值得总结和反思的地方。现将一 年来的工作做一个总结，总结过去，寄望明天工作得更 好。 （一）加强学习，敬岗爱业。品德是决定一个人价值的先决条件。 良好的师德风尚是 个人在教师这一平凡而又崇高的岗位上所努力追求并 竭力保持的必备风范。一年来，我始 终牢记自己在岗前培训中所领悟到 的师德建设要求，在爱岗敬业的总思想的指引下，秉承 学校优良作风， 在具体的教学实践中对照每一条师德建设要求，努力提升自己的师德品格。 在育人思想上，坚持以人为本；在工作态度上，遵循服务意识；在 行为作风上，强化自律 意识；在培养目标上，树立创新意识；在职业发 展上，信奉竞争与合作意识。在此基础上， 时刻以教育政策法规为指 导，积极贯彻新型的教育教学方针，使自己的教育教学工作始终 行驶在 正确、前沿的轨道上。 （二）加强业务研究，努力提高教育教学水平。在如今的时代环境 里，一个人的知识 犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断增 加知识的广度和深度。工作以来，教 学教学中的活动与任务有时让我颇 感压力。因此，我深感加强学习与反思对提高自身业务 素养的重要性和 必要性。在日常工作中，我不忘紧跟时代步伐，充分利用学校便利的网 络 资源，学习先进的教育教学知识。在班级管理中，也制作多媒体来增 加班会课的趣味性。 一有空闲，我便经常浏览本校名师及全国各地名优 教师的个人博客，学习他人先进的教学 方法和教学理念。这一年，是学 习与反思的一年，是不断探索教学理念的一年，并且这条 探索的道路还 将继续往前走，力争走得更远、更光明。 【篇三】 在这即将开始的教育实习中，为了让整个实习工作更加顺利地、目 标明确地进行，我 对我的工作有如下： 大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到 xx 中学，xx 附中， xx 小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这 个教育平台的工作。 广雅 中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的 内容会适当加深一点。而且 每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我 了解一些初中这一环节的情况。 高中生相对来 说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师 只是引导作用,但初中生就要老师的带 领，而且老师的领导也比较重要。 xx 小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活 泼，什么都敢 尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。 初中生和高中生之间是衔 接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄 不同,还有思想的转变。相对高中生来说，这些初 中生要活跃一些，课堂 气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷,明显一些, 高中生 就内敛多了。知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生(非专业的 学生)没有 什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够 了，讲得太深，太复杂，学生 不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的， 那音乐课就失去它的 意义了。 每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到 了什 么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。 奥尔夫教学法就是 比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也 会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情 况拟定教法，让孩子在轻松的 情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。 无论是那 个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之 余，主要 是感受音乐。 还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的训练。在上个学 期末，我 们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从 研读教材到编写教案，最后 是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个 别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学 习过程中，我们的微格教 学能力有了一定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视 频作为 评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的准备工 作中去，与 实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟 定实习前准备工作的计划。 音乐实习教师实习了一个月，在这个月里从学生到准教师的身份的 转变是我受益匪浅， 下面是个人自我。 为期一个月的教育实习里面，教育实习对每一个准教师来说，都是 一步 非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。 我们可以通过实习，接 触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论 知识，基本技能和专业知识，把理论与实 践相统一，用理论指导实践， 提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于 书本的知 识，理论的思维。 这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知 识，综合素质得到了很大的提高， 体会了作为一名教师的光荣与责任， 以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳 累。 在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了 初步的班级管理和 音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和 素质教育在具体实施过程中的困难性。 【篇四】 时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了， 本学期我 担任 二年级数学教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学 工作不敢怠慢，认 真学习， 深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努 力，获取了很多宝贵的教学 经验，也取得 了较好的成绩。现将具体工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教师培训到具体的教学实践 以来，我反复学习有关的教育教学理 论，深刻领会新 课标精神，认真反思自身教学实际， 研究学生，探究教法，逐步 树立起以学生的终身发展为目 的的教学思想，树立起以教师为 主导学生为主体的 新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发 语文课堂活力，有助于学生 能力提高 与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练 方法为主的自读课文阅 读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作 ――探究―― 创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极 性，收到了较好的教 学 效果。 二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好， 会严重 影响 课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不 上课，否则就是 白费心 机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量 的时间在备课之上，认认 真真钻研教 材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理 解教材，准确把握重难点。在制定 教学目的时，非 常注意学生的实际情况。教案 编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归 纳总结经验教训。同 时注重课堂教学 效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂 灌，坚持学生为主体，教 师 为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。由于 准备充分， 教学效果明显，学生易于接受。 三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验， 但忽视了 学生 创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动 求智欲望呢？新课 标要求我 们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学 生好奇心，探究欲，培养学 生主动思考、 质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力， 并把这种能力的培养定为课堂教学 的终极目的。 为此，我们仔细研究教育心理， 准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索 有利 于激发兴趣、激活思 维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时， 采用整 体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心 设 计问题，组 织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学 生的亲密 朋 友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻 的模范听众。他们 的个性 得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或 组间交流，或挑战权威。师 生互动，生 生互动，组际互动，环境互动，在有限的 时间内，每一位学生都得到了较为充 分的锻炼和表现 的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光， 平等、和谐与交流共 存，发现、挑 战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成 为课堂上真正的主人。教 师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中， 现实的生活进 入课堂，学生 在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移 默化 地培养了能力。学生的整体 素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活 力。 四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有 教学模式 的转 变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文 知识并获取叩开知 识大门金 钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本 要求，也是语文学科工具性 与人文性特点 的集中体现。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思， 在学习中 学生 不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而 单一。新课程要求 课堂要以 更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学 生自主体验、感受，使得师 生在探索中经 验共享。信息时代多样的媒体和无所不 在的网络正好为我们扩展课堂教学的 领域，拓宽摄取知 识的渠道， 实现提高学 生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、 合作能力、创造能力提 供了一个 的可操作的平台。 五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教 学观念的 挑 战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转 化为学习的促进者， 超越 课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过 程，实现由“授之以鱼”到 “授之以 渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提 高学生的语文素养，努力培养学 生的语文实践 能力，使学生获得一定的终身学习 的本领。 “授之以鱼，仅供一饭之需； 授之以渔，则终身受 用无穷”。 教育的意旨并非知识 的累积，而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的，所学的知识 也受时代的局限，他们要在未来有所作为， 要在 未来跟上时代，就一定要不断地 学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可 见，方法 的确比知识更为重 要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是 否能够灵活运 用， 对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书 法每日一 页，字 词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记 （摘记） 天天都 写；训练能力 ――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导， 反复锤炼；作文训练―― 循序渐进，小作文依 课文内容随堂布置，借“题”发挥， 大作文紧扣课标和中考方向力求 既有章法，又有创新，鼓 励学生放飞思想，大胆 发挥…… 教学有法，教无定法，从基础 入手到提高能力直至学以致用， 生动、活泼， 扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在 不同内容和方法的相互交叉、渗透和 整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一 些现代社会所需要的语文实 践能力。 六、参与教研、听课，取长补短 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学 水平。坚 持每 天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学 问题。本学年，按 照教研组 的安排，听了本校十位同事的公开课，并通过参与研 讨和集体备课等活动，使自 己从别人身上 学到了很多有益的经验。走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今 后的教育教学工作中，我 将更严格要求 自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进， 为美好的明天 奉献自己的力量。 【篇五】 转眼间，一年的试用期到了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三 尺 讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融 入到太 和中学这个大家庭中。一年来，在学校领导和同事们的帮助下，我无论是学习能力、 教学能力 还是专业水平都得到较明显的提升。现将一年以来的工作总结如下： 一、德 积极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟，自觉遵守《教师法》等法 律法规，自觉遵 守学校的规章制度。积极参加教研活动，服从分配，完成学校指定的各项 工作，廉洁从教，忠 诚党的教育事业，执行党的教育方针，面向全体学生，教书育人，培 养全面发展的合格人才。 我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。 平时，对人真诚、热爱学生、 人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己 的言行，毫不松懈地培养自己的综 合素质和能力。 二、能 本年度，我担任高一年级历史教学工作。在教学中我认真钻研新大纲、吃 透教材，积极开 拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手 段灵活运用于课堂教 学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。做到 课前认真备课，课堂上注 意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性，课后及时总结、反 思。从不体罚学生，并开展结 对子的活动，激发学生的上进心。平时，关心爱护学生，既 做到严格要求，又耐心引导，，促 进学生全面、主动、健康发展。 三、勤 我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加校本培训、政治学习、教研活 动、值日、升旗 礼。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在担任 高一五个班历史教学 工作中，做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、 早退、旷课现象，努力 做一名合格的教师。 四、绩 在学生们的共同努力下，这一学年的教学工作圆满完成。特别是在培养学 生学习能力方 面，取得了较好的成果。绝大多数学生都逐渐由会学向学会转变；一年来， 学生对历史的学习 兴趣有增无减，且每次考试成绩都能与老教师所教班级不相上下。 今后，我仍将不懈努力，不 断提高教育教学能力和水平，创造更好的成绩。路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索。勤勤恳恳 地工作，踏踏实实地做人，我将一如既往。我将以不 懈的探索奋斗来回报太和中学，回报社会。