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  • 2021-04-15 发布

XX年九年级化学全册单元考点知识总结(新版人教版)

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XX年九年级化学全册单元考点知识总结(新版人教版)‎ 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址  第十一单元   盐   化肥   课题一、生活中常见的盐   考点一、常见的盐   物质   俗   称   物理性质   用   途   氯化钠   食盐   白色粉末,水溶液有咸味,   溶解度受温度影响不大   (1)作调味品(2)作防腐剂   (3)消除积雪(降低雪的熔点)   (4)农业上用Nacl溶液来选种   (5)制生理盐水(0.9%Nacl溶液) ‎ ‎  Na+   维持细胞内外的水分分布,促进细胞内外物质交换   cl-   促生盐酸、帮助消化,增进食欲   碳酸钠   Na2co3   纯碱(因水溶液呈碱性)、苏打   白色粉末状固体,易溶于水   用于玻璃、造纸、纺织、洗涤、食品工业等   碳酸氢钠   NaHco3   小苏打   白色晶体,   易溶于水   制糕点所用的发酵粉   医疗上,治疗胃酸过多   碳酸钙   caco3   石灰石、大理石   白色固体   难溶于水   建筑材料、补钙剂 ‎ ‎  备注   、粗盐中由于含有氯化镁、氯化钙等杂质,易吸收空气中的水分而潮解。   (无水氯化钙可用作干燥剂)   2、碳酸钠从溶液中析出时,会结合一定数目的水分子,化学式为Na2co3•10H2o。   碳酸钠晶体Na2co3•10H2o(纯净物),俗称天然碱、石碱、口碱。   风化:常温时在空气中放置一段时间后,失去结晶水而变成粉末。(化学变化)   3、2NaHco3   △   Na2co3+H2o+co2↑   NaHco3+Hcl===Nacl+H2o+co2↑   考点二、精盐提纯——去除不溶性杂质,得到的精盐中还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。   、   实验步骤:溶解、过滤、蒸发   2、   实验仪器   实验步骤   实验仪器 ‎ ‎  其中玻璃棒的作用   溶解   烧杯、玻璃棒   加速溶解   过滤   铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒   引流   蒸发   铁架台(带铁圈)蒸发皿、酒精灯、玻璃棒   使液体受热均匀,防止液体飞溅   考点三、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质   、碳酸钙的化学性质:   ①与酸的反应:   2Hcl+caco3   co2↑+cacl2+H2o   ②高温分解:caco3   cao+co2↑   2、碳酸钠的化学性质:   (1)与酸的反应:   2Hcl+Na2co3   2Nacl+co2↑+H2o   (2)与碱溶液的反应; ‎ ‎  ca2+Na2co3   caco3↓+2NaoH   3、碳酸氢钠的化学性质:与酸的反应;   Hcl+NaHco3   H2o+Nacl+co2↑   碳酸根离子的鉴别:   co32-      无色气体      石灰水变浑浊   碳及碳的化合物、两种碱的相互转化:   cao   ca2   caco3   co2   co      NaoH   Na2co3      c ‎ ‎  检验溶液中存在co32-的方法:   ⑴加入稀Hcl,若有无色气泡产生,则有存在co32-   ⑵加入石灰水或Ba2溶液,若液体变浑浊,则有存在co32-   ⑶加入cacl2或ca2溶液,若液体变浑浊,则有存在co32-   考点四、盐的性质   (一)、酸、碱、盐的溶解性   、酸:大多数都可溶(除硅酸H2Sio3不溶)   2、碱:只有氨水、氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡和氢氧化钙可溶于水,其余均为沉淀   3、盐:钾盐、钠盐、硝酸盐、铵盐都可溶;   硫酸盐除BaSo4难溶,Ag2So4、caSo4微溶外,其余多数可溶;   氯化物除Agcl难溶外,其余多数均可溶;   碳酸盐除碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵可溶,其余都难溶。   注:BaSo4、、Agcl不溶于水,也不溶于酸。   (二)、盐的化学性质   、   盐(可溶)+金属1→金属2+新盐(金属1比金属2活泼,k、ca、Na除外)    ‎ ‎  反应类型:置换反应   Fe   +   cuSo4   ==   cu   +   FeSo4   2Al+   3cuSo4   Al23+3cu   cu   +2AgNo3   cu2+   2Ag   2、   盐+酸→新盐+新酸(满足复分解反应的条件)反应类型:复分解反应   H2So4+   Bacl2   BaSo4↓+2Hcl(注BaSo4沉淀:白色,不溶于稀硝酸)   2Hcl+Na2co3 ‎ ‎  2Nacl+co2↑+H2o   2Hcl+caco3   co2↑+cacl2+H2o   Hcl+NaHco3   H2o+Nacl+co2↑   Hcl+AgNo3   HNo3   +Agcl↓(注Agcl沉淀:白色,不溶于稀硝酸)   3、   盐+碱→新盐+新碱(反应物需都可溶,且满足复分解反应的条件)   反应类型:复分解反应   2NaoH+cuSo4   cu2↓+Na2So4现象:出现蓝色沉淀   (注:cuSo4溶液:蓝色   cu2沉淀:蓝色)   3NaoH+Fecl3   Fe3↓+3Nacl   现象:出现红褐色沉淀   (注:Fecl3溶液:黄色   Fe3沉淀:红褐色)   ca2+Na2co3 ‎ ‎  caco3↓+2NaoH   现象:澄清石灰水变浑浊   4、   盐+盐→两种新盐(反应物需都可溶,且满足复分解反应的条件)   反应类型:复分解反应   Nacl+AgNo3   Agcl↓+NaNo3   现象:出现白色沉淀   Na2So4+Bacl2   BaSo4↓+2Nacl   现象:出现白色沉淀   考点五、复分解反应   、概念:由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应   2、特点:首尾交换,各元素的化合价不变      4、条件:生成物:有沉淀或有气体或有水生成时,复分解反应才可以发生。   反应物:有酸酸必溶,无酸碱盐溶   由于初中常见的酸是可溶性的,因此:   金属氧化物+酸→盐+水 ‎ ‎  碱+酸→盐+水   RHco3/Rco3+酸→另一种盐+co2+H2o   考点六、特殊离子鉴别:   离子种类   检验方法(所加试剂)   现   象   cl-   先加AgNo3溶液,再加稀HNo3   产生白色沉淀   So42-   先加Ba2(或Bacl2)溶液,再加稀HNo3   产生白色沉淀   co32-   先滴加稀Hcl,再将气体通入澄清的石灰水中   有无色气泡产生,石灰水变浑浊   oH-   滴加无色酚酞试液   试液变红   H+   滴加紫色石蕊试液   试液变红 ‎ ‎  NH4+   先加碱溶液(溶液)加热,再用湿润的蓝色石蕊试纸试验   有无色气体产生,试纸变蓝   归纳总结:酸、碱的化学性质:(考点七)   一、   酸的化学性质:   (1)与酸碱指示剂的反应:   使紫色石蕊试液变红色,不能使无色酚酞试液变色   (2)金属+酸→盐+氢气   反应类型:置换反应   H2So4+   mg   mgSo4+H2↑   2Hcl+   mg   mgcl2+H2↑   3H2So4+2Al   Al23+3H2↑   6Hcl+2Al   2Alcl3+3H2↑   H2So4+Zn ‎ ‎  ZnSo4+H2↑   2Hcl+Zn   Zncl2+H2↑   H2So4+Fe   FeSo4+H2↑   2Hcl+Fe   Fecl2+H2↑   (3)金属氧化物+酸→盐+水   反应类型:复分解反应   Fe2o3+3H2So4   Fe23+3H2o(注Fe23溶液:黄色)   Fe2o3+6Hcl   2Fecl3   +3H2o(注Fecl3溶液:黄色)   cuo+2Hcl   cucl2+2H2o(注cucl2溶液:蓝色)   cuo+H2So4   cuSo4+H2o(注cuSo4溶液:蓝色)   (4)碱+酸→盐+水   反应类型:复分解反应   Hcl+NaoH   Nacl+H2o ‎ ‎  2Hcl+ca2   cacl2+2H2o   H2So4+2NaoH   Na2So4+2H2o   (5)盐+酸→另一种盐+另一种酸   反应类型:复分解反应   H2So4+   Bacl2   BaSo4↓+2Hcl(注BaSo4沉淀:白色,不溶于稀硝酸)   2Hcl+Na2co3   2Nacl+co2↑+H2o   2Hcl+caco3   co2↑+cacl2+H2o   Hcl+NaHco3   H2o+Nacl+co2↑   Hcl+AgNo3   HNo3   +Agcl↓(注Agcl沉淀:白色,不溶于稀硝酸)   二、   碱的化学性质:   (1)碱溶液与酸碱指示剂的反应:   使紫色石蕊试液变蓝色,使无色酚酞试液变红色 ‎ ‎  (2)非金属氧化物+碱→盐+水   2NaoH+co2   Na2co3+H2o   2NaoH+So2   Na2So3+H2o   2NaoH+So3   H2o+Na2So4   ca2+co2   H2o+caco3↓   (3)酸+碱→盐+水   反应类型:复分解反应   Hcl+NaoH   Nacl+H2o   2Hcl+ca2   cacl2+2H2o   H2So4+2NaoH   Na2So4+2H2o   (4)盐+碱→另一种盐+另一种碱(反应物均可溶,产物符合复分解条件)   反应类型:复分解反应   2NaoH+cuSo4   cu2↓+Na2So4 ‎ ‎  (注:cuSo4溶液:蓝色   cu2沉淀:蓝色)   3NaoH+Fecl3   Fe3↓+3Nacl   (注:Fecl3溶液:黄色   Fe3沉淀:红棕色)   ca2+Na2co3   caco3↓+2NaoH   教学反思:了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途;   能区分典型常见的酸、碱、盐   初步认识复分解反应,并能解析常见的化学反应   课题二、化学肥料   一、农家肥料:营养元素含量少,肥效慢而持久、价廉、能改良土壤结构   二、化学肥料(氮肥、钾肥、磷肥)(考点一)   、氮肥   ⑴作用:促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿(促苗)。   缺氮:叶黄   ⑵、常用氮肥:   含N量   使用注意事项 ‎ ‎  NH4Hco3   7.7%   易分解,施用时深埋   铵态氮肥防晒防潮,且均不能与碱性物质(如草木灰、熟石灰等)混合施用   NH4No3   35%   易爆,结块不可用铁锤砸   2So4   21.2%   长期使用会使土壤酸化、板结   NH4cl   26.2%   长期使用会使土壤酸化、板结   co2   46.7%   含氮量最高的氮肥(有机物)   NH3.H2o   加水稀释后施用   不稳定,易放出NH3↑   NaNo3 ‎ ‎  ⑶、生物固氮:豆科植物的根瘤菌将氮气转化为含氮的化合物而吸收   2、钾肥   ⑴作用:促使作物生长健壮、茎杆粗硬,抗倒伏(壮秆)。缺钾:叶尖发黄   kcl   ⑵常用钾肥   草木灰:农村最常用钾肥(主要成分为k2co3),呈碱性   k2So4:长期使用会使土壤酸化、板结   3、   磷肥   ⑴作用:促进植物根系发达,穗粒增多,饱满(催果),抗旱抗寒,促进作物提早成熟   缺磷:生长迟缓,产量降低,根系不发达   ⑵常用磷肥   磷矿粉   ca32   钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)   过磷酸钙ca2和caSo4   不能与碱性物质混合施用。如草木灰、熟石灰。   重过磷酸钙ca2   ⒋复合肥:含N、P、k中的两种或三种   kNo3 ‎ ‎  NH4H2Po4   不能与碱性物质混合施用   2HPo4   三、使用化肥、农药对环境的影响(考点二)   、使用化肥、农药对环境的影响   (1)土壤污染:重金属元素、有毒有机物、放射性物质   (2)大气污染:No2、NH3、H2S、So2   (3)引起水体污染:N、P过多,导致水体富营养化,赤潮、水华等现象   2、合理使用化肥   (1)根据土壤情况和农作物种类选择化肥(2)、农家肥和化肥合理配用   四、氮、磷、钾三种化肥的区别方法(考点三)   氮   肥   钾   肥   磷   肥   看外观   白 ‎ ‎  色   晶   体   灰白色粉末   加   水   全   部   溶   于   水   大多数不溶于水   灼烧   可燃烧,熔化起泡冒烟   不燃烧,跳动、爆裂声   加ca2   放出氨气   不放出氨气   五、NH4+的检验   试剂:碱(NaoH、ca2等)、湿润的红色石蕊试纸   NH4No3+NaoH=NaNo3+NH3↑+H2o   教学反思:知道常见化肥的名称和作用 ‎ ‎  了解典型土壤污染的原因及其危害和处理原则   认识合理使用化肥、农药对环境保护的重要意义   第十二单元   化学与生活   课题一   人类重要的营养物质   考点一、蛋白质   、功能:是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要原料。   成人每天需60-70g   2、存在:   动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分、奶类、蛋类、鱼类、牛肉、瘦肉   植物的种子(如花生、大豆)   3、构成:由多种氨基酸(如丙氨酸、甘氨酸等)构成   4、人体蛋白质代谢   摄入   胃肠道      尿素+co2+H2o,放出热量   蛋白质   人体 ‎ ‎  氨基酸      水解      人体所需各种蛋白质   5、几种蛋白质   (1)血红蛋白:由血红素和蛋白质构成   作用:运输o2和co2的载体   血红蛋白+o2   氧合血红蛋白   co中毒机理:血红蛋白与co结合能力比与o2结合能力强200倍,导致缺氧而死。   吸烟危害:co、尼古丁、焦油等   (2)酶:生物催化剂   特点:高效性、选择性、专一性      淀粉酶   麦芽糖酶   例:淀粉(能使碘变蓝)   麦芽糖   葡萄糖(人体可直接吸收的糖) ‎ ‎  6、蛋白质的变性(不可逆):破坏蛋白质的结构,使其变质   引起变质的因素   物理:高温、紫外线等      化学:强酸、强碱、甲醛、重金属盐(Ba2+、Hg2+、cu2+、Ag+等)等   应用:用甲醛水溶液(福尔马林)制作动物标本,使标本长期保存。   考点二、糖类   是生命活动的主要供能物质(60%—70%)   、组成:由c、H、o三种元素组成。又叫做碳水化合物   2、常见的糖   (1)淀粉(c6H10o5)n:存在于植物种子或块茎中。如稻、麦、马铃薯等。   (c6H10o5)n   c6H12o6   血糖   淀粉(肌肉和肝脏中)   水   (2)葡萄糖c6H12o6   (人体可直接吸收的糖)   呼吸作用:c6H12o6+6o2 ‎ ‎  6co2+6H2o   5.6kj/g   供机体活动和维持体温需要   光合作用:6co2+6H2o   c6H12o6+6o2   (3)蔗糖c12H22o11:主要存在于甘蔗、甜菜中。   生活中白糖、冰糖、红塘中的主要成分是蔗糖   考点三、油脂   、分类植物油脂:油   动物油脂:脂肪   2、功能:提供大量能量   39.3kj/g   每日摄入50g-60g   3、脂肪:维持生命活动的备用能源   4、存在:花生、花生油、豆油、菜子油、牛油和奶油   ★糖类、蛋白质和脂肪能为人体提供能量。水、无机盐和维生素不能为人体提供能量   考点四、维生素   多数在人体中不能直接合成,需从食物中摄取   、存在:水果、蔬菜、鱼类、种子食物、动物肝脏、肌肉、鱼肝油、蛋类、牛奶和羊奶等   2、作用:调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康 ‎ ‎  缺VA   :夜盲症   缺Vc:坏血症   教学反思:了解对生命具有重要作用的有机物(糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素)知道一些有毒物质(一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等)对人体健康的损害   六大营养素:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水(无机盐和水可被人体直接吸收)   课题二   化学元素与人体健康   一、组成人体的元素   50多种   (考点一)人体内主要元素氧、碳、氢、氮以水、糖类、油脂、蛋白质、维生素的形式存在;其他元素主要以无机盐形式存在   常量元素(11种)   在人体中含量>0.01%   ca>P>k>S>Na>cl>mg   微量元素   在人体中含量<0.01%   Fe、Zn、Se、I、F等   二、人体中的常量元素 ‎ ‎  、钙   99%在于骨骼和牙齿中(考点二)   (1)成人体内约含钙1.26g,主要以ca1062晶体的形式存在   (2):奶类、绿色蔬菜、水产品、肉类、豆类   (3)钙   过多:结石、骨骼变粗   过少:青少年   佝偻病、发育不良   老年人   骨质疏松   (4)补钙产品:钙中钙;葡萄糖酸钙;   2、钠和钾(考点三)   (1)Na+   存在于细胞外液   人体内含钠80g—120g   k+   存在于细胞内液   成人每千克含钾约2g   (2)作用:维持人体内的水分和维持体液恒定的pH(如血液的pH7.35-7.45)   三、人体中的微量元素 ‎ ‎  必需元素(20多种)   Fe、Zn、Se、I、F等(考点四)   对人体有害的元素   Hg、cr、Pb、Ag、Ba、Al、cu等   元素   对人体的作用   摄入量过高、过低对人体的影响   食物   Fe   血红蛋白的成分,能帮助氧气的运输   缺铁会引起贫血   肝脏、瘦肉人、蛋、鱼、豆类、芹菜   Zn   影响人体发育   缺锌会引起食欲不振,   生长迟缓,发育不良   海产品、瘦肉人、肝脏、奶类、豆类、小米   Se   有防癌、抗癌作用   缺硒可能引起表皮角质化和癌症。如摄入量过高,会使人中毒   I(碘) ‎ ‎  甲状腺素的重要成分   缺碘会引起甲状腺肿大,幼儿缺碘会影响生长发育,造成思维迟钝。过量也会引起甲状腺肿大   海产品、加碘盐   F(氟)   能防治龋齿   缺氟易产生龋齿,过量会引起氟斑牙和氟骨病   教学反思:了解某些元素(钙、铁、锌)对人体健康的重要作用   课题三   有机合成材料   考点一、有机化合物   是否含有碳元素   无机化合物   有机化合物(不包括co、co2和Na2co3、caco3等碳酸盐)   、生活中常见的有机物   cH4(最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物)、c2H5oH(乙醇,俗名:酒精)、   cH3cooH(乙酸,俗名:醋酸)、c6H12o6(葡萄糖)、蔗糖、蛋白质、淀粉等   2、 ‎ ‎  有机物   有机小分子   如:cH4、c2H5oH、cH3cooH、c6H12o6等   (根据相对分子质量大小)   有机高分子化合物(有机高分子)如:蛋白质、淀粉等   3、有机高分子材料   (1)分类   天然有机高分子材料   如:棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等   合成有机高分子材料   塑料   (三大合成材料)   合成纤维:涤纶(的确良)、锦纶(尼龙)、晴纶      合成橡胶   二、有机合成材料   (考点二)(1)常见的有机高分子合成材料   合成材料   用   途   塑料   聚乙烯、聚氯乙烯、酚醛塑料 ‎ ‎  制塑料薄膜、塑料袋、电源插座等   合成纤维   涤纶、锦纶、腈纶   制作服装、绳子等   合成橡胶   丁本橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶   广泛用于工农业、国防、交通及日常生活等   (2)高分子材料的结构和性质   链状结构   热塑性   如:聚乙烯塑料(聚合物)   网状结构   热固性   如:电木   (3)鉴别聚乙烯塑料和聚氯烯塑料(聚氯烯塑料袋有毒,不能装食品):   点燃后闻气味,有刺激性气味的为聚氯烯塑料。   (4)鉴别羊毛线和合成纤维线:   物理方法:用力拉,易断的为羊毛线,不易断的为合成纤维线; ‎ ‎  化学方法:点燃,产生焦羽毛气味,燃烧后的剩余物可以用手指挤压成粉末状的为羊毛线;无气味,且燃烧后的剩余物用手指挤压不成粉末状的为合成纤维线。   三、“白色污染”及环境保护(考点三)   (1)危害:①破坏土壤,污染地下水   ②危害海洋生物的生存;   ③如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体,从而对空气造成污染   (2)解决途径:①减少使用不必要的塑料制品;   ②重复使用某些塑料制品,如塑料袋、塑料盒等;   ③使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物降解塑料和光降解塑料等;   ④回收各种废弃塑料   (3)塑料的分类是回收和再利用的一大障碍   四、开发新型材料   、新型材料开发的方向:向环境友好方向发展   2、新型材料:具有光、电、磁等特殊功能的合成材料;隐身材料、复合材料等   教学反思:能从组成上区分有机物与无机物,知道合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用   了解使用合成纤维对人类和环境的影响、认识新材料开发与社会发展的密切关系   ‎