高中英语教学工作个人总结三篇 8页

篇一 这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期 来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以 便以更好的因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评 课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉 猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊 重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自 己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面 对本学期教学工作总结如下 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不 太理想，没有一个学生能达到优秀（120 分）档次，而且能及 格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英 语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日 常教学中认真落实因材施教和因人施教。 二、把教学计划落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和 加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所 以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮 复习中，首轮复习是从 20XX 年 8 月中旬到 20XX 年 3 月中旬， 内容是高一年级课本 22 个单元，高二年级课本 20 个单元， 高三年级课本 16 个单元。对这 58 个单元的复习安排是第一 学期复习到高三年级第 6 单元（20XX 年 1 月底）。课本复习安 排是每单元课本复习用时 1 节课，优化设计 1 节课，英语周 报 1 课时，单元基础知识总结和反馈 1 课时。平时复习中把 高中英语复习语法项目中的 13 个专题适当融合进去。通过练 习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。 课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本 知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主 要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。 四、听力训练作好提高成绩保障。 征订了两套听力风暴，共有 80 套，供学生在课上或课下 时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的， 含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助 手。 五、扩大阅读，培养英语能力。 课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是 21 世纪报，一个是 ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、 校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还 可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生 的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。 六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。 本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主 要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的 英语学习积极性。 又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师， 在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我 将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓 前进，为美好的明天贡献自己的力量。 篇二 本学期担任高一（3）和（4）班的英语教学工作，转眼 间一学期的教学工作即将结束，现将本学期的工作情况作如 下总结： 教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割。 学生是被教授的主体，了解和分析学生的情况，有针对性的 教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处，对于学 生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、 说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我 在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。 学生的英语听、说能力较为较弱，授课采用全英教学， 同学们还不能适应。但是，对于已处于高一的学生，应该要 有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。 因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并 不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。 十班相对于九班来讲虽然比较活跃，上课气氛积极，但 中差生占较大多数，尖子生相对较少，如果讲得太深，就会 没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。十班相对好生、 中偏上学生较多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点， 便会使他们得不满足。 所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题 具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不 仅是要备教材，更重要的还要备学生。 如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不 可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不 充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此， 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材， 准确把握难重点。 在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编 写认真，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，积极向 前辈们请教，及时了解自己的不足之处。 英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境。那么如何 在课上创设语言环境呢？以下是我在上“Mr。Bean”这一课 的一些做法：通过学生自己理解课文，自己设计对白，表演 Mr。Bean 所遇到的情况，在很大的程度上激起了学生的表演 兴趣，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句 型、单词。 过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在 理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文，而且通过活 动课的形式可以让学生学以致用。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，作为刚参加 工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每 一次听课的机会我都十分珍惜。本学期，我积极听了学校新、 老教师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步掌握 了一些驾驭课堂的技巧。 听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上， 然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处 应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。 作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。 早读就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天 要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清晰，尽 可能大声地读出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、优 美的段落和句子则要求学生背诵。 对于学生的作业，做到认真、及时地批改，使自己能够 在第一时间掌握学生在课上所学的情况，同时也让学生在第 一时间能够了解自己的不足之处，认真写好批改语以便激励 学生学习的信心。 篇三 本学期我担任高二 203 和 206 两个班的英语教学工作， 刚接手这两个班时，通过和学生交流了解到多数学生对英语 学习兴趣不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘 记了。看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可是看 一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就讨厌 英语了。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上 了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期 理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲 的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有 的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生， 与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学 生的状况。一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课 采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，203 班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多 数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。 由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体 问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这 就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在 我的教学实践中得到了验证。因此为了提高学生的成绩，结 合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段 第一阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任 务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前 10 分钟 在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班 同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约 2 个月的 训练，同学们喜欢上了英语。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生 多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分 利用有效时间，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还 采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词 性，谐音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少 30 个单 词，循环复习，配合阅读文章加强理解巩固。现在我的学生 不再害怕背单词了。 第三阶段，由于下学期升入高三 9 月份就要考英语听力， 多数学生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上 7：30-7： 50 集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。 比如带着问题去听，抓重点，注意 not，however，thanks 等 转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当 的对数字等信息做简单的笔记。 第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知 识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记， 掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固， 课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这 样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的 过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本， 在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重 点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实 证明，这一方法切实可行，行之有效。 第五阶段，从 20XX 年起云南省的会考要记入高考总分， 为了使每一个学生得到这 2 分，我利用 15 天左右的时间重点 训练会考题，使学生对会考加以重视，并在考试中取得好成 绩。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课 才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍 惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其 他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐 步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课 时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修 改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取 得了较好的效果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅， 许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位 领导老师的指导下，取得更好成绩。