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图书馆个人工作总结 本年度学校图书阅览室本着“规范行为博读明礼”的宗旨，继续 转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学 生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书 室，用好图书室。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快 乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高 学生整体素质。围绕上面的目标，学校图书阅览室努力从下面几个方 面做了工作. 一、明确目标、任务，步步落到实处 在这一学期中，大力加强图书管理工作，充分利用好学校的图书 资源，培训好一批班级图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书 的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。让图书室真正成 为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。 各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，在班 级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可在班级图书角借。组织 阅读兴趣小组，开展讲故事、手抄报、知识竞赛等活动，使一本书的 价值和作用充分体现，鼓励大家开展课外阅读。 在新一轮的课程改革中，图书阅览室紧密围绕素质教育，充分利 用室藏资源，积极配合教导处、各班语文老师开展了各种读书活动及 有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、寒暑假小学生读书征文 活动、经典美文诵读比赛、故事演讲比赛等一系列读书活动。图书室 推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、 宋词、名人名著、儿童文学作品、少儿百科全书、爱国故事、有关发 明家、科学家的故事、有关数学方面的知识、法制宣传知识等一系列 图书。让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读 书小报。通过一系列读书活动的开展，有效的调动学生的阅读积极性。 同时，也提高了学生的整体素质。 二、规范制度，措施具体 1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载， 出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照 《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规 范、正确、有序的管理。指导学生上好阅读课。 2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、 集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学 生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。 3、做学生的.知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物，对他 们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍热情指导和帮助，以满足 学生的需求，激发他们的读书热情。 4、对全校师生实行全方位开放阅读，图书室从星期一到星期五 对师生实行全天候借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。 5、根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。 如教师要上公开课、观摩课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。 遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。学期末经常督促师生还 书。 6、完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读 者，我室遵循图书分类排架规则对图书进行全面整架，实现严密规范 排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，还对全室的书架进行 了重新标识，使图书标引更加规范。 7、做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师 生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我在提高工作效率 上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书及时归类上架； 二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目， 到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省 了时间，提高了效率，本年度生均借书 4 册以上。 8、认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐 好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。 三、存在的问题 学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级 阅读量参差不齐，少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生， 有的教师和学生不能够及时还书。我将在今后的工作中克服不足，进 一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更出色。 图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一 步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识 源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。