总务工作总结范文三篇 8页

【导语】总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在 内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工 作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。《总 务工作总结范文三篇》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数 学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革 教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新 设想结合起来，收到很好的效果。 一、坚持理论学习，认真撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活 动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认 真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决 问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条 建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物， 了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的 共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论 文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训 已经成为我们组的重要课题。 二．积极参加和开展教研活动 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实， 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在 获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展 作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间 交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教 师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课 活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课， 我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切 磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法 是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质 教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。 听评课活动促进了教学水平的提高。 三、认真撰写教学反思 教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要 记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学 经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水 平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师 都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反 思上传到校园网上发表。研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用 于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师 的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。 与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计 划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图 形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识， 也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真 正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、 善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 篇二 本学期，教研室在校委会领导下，依据学校 XX 年年工作思路及教 研室学期初制定的工作计划，紧紧围绕提高教育教学质量这个中心， 以强化科研意识、巩固科研成果、打造青年明师、加大试题研究为工 作思路，充分发挥教研室“管理、研究、指导、服务”职能，规范有 序地开展了各项教科研工作，现将所做工作总结如下： 一、教科研及课题研究 1、领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。 教育质量是学校的生命，教学工作是学校工作的核心，教育科研 是提升教师水平的载体，是提高教学质量的先导。但教育科研如果得 不到领导的支持，搞教科研的时间就会无保障，所需的教科研经费就 会无着落，教师的教科研积极性就不会得到激发，教育科研工作就会 难以开展起来。我校的教科研工作之所以能够在起步较晚的情况下， 走到许多学校的前列，这得益于领导的鼎力支持，得益于我校领导始 终把教科研工作作为学校工作的重要组成部分，并纳入学校的发展规 划和学校每学年每学期工作计划之中。学校领导一直在逐年增加教科 研工作方面的投入，即：课题研究、论文发表，购置电脑、购买图书、 征订刊物、派教师外出学习、编辑资料等，为教科研工作的开展广开 绿灯。 2、积极开展教育科研和教研活动，努力提高课堂教学质量。 XX 年年，教研室在课题研究方面努力落实了教研“四个点”，即： 教研的重点放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点 放在理论与实际的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式 的转变上；生长点放在促进学生发展和教师自我提升上，主抓了课题 结题、课题申报、学科教研、取得了较好的成绩。 二、青年教师培养 随着我校青年教师队伍的不断壮大，对青年教师，特别是对刚刚 走上教育教学岗位的青年教师的培养日显其重要，为使他们能早日进 入角色，尽快成长为我校教育教学骨干的后备力量，本学期教研室将 着力做好了如下工作： 1、制定了青年教师培训计划，建立了青年教师培训档案。 2、开展青年教师岗位练兵活动。本学期教研室共安排青年教师校 内、学科内公开课、展示课 38 节，说课、评课活动 20 余人次，听取 了 20 余位青年教师的课，并给予了说课、出课、评课指导。 3、为提高新教师的业务素质，XX 年年 9 月，教研室主任刘金伟 对新上岗的青年教师进行了教案撰写培训，从教案编写的原则、教案 编写的基本内容、教案的优化设计等方面给予了指导。 4、XX 年年 10 月，教研室、教务处联手检查了 42 位青年教师的 教案，并进行了全面反馈。 5、开展了教学反思活动。“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学 有效的反思可以帮助我们减少遗憾。如果一个教师仅仅满足于获得经 验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有 20 年的教学经验，也 许只是一年工作的 20 次重复。为使青年教师能从经验反思中吸取教 益，不断提高教师教育教学水平，教研室开展了新教师撰写教学反思 小论文活动。本学期教研室从新教师递交的教学反思小论文中选取了 若干篇，发表在了校刊上。“金无足赤，人无完人”，我们只有在教学 工作中多多反思，总结发扬教学的成功经验，改正弥补教学中的缺点 与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的教师。 三、试题研究 1、建立健全了试题命题规则、试题命题质量反馈制度。 2、XX 年年上学期，教研室出色完成了非毕业班的期中、期末试 题的入库、出库、质量反馈工作。本学期，教研室对学科组的命题在 原有基础上，提出了更为具体的要求，要求命题人员在命题时必须紧 扣教材，突出对识记、理解运用能力的考察，以便引导学生重视对教 师在教学中要求做的事情的注意。 3、充实了试题库、课件库、习题库。 4、整理了近三年的期中、期末试题资料，并装订成册。 5、为严把命题质量关，期末对命题人员进行了培训。 6、制定了《命题人员职责》《命题安全保密制度》。 7、完善课题研究档案，规范申报、结题程序。 8、丰富学科教研活动内容。 回首过去 XX 年年度的工作，我们无怨无悔；展望新的一年，我们 信心百倍。"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，我们将踩着新课程 改革的鼓点，奏响校本教研的乐章，发扬与时俱进的精神，再谱写二 中教育科研的新篇章。 篇三 音美教研组共有 3 人，其中，音乐教师 1 人，美术教师 2 人。近 年来，在学校的正确领导和市教育局教研室的业务指导下，我组结合 音美新课程改革，紧紧围绕艺术教育的规律，积极探索艺术教育的有 效途径，在教学、特长生辅导及提高学生的综合素质等方面取得了较 好的成绩，现将工作总结如下： 一以课堂教学为主线，努力提高学生鉴赏美、创造美的能。 在全面贯彻艺术新课程的指导思想下，本组教师认真学习艺术《新 课程标准》等有关理论书籍，关注网络中有关教育的新动态，不断吸 取相关的理论和经验，树立适合自己教学的新型教学理念。 在教材的运用中，体现多元化，突出艺术经典，关注学习经历， 重视过程评价；在教学中，充分运用现代教育手段，将音乐课中单一 的听觉感受变为多角度的视听欣赏，美术课中枯燥的书本欣赏变为富 有动感的媒体欣赏，开拓了学生的视野，激发了学生的学习兴趣，并 根据学科特点，确立以学生为中心的教学思想，本着“教是为了不教” 的观念，重视激发学生的积极性、创造性、参与性，通过即兴表演、 即兴创作等形式，使学生的个性特点得以充分培养和体现，同时也丰 富了教学内容，活跃了课堂气氛，提高了学生的艺术品味。 二以特长生辅导为抓手，不断提高我校艺术教育水平。 在搞好日常教学工作的同时，本组教师还利用业余时间为我校艺 术特长生进行专业辅导，几年来已有几十位学生通过辅导升入高等艺 术院校。对于特长生，我们制定了详细的辅导计划，配备两名精干的 辅导老师，按时按计划进行辅导。具体做法是： 1、端正思想、从严要求 艺术类的学生，要想取得专业上的不断进步，就要调整好自己的 心态，踏踏实实，循序渐进地不断学习和提高。作为专业老师，不仅 在专业技能上对学生进行辅导，还要很好地帮助和指导他们端正心态， 教育他们要持之以恒，不能取得一点成绩就沾沾自喜，而遇到挫折就 灰心丧气。要想在专业上取得突破，就要坚持不懈。 2、认真辅导、因材施教 我校的艺术考生，专业素质和专业基础参差不齐，而且学生们所 学的专业方向也不相同。就美术专业而言，有的学生学习素描，有的 学习水粉画，而有的练习油画。音乐方面，有的主攻声乐，有的主攻 器乐。另外，还有电视编导专业、主持播音专业，等等。针对这些情 况，我们音美教研组经过分析研究，决定对专业中共性的知识进行集 中辅导，而对考生不同的专业技能进行单独辅导。这样，不仅强化了 考生的专业知识，而且也提高了工作效率。 在辅导工作中，我们还注意引导正确处理好专业学习和文化课学 习的关系。对专业基础好，专业悟性强的学生，我们要求他们在保证 专业的基础上，学习重心向文化课转移。对文化成绩好的同学，我们 鼓励他们保持文化课的优势，加大对专业的训练。正是“两条腿走路” 的指导思想，因此，每年我校艺术考生基本上都能通过专业和文化课 的考试。 3、以生为本、尽心尽责 我们的专业辅导工作，都是在完成正常的教学任务的情况下进行 的。为了保证辅导时间，我们分别安排音乐类每天下午的两节活动课 时间，美术类每周二、四下午的活动课时间，临近考试还增加了周日 上午进行辅导。辅导美术时，学生两三个小时画一幅作品是很平常的， 老师经常放弃休息时间，有时利用中午给学生辅导。由于音乐、表演 类的专业技能比较多，不仅有乐理、视唱、练耳、声乐、器乐，还有 舞蹈、朗诵等加试项目，所以需要大量的时间对不同的考生进行不同 的辅导，黄远略老师克服孩子小，人手少，时间紧的困难，尽量挤时 间去指导他们。无论怎样，我们一定保证学生的辅导时间。 三、采取的方法和措施： 1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。 2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课， 使音教美学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会，促进全体艺术教师的经验和信息交流。 4、鼓励艺术教师充分利用器材室现有模具和自制教具进行教学， 加强示范。 5、举办多种形式的艺术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本 学期举办的书画比赛质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。 6、定期组织美术、音乐兴趣小组活动，培养和发展学生特长。 四、今后的努力方向： 今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通 过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水 平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、 体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。