九年级历史教学工作计划范本 3页

【篇一】 一、努力作好九年级的教学 1、深度挖掘教材。本学期我们历史组将会继续认真学习新旧中考课程标准，尤其是两份 课程标准中重合部分的内容，因为这部分内容是中考中的重中之重。同时，根据课程标准， 深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课程标准的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变 性。 2、认真、全面备课，发挥集体备课的优势。在本学期的备课中，坚持先设计教学预案— —集体备课——个性修改——课后反思的过程，在每一个环节中认真完成，集体修改时，充 分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。努力做到既充分发挥教研组的集体 智慧，又能注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，把好教学质量关。面对日益灵活的历 史中考，备课时一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟 都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。 3、狠抓课堂效率，注重知识的落实。本学期我们深入贯彻学校提出的改革传统教学模式， 更新教学理念，创新教学方法。狠抓常规教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，向课 堂 45 分钟要质量，要效益。初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过 讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做到精讲，但同时一定要生动，要充分调动学生学 习的兴趣，使历史课堂“活”起来，使学生在课堂上“动”起来。此外，在提问上做到分层 提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲， 又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的同学在课堂上都有所收获。 同时，九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求我们必须做 到让学生当堂的知识当堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人数较多，如何做到在短时间内 提高检查的力度和广度将是我们学科组继续需要摸索的地方。初步设想是发挥小组合作学习 机制，将各班分小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师进行适当抽查。 4、课后反馈方面：进行单元测评，出题要科学，能够全面反映学生的掌握情况。建立成 绩册，将每次考试成绩记录，并分析班级的整体情况和学生的个别情况，注意尖子生和边缘 生，争取提升优秀率和及格率。 5、深入研究 17 地市历年中考真题，尤其是临沂市近 3 年来的中考真题，把握中考考点 和方向，并根据 201x 年 7 月-201x 年 5 月的时政热点及周年纪念相关的知识点预测 201x 年 的中考考点。同时，为了进一步把握考点也为了响应领导号召，学科组内成员每人编制一份 中考预测模拟题，并在组内进行研讨把关。 6、抓课题研究。课题研究同教学一样永无止境。历史组目前已完成了一个市级课题和一 个省级课题。下一步打算围绕高效课堂、初中历史高效复习法及实践运用等方面，制定新课 题，深入探索教学新路子，打开历史教学的新途径，提高历史组的整体教研水平。 【篇二】 九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神， 认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。针对九年级学生的特 点及九年级的特殊性现计划 一、课程理念 我们要建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念，学生有收获的课才是好课!面向全 体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习，在全面贯 彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学 素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求， 着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育,把 学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质. 二、指导思想 1、本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思 三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步” 分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练 习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。 教师要在反思中成长，学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六 步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习 方法运用是否得当、不断提高学习效率。 2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结 束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是 熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又 要在此基础上让学生得到能力的提升。 3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。认真向其他老师学习，密切关 注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。 三、具体措施 根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。 2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原 来的基础上都有各自的提高。尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小 进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教 学进度。在稳中求发展。 3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习的成功感。不可忽视差生 的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。 4.认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。 【篇三】 随着时光的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使 以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的初三历史教学工作计划。 从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。近期与科代表、学习委 员座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有形成整体的清晰的 认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较 短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学 的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的学 生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期 内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的 价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明 扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到 学生“先天”不足的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有采取重 点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的 事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。 今年中考培训时，教育科学研究办公室的历史教研员傅蜜老师提出了一个：“小切口，大 手术”的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联系，深入发扬知识，并由点及面， 最终使所学知识联成一个有机的整体。这种方法更适合应用于这些基础薄弱、时间紧张的初 三学生。所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原则，这也是对教育教学工作的一个探 索与尝试，也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机。 从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌 握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识;从另一个角度来讲， 它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵活性和创新能力。机械记 忆能力的增强，限制了知识了理解与灵活的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决 的一个问题：即采取多种方式，提高学生的分析、综合能力及对所学知识的迁移能力。只有 在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则，才能够提高学生的独立解决问题的能力。 从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与以前的教材相比，内容上， 更加侧重于资本主义的发展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨 度较大，不利于学生对知识的深入理解，这也是本教材需要改进之处。 针对课本的这些情况，教师要收集相关的知识，并进行归纳和整理，以便在教学过程中 以最有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息。在讲解与复习和过程中，要抓住事件的主 线索，理清脉络，使教材变得进然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度 减小。 世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型事件，学生在学起来可能有些生涩，不 易产生兴趣，也不便于理解记忆。所以在教学过程中，教师找出与中国历史相类似的事件， 进行对比教学，来解决这一问题。 本学期的工作重点 一、从知识与技能上来说，使学生掌握资本主义的产生与发展的历程;资本主义制度的确 立与发展;第一、第二次科技革命对世界的影响等。 通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度的确立过程形成整体 的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，提高学生对比分析、综合，理解与运用所 学知识来解决问题的能力。 二、过程与方法：在教学过程中，要采取灵活多样的方法，激发学生的学习兴趣，增强 其独立学习能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使学生成为学习的主体，成为学习 的主人，使教师的“教”，成为对学生的指导与引导。 三、情感态度与价值观 通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面 1、西方列强资本主义的发展是建立在对广大亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的基础之 上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根源。资本主义的本质是对外侵略和扩张。 2、资本主义社会之所以能够迅速的发展，是因为这种社会制度适应了生产力的发展要求。 3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来 的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要善于 创新和突破。 4、人类历史的发展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无法阻止历史的发展潮 流。 5、学习历史是使我们从中总结出人类历史发展变化的规律，从而可以正确的认识人类社 会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。 6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念，并能够正确的认识 人类历史和社会的发展历程。