• 19.50 KB
  • 2021-04-15 发布

九年级历史教学工作计划范本

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
【篇一】 一、努力作好九年级的教学 1、深度挖掘教材。本学期我们历史组将会继续认真学习新旧中考课程标准,尤其是两份 课程标准中重合部分的内容,因为这部分内容是中考中的重中之重。同时,根据课程标准, 深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课程标准的精髓,以便能更好的适应中考的灵活多变 性。 2、认真、全面备课,发挥集体备课的优势。在本学期的备课中,坚持先设计教学预案— —集体备课——个性修改——课后反思的过程,在每一个环节中认真完成,集体修改时,充 分讨论;个性修改时,体现个性;课后反思,注重总结。努力做到既充分发挥教研组的集体 智慧,又能注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,把好教学质量关。面对日益灵活的历 史中考,备课时一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟 都要精打细算,认真设计好课堂的每一个环节。 3、狠抓课堂效率,注重知识的落实。本学期我们深入贯彻学校提出的改革传统教学模式, 更新教学理念,创新教学方法。狠抓常规教学,充分调动学生学习的积极性和主动性,向课 堂 45 分钟要质量,要效益。初三的历史要面临中考,有自己的特殊性,所以我们备课组经过 讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫,做到精讲,但同时一定要生动,要充分调动学生学 习的兴趣,使历史课堂“活”起来,使学生在课堂上“动”起来。此外,在提问上做到分层 提问,针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲, 又给予了基础差的同学自信心,使各个层次的同学在课堂上都有所收获。 同时,九年级的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求我们必须做 到让学生当堂的知识当堂掌握,努力做到堂堂清。由于每班人数较多,如何做到在短时间内 提高检查的力度和广度将是我们学科组继续需要摸索的地方。初步设想是发挥小组合作学习 机制,将各班分小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师进行适当抽查。 4、课后反馈方面:进行单元测评,出题要科学,能够全面反映学生的掌握情况。建立成 绩册,将每次考试成绩记录,并分析班级的整体情况和学生的个别情况,注意尖子生和边缘 生,争取提升优秀率和及格率。 5、深入研究 17 地市历年中考真题,尤其是临沂市近 3 年来的中考真题,把握中考考点 和方向,并根据 201x 年 7 月-201x 年 5 月的时政热点及周年纪念相关的知识点预测 201x 年 的中考考点。同时,为了进一步把握考点也为了响应领导号召,学科组内成员每人编制一份 中考预测模拟题,并在组内进行研讨把关。 6、抓课题研究。课题研究同教学一样永无止境。历史组目前已完成了一个市级课题和一 个省级课题。下一步打算围绕高效课堂、初中历史高效复习法及实践运用等方面,制定新课 题,深入探索教学新路子,打开历史教学的新途径,提高历史组的整体教研水平。 【篇二】 九年级的教学是学校工作的重中之重,为了确保明年中考顺利完成,深入贯彻教改精神, 认真学习贯彻各学科的课程标准,规范教学常规,全面提高课堂效率。针对九年级学生的特 点及九年级的特殊性现计划 一、课程理念 我们要建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念,学生有收获的课才是好课!面向全 体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的道德素养;倡导探究性学习,在全面贯 彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学 素养教育,体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求, 着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育,把 学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质. 二、指导思想 1、本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建“双思 三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步” 分别是指:提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练 习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。 教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六 步”教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习 方法运用是否得当、不断提高学习效率。 2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段,为了有充分应战中考的准备,上学期应基本结 束全年的课程。面对这种特殊情况,作为教师,首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是 熟悉全册教材内容,认真钻研教材,抓住重点,突破难点,每一节课既要做到精讲精练,又 要在此基础上让学生得到能力的提升。 3、发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作。认真向其他老师学习,密切关 注中考信息,把握中考动向,研究教材教法、学生学法,把教学工作落到实处。 三、具体措施 根据学校安排积极参加集体备课,认真备课,不能无教案上课,做到有计划,有目标。 2.注意分层次教学,对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求,让他们在原 来的基础上都有各自的提高。尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助,让他们在小 进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教 学进度。在稳中求发展。 3、在课堂上注重激励机制,鼓励学生学习,并让他们体验学习的成功感。不可忽视差生 的学习和情感,不可盲目追求效率和进度,而忽视了中等生的学习。 4.认真做好试卷分析工作,及时总结,写好课堂反思,不断提高自己的教学水平。 【篇三】 随着时光的流逝,新的一个学期又开始了,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使 以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,特制订本学期的初三历史教学工作计划。 从上学期末的调研考试的情况来看,这些学生的成绩普遍偏低。近期与科代表、学习委 员座谈,发现这些学生对历史的学科兴趣较差,对初一、初二的历史没有形成整体的清晰的 认识,这对以后的教育教学工作提出了挑战,也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较 短的、有限的时间内,提高学生对于历史学科的兴趣,而且能在有限的时间内既掌握好新学 的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来,这都增加了课堂教学的难度。另外,初三的学 生从道德的养成上来讲,是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期,在这一个时期 内的教学任务,从情感、态度、价值观这个层面上来讲,是一个培养爱国主义,形成正确的 价值取向,进而形成正确的人生观和价值观念,完成教育教学中至关重要的环节。 针对初三学生时间较为紧张,学生的时间观念也很强,所以在本学期的教学中既要简明 扼要,抓住重点,以节约时间;又要细致入微,交待清楚,尽可能的深入挖掘教材,来照顾到 学生“先天”不足的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践,只有采取重 点详讲,一般的知识点讲的方法。抓重点,带一般的知识点,从知识结构上选取里程碑式的 事件,讲清事件的来龙去脉,不惜花费时间。 今年中考培训时,教育科学研究办公室的历史教研员傅蜜老师提出了一个:“小切口,大 手术”的观点,即从一个事件入手,注重挖掘知识的内在联系,深入发扬知识,并由点及面, 最终使所学知识联成一个有机的整体。这种方法更适合应用于这些基础薄弱、时间紧张的初 三学生。所以在本学期,从教学上来说,就本着这一原则,这也是对教育教学工作的一个探 索与尝试,也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机。 从现在学生的学习时间来看,学生在校寄宿,学习时间相对较长一些,有利于知识的掌 握,使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识;从另一个角度来讲, 它也有不利的一面:长时间的学习和记忆,容易限制学生思维的灵活性和创新能力。机械记 忆能力的增强,限制了知识了理解与灵活的运用,这也是本学期在教育教学工作中重点解决 的一个问题:即采取多种方式,提高学生的分析、综合能力及对所学知识的迁移能力。只有 在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则,才能够提高学生的独立解决问题的能力。 从教材上来看,本届学生属于课程改革的年级,使用教材与以前的教材相比,内容上, 更加侧重于资本主义的发展史,但由于新教材还处于尝试阶段,所以课程节与节之间有时跨 度较大,不利于学生对知识的深入理解,这也是本教材需要改进之处。 针对课本的这些情况,教师要收集相关的知识,并进行归纳和整理,以便在教学过程中 以最有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息。在讲解与复习和过程中,要抓住事件的主 线索,理清脉络,使教材变得进然有序、有章有法、有迹可寻,使学生在学习教材时的难度 减小。 世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型事件,学生在学起来可能有些生涩,不 易产生兴趣,也不便于理解记忆。所以在教学过程中,教师找出与中国历史相类似的事件, 进行对比教学,来解决这一问题。 本学期的工作重点 一、从知识与技能上来说,使学生掌握资本主义的产生与发展的历程;资本主义制度的确 立与发展;第一、第二次科技革命对世界的影响等。 通过本学期的学习,使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度的确立过程形成整体 的认识,在学习和过程中,激发学生的学习兴趣,提高学生对比分析、综合,理解与运用所 学知识来解决问题的能力。 二、过程与方法:在教学过程中,要采取灵活多样的方法,激发学生的学习兴趣,增强 其独立学习能力、抽象概括能力、合作交流的能力,真正使学生成为学习的主体,成为学习 的主人,使教师的“教”,成为对学生的指导与引导。 三、情感态度与价值观 通过本学期的学习,从情感、态度与价值观上应注重以下几方面 1、西方列强资本主义的发展是建立在对广大亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的基础之 上的,这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根源。资本主义的本质是对外侵略和扩张。 2、资本主义社会之所以能够迅速的发展,是因为这种社会制度适应了生产力的发展要求。 3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明,是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来 的,是世界各国人民智慧的结晶,我们一方面要珍惜人类的文明成果,另一方面,还要善于 创新和突破。 4、人类历史的发展是一个螺旋上升的过程,任何人、任何势力也无法阻止历史的发展潮 流。 5、学习历史是使我们从中总结出人类历史发展变化的规律,从而可以正确的认识人类社 会前进的历程,顺应形势、把握潮流,做时代的弄潮儿。 6、通过历史的学习,培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念,并能够正确的认识 人类历史和社会的发展历程。