小学一年级劳技教师转正自我鉴定 4页

篇一 本学期，本人接手担任 xx 年级的劳技教学工作。一学期以来，我 自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技 教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生 全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、主要工作： 1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。 劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍 不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从 培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的 向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在， 逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些 丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良 好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习 的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让 每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。 2、认真钻研业务，努力提高课堂 4 分钟的教学效率。 在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富经验自居。本人积极 利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进 行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课 程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂 4 分钟的效 率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互 相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分 发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂 45 分钟的效率，我们要与 时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、取得成绩 亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长 自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一 位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种 困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办 法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大 部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上， 我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与待进 生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄 弱的基础知识有了稳步提高。 三、存在的不足及努力方向。 部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步 规范和引导；今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探 讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学 生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争 取个人成长与学生成长实现双丰收。 篇二 时间飞逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。回顾一 年的工作，不禁思绪万千。在这里我就本人在 20xx 年度工作的德、能、 勤三个方面作简单的陈述： 一、思想政治表现、职业道德及品质修养方面 作为一名教师，能够认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法、依 法执教，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真学习 专业知识，工作态度端正在，认真负责；作为一名党员，带头学习宣 传党的十 x 大会议精神，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步 的提高。 二、专业知识、工作能力方面 一个不会学习的人永远不会是一个成功的人，要教给学生知识， 你就必须拥有比学生多得多的知识。所以在平时的工作中，努力学习 各种新的知识。我参加了“走进新课程”的全省数学教学观摩活动， 受益匪浅。除了认真参加各种培训以外，我还积极的利用时间进行自 我充电，在空余时间，我认真阅读了《教学新理念》、《数学课程标准》、 《爱的艺术》等教育教学的专著，对自己的理论知识的提升起到了不 可估量的作用。同时，还将与几句同事一起合作一个省级课题，现在 正在实施阶段。总之，只有不断的充实自己，不断的学习，才能有进 步。 教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持 不懈的精神从事教学工作。认真按照学校的教学常规做，认真参加备 课组的集体活动，以积极的态度上好每一节课，在实践中探讨、落实 新课程理念。认真参加学校组织的校内外教学观摩活动，能及时把教 学中的所感所想总结形成文字，也是对教学的再思考，教学能力的再 提升。 三、工作态度，勤奋敬业方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之 间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际 关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 教学是一门科学，但更是一种艺术。回顾过去的一年，付出的是 真诚，是真心，是一颗与学生同命运共呼吸的心。今后工作的道路上 还有许多问题等待我们去探索，去努力，我相信用我的真挚、勤奋肯 定能换来更加美好的明天。