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- 2021-04-15 发布
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小学六年级英语教学工作总结
时光荏苒如白驹过隙,有时感觉它快得让人窒息。不知不觉这个学期已经画上句
号,我的第一批学生也毕业了,心生许多感叹。
踏上工作岗位仅仅是短暂的两,跟随着学校的足迹跌跌撞撞的摸索前行。在这前
行的过程中,我深刻地体会到了做一名老师的艰辛和快乐.我喜欢孩子,喜欢我的学
生。想起李镇西老师在《做的教师》一书中的话语:做的老师,首先要做的自己,做
的自我。你也许不是 ZUI 美丽的,但你可以 ZUI 可敬;你也许不是 ZUI 聪明,但你可以
ZUI 勤奋;你也许不是 ZUI 富有,但你可以 ZUI 充实;你也许不会 ZUI 顺利,但你可以
ZUI 乐观做这个,其实是更好,每一个人都达不到,看你离的远近。
下面是我在教学中的一些感受。
这个学期,我担任了六年级四班、五班的英语教学工作,两个班的差距比较大,
班级风气不同。所以在教学的时候往往要采取不一样的策略。
(一)、认真备课,仔细研究课本和教学大纲。在四班的教学过程中,通常要加入
更多的竞争性、简单的游戏环节,还要想办法处理好活动和纪律的关系,五班的教学
中更多的渗透课外知识,补充阅读和外国文化知识。另外,每次外出听课,都将好的
方法记录下来,尽快转化运用到自己的课堂中来。
(二)、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,尤其是在我们这样的住宿学校,
要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景,
通过假设情景、设计精美的幻灯片,利用幽默的语言等,吸引学生的注意力,并结合
课文内容,运用表情、动作,尽量使课堂教学声情并茂,激起学生的求知欲。
(三)、一定要砸牢基础知识。
英语应用能力需要相应的词汇。单词是英语学习的根基,如果根基不稳,则不能
谈什么能力的增长。所以要求孩子们每天通过听 15 分钟录音巩固知识,并开展记单词
活动。
(四)、充分运用各种英语杂志,拓展学生英语视野,提升能力。
我在教学和工作中还有很多问题,如教学过程中视野不够开阔,拓展做的不够。
班级管理中性子偏急,分析问题不够透彻,方法太少太单一。我还有很多方面需要加
强学习,多读书,多向老教师学习。这是我快速成长的充实的一学期,路漫漫其修远
兮,吾将上下而求索。
我在教学当中还存在很多不足:
(一)对待学生的态度有时不够耐心,四班的纪律比较差,不少时候在四班维持几
次纪律无果,我就会失去耐心,对部分学生点名批评,这是不应该的。
(二)对学困生抓的力度不够。所谓的这部分学困生,既是学习能力上有困难,还
有学习习惯的不足。他们需要更多的关注和管理,但是总觉得时间太紧,不能长久的
抓一抓这部分孩子。
(三)学习的评价制度定的不够详细,执行力小。由于六年级的两极差异已经比较
大,多以在很多竞赛性的评价办法中,往往学优生乐此不疲,而学困生还是一副置身
世外的样子。所以在往后的教学中应该更灵活的运用评价机制,调动各层学生的积极
性。