初三语文教研组工作计划 3页

【篇一】 本学期九年级语文教研组工作，将认真贯彻落实学校教育教学工作计划，落实学校的新 一轮校本教研方案，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的 质量，确保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，在 xx 年中考中争创佳绩。根据 我校有关计划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。具体 一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，学校的新一轮校本教研方案为基 点，进一步推进初中语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的研究，认真研读安徽省 09 年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题研究，以促进我组教师的专业化发展; 立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同 时，进一步开展有效性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活 力的语文课程。 二、具体工作及主要措施 (一)打造学习型团体。在十二中浓厚的教研氛围中，我组教师要倡导终身学习的思想， 勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。 1、学习内容 (1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目 标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。 (2)借助学校网络平台，相互交流和学习，资源互补。 (3)借助学校电子期刊，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅 力与修养，树立大语文'观。 2、学习方式 (2)学校图书室阅读。 (3)组织观摩。 (4)集体备课。 (二)加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实效。本期的教研活动时间仍为周一 下午进行。 1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨 论氛围，提高研究实效。 2、利用各级部教学开放周，开展好互相听课，互相评课的活动。有机会争取集体外出听 课，走到更广阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。 【篇二】 本学期九年级语文教研组工作，将认真贯彻落实学校教育教学工作计划，落实学校的校 本教研方案，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量， 确保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶，在 20xx 年中考中争创佳绩，九年级语 文教研组工作计划。根据我校有关计划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计 划。具体 一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，学校的新一轮校本教研方案为基 点，进一步推进初中语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的研究，认真研读安徽省 12 年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题研究，以促进我组教师的专业化发展; 立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同 时，进一步开展有效性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活 力的语文课程。 二、具体工作及主要措施 (一)打造学习型团体。在一中浓厚的教研氛围中，我组教师要倡导终身学习的思想，勇 于开拓学习空间，拓展学习的领域。 1、学习内容 (1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目 标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。 (2)借助学校网络平台，相互交流和学习，资源互补。 (3)培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养，树立大语 文观。 2、学习方式：(1)网络学习。(2)学校图书室阅读。(3)组织观摩。(4)集体备课。 (二)加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实效。本期的教研活动时间仍为周一 下午进行。 1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨 论氛围，提高研究实效。 2、大力开展互相听课，互相评课的活动。 3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写 出观后感。 4、备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课将采取集体备课，讨论并确定 每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：①有 固定的集体备课时间、地点;②确定主讲人(每单元一人);③主讲人要准备充分，提前备课; ④每次备课主讲人要有记录。 (三)积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。 1、本学期语文组拟进行诸如作文比赛，阅读比赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发 学生学习语文的兴趣。 2、着手实施初中语文组课题的经验探索、收集材料、撰写论论文、整理归档等工作。 (四)督促本组教师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，配合班主任做好优等生 拔尖工作。 (五)创新常规教学工作，做好五项流程的督导。 1、以随堂听课为主，减少统一要求。倡导老师个体突破传统，改革教学常规管理方式， 大胆尝试，创新。 2、落实教学常规工作。 (1)备课。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前讨 论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集*或自创的课 件素材、教学设计实施共享。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。 (2)上课。认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂 40 分 钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡师徒相互听课，帮助年轻教师成长; 鼓励以阅读和写作为突破口进行的中考复习教学尝试与探索，鼓励其他有创意的复习课型。 (3)作业设计。作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，注重学生差异。重视学生课 外阅读的指导。注重学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导、阅读能力的培养。老师向学生 推荐好书，列出初中生必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展'读书 会、诵读唱吟比赛'等丰富阅读生活。 (4)批改和辅导。认真做好作业的批改，作业统一要求，及时批改，提倡面批。每学期作 文不能少于 7 篇，允许师生共批作文。 (5)检测与评价。重语文知识的检测，更重语文能力的检测。各教师应根据中考要求，注 重试题研究，提倡自主命卷，严禁拿来考试，杜绝无针对性和计划性的低效测试和作业。要 实行与中考的弧线接轨。 (6)为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组中将开展两次复习工 作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。我组老师要注意资料信 息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成绩。