2020一年级班主任年度工作总结开头3篇 4页

2020 一年级班主任年度工作总结开头 3 篇 【篇一】一年级班主任年度工作总结开头 时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的 工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班群众。 为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面 的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下： 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规 章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入主角，适应学校的 生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规 教育。从以下几点入手： 充分利用班队会及晨会的时光学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字 经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什 么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国 庆节，家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有好处的主题班团会，使学生懂 得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合 作，学会生活，学会学习。 充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有 他人，有群众。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天 天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学 生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上 随时提醒与帮忙。 【篇二】一年级班主任年度工作总结开头 本学期我担任了一年级语文教学兼班主任工作。作为教师我们都知道班主任 工作是千丝万缕、繁琐罗嗦的。而作为一年级班主任，更是辛苦，但我下定决心， 不论如何，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 一年级有学生 26 人，其中男生 16 人，女生 10 人。学生年龄较小，许多学 生都是独生子女，家长的弱爱使得孩子的个性较强。给教师的教育引导带来很大 的困难。如何引导刚入学的学生适应学校生活，迈好人生的第一步，尤为重要的。 为此，本学期我主要从以下几个方面来做好班主任工作： 抓常规训练，培养学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律性还没有形成。我就从抓常规训练 开始，培养学生的良好习惯入手。首先我利用品德课学习《小学生守则》，引导 学生熟悉学校的规章制度，如何做到遵守课堂纪律。教育学生尊敬老师、团结同 学，讲文明，讲礼貌。 还有上课的坐姿，写字的姿势等等。培养学生良好的学习习惯。当然，要让 一年级的学生做到这些并不是件容易的事，在日常学习中，时刻注意调动学生的 积极性，对做得好的同学给予表扬，鼓励。并让他示范给大家看。有的同学做不 到的，还要有耐心的引导。或给予适当的批评指正，真诚的鼓励他们树立信心。 逐渐养成认真听课、认真作业、下课要注意安全、做有意的活动，按时上学，不 迟到，不早退。讲文明、讲礼貌、守纪律的好习惯。 关心爱护每个学生 爱是教育成功的一半，谁爱孩子，孩子就爱她。作为班主任要善于接近孩子， 体贴关心他们，特别是这些刚离开父母的孩子，要和他们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他们的亲近的爱，这是班主任顺利开展工作的基础。学 生刚入学，习惯不好。在学习中，为了不让一个学生掉队，我常常利用课余时间 给学生辅导功课。有的不懂握笔要手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断 鼓励他，表扬、帮助他树立自信心。 【篇三】一年级班主任年度工作总结开头 时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的 教学情况，特做总结如下： 加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到 感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育， 使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学 生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做， 自己有一个勤恳正确的学习态度。 教学方面 在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习， 把主动权交给学生，让学生在乐中学。 学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习 过程反思，反思自己学到了什么。 学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学 生自读自悟才能学到知识。 学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小 组讨论，每个学生都有讲的机会。 学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明 把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能 力。这种方法通过实践较好。 转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化 后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合 教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中 的一员。 【篇四】一年级班主任年度工作总结开头 一年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康 地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏， 从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引， 细心地扶来体现的。刚入学的孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、 清洁卫生常规、课间活动常规等等划分到每一天晨会进行训练，细心扶持，使孩 子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。 让新生更快适应学校生活 为了使新生能很快地适应学校生活，使班级管理较快地走上正轨，我特别注 意上好开学第一课。一开学，我首先对学生进行常规教育，告诉他们学校的纪律 是什么，如：上课不能迟到，一打铃就要安静坐好，课前应准备好学习用品，上 课应专心听讲，举手发言等要求，并教给他们守纪律儿歌，使他们在有趣的儿歌 中受到教育。同时组织学生学习《小学生日常行为规范》，因为它是小学生行为 的准则。 我逐条逐项进行讲解，并教他们怎样做，如：“上课专心听讲”就是要做到 手、脑、耳并用；“不迟到”首先要牢记正确的作息时间，然后按要求时间准时 进班上课。由于一开始就有明确的要求和具体做法，因而学生很快适应了学校生 活，使班级工作顺利走上了正轨，为以后的学习打下了良好的基础。 培养良好的班集体 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在 整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这 样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。 于是，我经常利用班会、午休、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现 的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害 性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。 集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各 项活动，如体育达标比赛、英语展示活动等。每天一大早，我总是比学生早些时 间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳 动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协 作的班集体。