2020年语文教师工作总结3 2页

‎2020年语文教师工作总结3‎ 时候过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回首本学期的事情，教研组的每一位成员事情兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作事情规划，以新课程革新为契机，以新课程规范的基础理念为指示，改变教学工作观点，从标准动手，有目标，有规划，有步骤地举行课程革新试验，增强讲堂教学工作革新研讨，以周全进步本组语文教学工作程度及语文教学工作品质。‎ 一．理论与实践相结合，踊跃开展新课程革新试验。!‎ ‎１、要举行新的课程革新，观点的改变是先导。不管是课改年级还黑白课改年级，都必须以新课程规范的观点来指示革新．研讨。在已往的一学期中，咱们教研组接纳集体与个体相结合，实践与深思相结合，进修与测试相结合的要领，当真意会根底教导课程革新目标，把前握课程规范传播的新的理念，新视角，新要求。巩固树立“对象性与人文性”的语文本色观，着眼看重“三维目的”为标记的语文综合素养砚，存眷、双基的同时，亲近存眷门生语文进修的进程．要领．情绪．立场和价值观保持语文实践观。增强语文与门生生存，与别的学科的联络；倡议自立．分工．控究的进修体式格局，优化教学工作内容的整合，教学工作要领的抉择和教学工作评估体式格局的革新。‎ ‎２、实践是检讨课改的仅有规范，实践是进步教学工作程度的仅有路子。本学期环抱“刷新教法，学法，进步讲堂服从”经由过程实践课，试验课，报告请示课，研讨课，借班课等一系列活动，发扬主干感化，集集体聪明，进步实践程度，进步研讨品质。教研组的两名主干教员勇挑重任，外出福山中央小学，辛峰小学举行借班上课实践，收到了精良的教学工作结果。杨淑娟先生的《三袋麦子》以新课程的教学工作理念为指示，完成了讲堂教学工作体式格局的变更，向新形势下的课改迈出了布满但愿的一步。金丽琴先生的《闹花灯》一课，从低年级门生的岁数特色起程，多层次，全方位地实行教学工作，使门生的综合素养得到了周全进步。为咱们教研组做好了范例，故本学期的实践课，品质高，方式新，结果好，教学工作进程失掉晋升，教员素养失掉响应进步。‎ 二、标准治理，周全进步“五当真”水准，进步教学工作品质1、连系我校举行的劳动调配轨制革新，2、‎ 环抱学校的五当真事情施行细则。本学期进一步严峻、标准了五当真事情，3、‎ 实时做好了查抄、催促、审核事情。期初对每一位先生进行了比拟周全的查抄，4、经由过程随堂听课等体式格局，5、‎ 促使我组语文教学工作革新的深刻开展，6、安身讲堂，7、抓好惯例，8、起劲立异。期中连续增强教学工作品质的调研，9、‎ 充沛发扬调研的目的10、、导向、调理等功能，11、进行了对部份年级、部份学科的调研。在此基础上，12、‎ 期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，13、统考，14、以此促成我组语文教学工作品质的周全进步。‎ ‎２、加强了教学工作品质的治理，看重精良进修习性的培植。‎ 精良的进修习性对门生的进修、生存有着决定性的感化。是以必需把精良的进修习性培植归入教学工作的首要议程，渗透到详细的教学工作行动中。特别是低年级门生，进修方才起步，可塑性强。教学工作中严峻请求，锻炼到位，经常抓，抓常常，采用随机抽查和集合审核相结合的要领，注意书面语社交口试，书面语的标准审核，常识积存的调测，表现了审核的全面性。!‎