2018大班学期教学工作计划书 5页

【篇一】 一、班况分析 本学期我班共有小朋友 37 名，其中有男孩 19 名、女孩 18 名。孩子们升入了大一班，成 为了大哥哥、大姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分小 朋友已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能 力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，小朋友对音乐的感受 力较弱、小朋友的行为常规还需加强，小朋友对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的 地方，我们将在小朋友的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过 新学期的努力，让小朋友各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位小朋友在学习习惯 和生活习惯的养成得到发展，培养小朋友的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重 点。认真规范小朋友的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养小朋 友的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基 础上都得到发展。 二、保教工作： 根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范小朋友的一日活动常规，增强小朋友 体质，做好品德教育工作，发展小朋友智力，培养正确的美感。促进小朋友身心和谐发展。 1、保育工作 做好晨检记录和保健工作，完整填写《晨检及日观察情况表》。根据天气变化及时提醒小 朋友增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各 种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作； 不让小朋友带不安全物品入园；管理好病儿药品，避免小朋友吃错药。教给小朋友一些 安全知识，强化了小朋友的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱 爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、督促小朋友养成良好的生活常规。 培养良好的生活卫生习惯。教育小朋友注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由 口入。加强小朋友自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，让小朋友学习整理自己的 床铺、书包、摆放鞋子。 杜绝一切不安全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在小朋友够不着 的地方）。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天 加强对小朋友毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对 小朋友被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一 个舒适、卫生的生活环境。为小朋友创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 细心呵护小朋友成长。在日常生活中精心关爱小朋友，特别是能力稍弱的孩子。还有个 别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关 注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意小朋友良好睡姿的培养，使小朋友能够健康茁 壮成长。 2、教育教学工作 根据大班小朋友的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、 每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合 各方资源。充分发挥小朋友的主动性。留心每个小朋友身上的闪光点，对他们进行适当的表 扬，对于那些较内向、安静的小朋友多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬， 增强他们的自信心和荣誉感。 继续加强小朋友的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通 过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向小朋友讲清常规、要求，并采用多种形式对小朋 友进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养小朋友能自觉遵守各项规则。 重点培养小朋友的阅读能力、提高小朋友的讲述能力。帮助小朋友掌握阅读的方法，能 逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练小朋友讲述故事的能力，利用空余 时间开展故事比赛活动。 继续培养小朋友绘画能力，建立本班特色。通过一年的学习培养，小朋友对绘画已经非 常感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末 的展示中真正成为班级特色。 结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、重 阳节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀 请家长参与我们的活动。 三、安全工作 我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视小朋友一日活动 中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的 巡视，保证小朋友一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强小朋友的 安全意识、帮助小朋友掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因 素。我们要让小朋友在安全的环境下健康成长。 四、班级管理 1、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。小朋友一日活动科学合理、 动静交替地安排好。谈论家访中出现的问题点，总结上一周中的不足之处，并对上周教育内 容进行反思，同时做好详细地记录，并预设下一周的教育内容，对问题点进行及时改正，保 证教学质量。 2、管理好班级财物，每天检查*是否锁好；不让班级财物丢失；坚持教室的通风及室内 外环境的清洁，每天一小扫每周一大扫定时消毒，保持教室整洁干净。平时注意节约用水、 用电以免造成不必要的浪费。 3、对于做错事情的小朋友，用鼓励代替责罚，不对小朋友进行体罚，真正做到关心每一 个孩子。 五、家长工作 1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识， 让家长及时了解小朋友在园情况。通过网络，及时与家长沟通小朋友在园表现及小朋友在家 情况。开展手机联系，让园内信息第一时间让家长了解，保证信息通畅。 2、利用早晚接送小朋友的环节，及时与家长沟通。每个月通过上门家访并及时填写《家 访记录表》。了解小朋友在家的情况，以便于更好的对小朋友进行了解。再次我们以小作业的 形式，让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁，一起探讨教学上的问题，一发现问题及时开展园 务会讨论。 3、通过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形式与家长保持密切联系，及时交流 小朋友的生活学习情况，与家长共同配合，提高小朋友的学习生活。总之，只有通过家园的 双向合作，才可以更好的开展工作。 【篇二】 转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读 学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的 意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的 学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教 学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况 制订了本学期学前班的教学工作计划。 （一）语言领域 1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。 2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。 3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。 4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话最新学前班上学期教学 计划最新学前班上学期教学计划。 （二）数学领域： 1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力； 2、知道 6—10 的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补 关系进行有顺序的分合； 3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分 之间的关系； 5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培养幼儿的 推理能力，发展其逻辑思维能力； 6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认 6 种图形（三角形、圆形、 长方形、梯形、椭圆形、正方形）； 7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能； 8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学习 20 以内的加减法。 （三）、拼音领域 1、学会单韵母弧 o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。 2、学会 23 个声母，区别鼻音 n 和边音 l 的发音方法和用法，区别平舌音 z、c、s 和翘 舌音 zh、ch、sh 的发音方法和写法。 3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣， 扎扎实实地把拼音基础打牢 4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。 5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。 （四）、健康领域 1、愉快地参加幼儿园的各项活动。 2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力 3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适 当的保护最新学前班上学期教学计划工作计划。 4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。 5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。 6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、 弱光下阅读、绘画。 7、初步知道并注意保护牙齿。 【篇三】 一、班级常规分析 本学期本班共有学生 35 名，其中新生 4 名，男生 15 名，女生 20 名，年龄在 4—5 岁之 间。幼儿风升入衔接班，由于生活环境的全面变化，表现出了一些不适应和不习惯。由于孩 子们大都从幼儿刚升入衔接班的，对于学校的一日生活都有一定的认识，在晨间活动、盥洗、 餐点、饮水、睡眠、散步、离园这些方面都做的较好。不过衔接班的生活环境确实和之间有 极大的不同，孩子们需要从新误认、适应环境，并学会自我保护，另一方面经过时期生活有 些孩子的某些生活习惯有所破坏，需要老师及时引导、教育。 对于新入班的孩子，他们将面临更大的挑战不仅要适应新的环境、新的老师同学还要克 服对家人的依恋。在生活上我们会给他们较多的关注和关爱，帮助他们自然、迅速的融入新 的生活，并在这个过程中迅速成长，学习生活常规。 对于老师，通过学校的各种培训、学习，我们老师对于学校的规章制度是知晓的，但仍 然会出现一些工作上的问题，其主要原因在于惰性和对工作的态度。当然，我认为我们老师 对工作都是热爱的，对幼儿也是用心、用爱呵护的，但是偶尔还是会有些惰性和自己的小情 绪。应遵循教育教学原则，以重德修身，育人为本，同时遵循规律，重视基础，从而扫清障 碍，排除干扰。要不时的找出关联，探索方法，不断地反复练习，达到学以致用。 二、保教工作 根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿一日活动常规，增强幼儿体质， 做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感，促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 做好晨检记录和保健工作，完整填写《晨检及一日观察情况表》。根据天气变化及时提醒 幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各 种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作。另不让幼儿带不安全物 品入园；管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意 识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲 解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿 注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病从口入。加强幼儿处理能力的培养，学习 做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书馆、摆放鞋子。 杜绝一切不安全的隐患（如洗法精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的 地方）。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛 巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外 线照射。 杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之门外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。还有个别小 便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩 子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，使幼儿能够健康茁壮成长。 2、教育教学工作 根据幼儿的兴趣和发展目标，结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学 计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。 充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较 内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信 心和荣誉感。 加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间 谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并受用多种形式对幼儿进行训练， 严格，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻 读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展 故事比赛活动。 培养幼儿绘画能力，建立本班特色。通过一年的学习培养，幼儿对绘画已经非常感兴趣。 本学期我们还将在绘画的同时增加一些舞蹈等技能训练，使我班的手工也能在期末展示出来。 结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、重 阳节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀 请家长参与我们的活动。 三、安全工作 我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中 各个环节的日常管理，如晨间日常检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视， 保证幼儿在整日的活动中不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全 意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。 四、班级管理 1、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动 静交替地安排好。总结上一周中的不足之处，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地 记录，并预设下一周的教育内容，对问题点进行及时改正，保证教学质量。 2、管理好班级财物，每天检查*是否锁好 in 让班级财物丢失；坚持教室的通风及室内外 环境的清洁，每天一小扫，每周一大扫，定时消毒，保持教室整洁干净。平时注意节约用水、 用电以免造成不必要的浪费。 3、对于做错事情的幼儿，用鼓励代替责罚，不对幼儿进行体罚，真正做到关心每一个孩 子。 五、家长工作 1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏，及时向家长宣传有关幼教知识，让 家长及时了解幼儿在园情况。通过网络，及时与家长沟通幼儿在园表现及幼儿在家情况。开 展手机联系，让园内信息第一时间让家长了解，保证信息通畅。 2、利用早晚接着幼儿的环节，及时与家长沟通。了解幼儿在家的情况，以便于更好的对 幼儿进行了解。再次我们以小作业的形式，让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁，一起探讨教 学上的问题，一发现问题及时讨论。 3、通过家访、电访、信息访、面访、网络等多种形式与家长保持密切联系，及时交流幼 儿的生活学习情况，与家长共同配合，提高幼儿的学习生活。总之，只有通过家园的双向合 作，才可以更好的开展工作。