高三班主任学期工作总结结尾 9页

【篇一】 本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段 最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学 生的思想状态、学习情况。过去的一学期里，我班在学校领 导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合 下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首 过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦， 也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结 如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高 三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先， 要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规 章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧 张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明， 高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考 复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、 积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处， 本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班， 力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问 题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任 做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、 遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好 事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部， 班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观 能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心 信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向 较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在 高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的 首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。 其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心， 在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗?》 班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始 做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与 的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学 习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情 况，计划了下阶段的奋斗目标。 其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴 了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼， 高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓 词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进 行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点 成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或 从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体 制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖 励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操 活动。 三、建立学生成绩流动档案 为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学 生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档 案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把 全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找 差距，并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案： 即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每 次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的 总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成 绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时 及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等 措施。 四、培养学生良好的考试习惯，用好考试 细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范 化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、 速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做 题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学， 特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如 何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以 及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做 题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平 时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用 统一的稿纸等。 高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的 人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题， 强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦 在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲 劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此 我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试 经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待 考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四 方面的总结：知识、方法、态度、经验。 同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位， 给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断 发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过 班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试 情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的 措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点 点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生 越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目 标。 五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康 事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是 学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模 考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。 随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越 大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆 谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易 使学生心态失衡。 因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生 沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一 句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一 时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生 经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历 和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且 强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。 六、加强与任课教师、家长的沟通合作 对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必须依靠任课教 师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、 学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会,分析学生的 成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定 出下一阶段的跟进措施。通过与任课教师的相互反馈，增强 了工作的针对性,也增强了各科教学的目的性，提高了教学效 率。 教学效益化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协 调应该是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时 候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女 的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本 意是关心子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不 理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰 反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了 227 班家长会，与家长共同分析学生的情况，并为家长提供了 近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。 总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级 工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的 方法提升学生的成绩和能力，希望班级每一个同学能在明年 六月的苍穹中展翅翱翔。 【篇二】 本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特 殊性，不断强化“时时要管理、处处要管理”的意识，真正 做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日 常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班 风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度，为 高三备考营造良好的氛围。 一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围 1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先 驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教 育主要从以下几个方面进行; 理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习身边的榜样， 激发学生的学习的主动性与积极性)。 信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的 拼搏。 2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题， “感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱 上拼搏”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个 良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。 3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设 有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备 考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。从实施情况看， 认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。 二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的 学习习惯 1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识， 重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安 排好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教 室内肃静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境 打下基础。 2、加强学法指导。根据“新教材、新课标、新教法”的 特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究 教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作： (1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学 科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机， 针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。 (2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。 (3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生 的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认 知的能力。 (4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极 性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。 3、培养良好的学习习惯，做好 11 年下半年工作计划。 (1)结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学 习计划。 (2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任 每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次 笔谈。 (3)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情 况，及时了解学生的学习情况;通过每天的语文、外语基础测 试，强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样 引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。 4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一 个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。 三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。高三的学习 是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的各 种活动，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏 的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼， 为高三紧张的学习做好身体上的准备。 四、开展心理健康教育，做好不同阶段学生心理疏导及 心态调整工作，本学期已对出现心理问题的几名学生做了成 功的心理辅导。 五、经常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立安 全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。 以上是我 2017 年上半年工作总结，在下半年的工作中， 我将做好班主任工作计划，争取将工作做到更好。