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- 2021-04-10 发布
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个人校本研修总结
在学校领导和教研组长的指导下,本人用心参加学校和英语组
组织的教研活动,结合新课程的特点,确立了“激-情课堂”为主
题的教研活动。经过 3 个多月时光,我用心参加理论学习、群众备
课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动,完成了教研活
动的规定资料。现将本次教研活动状况简单小结如下:
一、透过校本教研,大大提高了理论水平。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一,教
师是直接的受益者,教师的用心主动的个性化教研就来源于校本教
研,教师要学习前沿教育理论,掌握多媒体技术辅助教学,注重学
科整合,教师个人要用心投身到校本教研之中,只有这样,才能提
高自身的教研水平。
二、透过校本教研,切实提高了课堂教学水平。
在活动中,我们进行了群众备课、上课和交互式评课,虽然我
们的课不算是很完美,还存在或多或少的毛病,但这些都是体现我
们真实课堂教学的课。同一个主题,但每堂课的上法各有千秋,都
有其亮点与不足之处,在分析他人之课,改善自我之课,再去第三
课堂中加以完善的过程中,我们的课堂教学水平也在不断的改善之
中,对提高自我的课堂教学水平起着很大的帮忙。我个人认为,对
自我教学最有帮忙的课其实就是同事之间的真实的课,惟有真实的
课堂教学,才会有扎实的教学质量,也才能真正促进学生的发展。
名师的课,我们要学的是他的教学理念,做秀的课,我们要学的仅
仅是他的一些教学花样;我们此刻真正需要的就是这种校本教研形
式的真实的课。一句话,真实是课堂教学的生命力所在。因此,校
本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。
三、透过校本教研,有效促进了自身专业的发展。
随着新课程的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行
动研究的重要性。我们的校本教研,除了备课、上课和评课外,还
有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是教师对
自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适
时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学
反思,是促进了自身专业的发展有效的办法。
校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有
力平台。大家在教研活动中畅所欲言,谈论教学中的种种困惑,抒
发教学中的得意情怀,探讨教学中的神来之笔,明辨教学中的是非
曲直。教研已脱去了它神秘的外衣,更加平民化、大众化,不知不
觉中,教研已成为了教师教学中不可或缺的重要资料,每一次的授
课不再是教师一个人的冥思苦想,成为了众多教师智慧的结晶。