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  • 2021-04-15 发布

招商局 “两学一做”工作总结

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招商局 “两学一做”工作总结 ‎  招商局“两学一做”工作总结   为深入贯彻落实“两学一做”文件精神,我局及时召开党员会议,对“两学一做”学习教育进行了安排部署,确保“两学一做”学习教育高标准启动、高质量推进。现将“两学一做”学习教育活动中好的做法和不足之处总结如下:   一、“两学一做”学习教育活动中好的做法   一是开展“自学”活动。局党组印发《准则》和《条例》原文到每个党员干部手上,要求党员干部结合自身工作实际,开展自学活动,逐字逐条学习《准则》和《条例》原文,深刻把握精神实质,准确领会立意内涵,把党规党纪刻印在心上、体现在行动上、落实到工作上,用实际行动准确诠释《准则》和《条例》,做一名合格党员。   二是开展“领学”活动。局党组充分利用“两学一做”活动平台,举办学习《准则》和《条例》“大讲堂”,利用每周工作例会之机,由领导带头领学,逐字逐句原文领读,并结合实际展开讲解和讨论,带头撰写交流学习心得,引导社区党员干部真学、真懂、真用《准则》和《条例》,将其精神实质内化于心、外化于行,严格按照《准则》和《条例》要求,争做一名合格党员。 ‎ ‎  三是开展专项“促学”。局党组将“两学一做”活动开展作为XX年党员干部教育的重要内容,下发活动通知,要求认真学习贯彻《准则》和《条例》。同时,由局领导开展跟踪督查、随机检查学习笔记、心得等,及时了解掌握各党员学习贯彻情况,及时交流做法经验,推动学习贯彻工作落实,以“促学”力促党员干部达到合格党员的标准和要求。   二、“两学一做”学习活动中发现不足之处   一是“学了”不等于“学到”。“学”是基础,“学到”就是把这个基础夯实、扎牢,以实实在在的收获提升自己。既然是“学”,就需要借助于一定的形式和方法来组织、来推进、来评判,这样“学”才会有骨架,“学”才能得到更好支撑和支持,比如开展学习内容竞赛、考核等,都是“学”的一部分,是加强对党章和系列讲话认知和理解的有效手段和途径。我们要反对的是形式主义,“形式”两字加上“主义”,就会让学习教育走形、变味,停留于表面工作,热衷于表面,看起来热热闹闹、气势很足,却忽视内容这个王道。 ‎ ‎  二是“知道”不等于“做到”。俗话说“知易行难”。“知道却做不到”的症结点就在于如何找准、检视和整改自身不足和问题。少数党员看待问题如“探照灯”,只照别人,看不见自己,改不到位的情况仍有发生。学与做的效果最终要由群众来检验和评判,群众不会只听党员干部怎么说的,关键要看党员干部怎么做,有没有真真切切的转变和提升,那种徒有其表,把不作为、乱作为变成慢作为、软作为;把门难进、脸难看、事难办变成门好进、脸好看、事还是不利索办,毫无意义,最终损害的是群众利益、党和政府的形象。   三是“现在做到了”不等于“以后一直能做到”。学与做永远在路上,学与做不是一时的事,也不是一阵子的事,而是一辈子的事,任何时候都不能放松,掉以轻心。学与做是党员的终身课题,唯有自觉把“四讲四有”作为人生坐标和价值追求,不断自我修炼、自我修正、自我提高,具备根植于内心的党性修养、不需提醒的为民自觉、以纪律规矩为前提的行为规范,把“不等于”转化成“等于”,那样才能称得上是一名合格党员。   ‎