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  • 2021-04-15 发布

教师2019年个人工作总结范文

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【导语】熟悉业务,热爱本职工作,事业心强,是做好工作的前 提,也是搞好总结的基础。《教师 2019 年个人工作总结范文》是 XX 为大家准备的,希望对大家有帮助。 篇一: 半年的实习生活马上结束,在这所学校里,我全身心投入到教学 当中,经过磨练,教学技能有了很大的提升。这一学期,我担任七年 级数学老师,在教学期间认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲 评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的教学水平,充实自己的 头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教 学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不 断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面 我对我这一学期的工作做出以下总结: 一、狠抓学风。我所教的两个班,四班我是班主任,学生比较重 视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能 认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存 在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就 严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、 求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。通过优良的学风,引导学生 积极努力的学习。 二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及 学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有 备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做好总结, 写好教学后记,并认真搜集每节课的知识要点,归纳成集。 三、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准 确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明, 言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师 生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学 得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动 脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次 性。对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时 对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们 在作业过程出现的问题做分类总结,并针对有关情况及时改进教学方 法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的 学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切 的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于 学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成 绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使 之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他 们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐 趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就 由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上, 再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补 缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中 的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把 他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步 也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 篇二: 我毕业于 xxx 师范学校,于 XX 年 8 月参加深泽县师范毕业生上岗 测试,以优异的成绩通过测试,正式成为小学教师队伍中的一员。我 生在农村,深知农村师资力量的薄弱和对先进教育的需求。因此,我 义无返顾的选择了故城小学——地处石家庄市与衡水市交界,是深泽 县最偏僻的一所小学。 初到故城小学,我接任六年级语文教师和班主任。这个班的语文 成绩一直排在学区最后一名,学生水平参差不齐,知识基础相对薄弱, 各项技能也都较差。 作为班主任,我首先从整顿班规、纠正班风入手,严格小学生应 该遵守的组织纪律。这样就净化了班级空气,为学生提供了一个安静、 文明、有序的学习环境;然后,为学生安排了科学、合理的作息制度, 保证学生能在紧张而快乐的氛围中获得的学习效果;我还特别提倡学 生早睡早起,抓住早上的黄金时间,用于读书、背诵,不但改变了以 往学生到校后无所事事的混乱局面,而且还非常有效地促进了学生在 语文、英语学科的学习;另外,我还发挥自己年轻、活泼的特点,与 学生打成一片,倾听孩子们的心声,分享和分担他们的快乐与烦恼, 为他们解决生活和学习中遇到的难题。当身兼教师、朋友和亲人数种 角色时,学生“亲其师而信其道”,在教师的引导下健康地成长,快乐 地生活,无忧地学习。 作为语文教师,我从学生日常的学习抓起,耐心指导,逐步渗透, 一点一滴地改变学生不良的学习习惯;一点一滴地提高学生听、说、 读、写的能力;一点一滴地培养学生对语文对文学的兴趣和爱好。这 个过程是漫长而艰难的。为此,我和我的学生都付出了巨大的努力。 我吃住在学校,尽努力辅导和帮助学生的学习;还多次进行家访,将 学生在校表现及时传递给家长,就孩子的生活学习情况与其父母进行 深入交流,以求学校和家庭限度地形成合力,促进孩子的学习;为激 发学生对语文学习的兴趣,我经常利用各种渠道搜集与教学有关的信 息和资料,还多次组织演讲比赛、辩论会等语文实践活动;还发动学 生自制手抄报、成长记录袋等展示交流学习成果。另外,我本人也积 极提高自身素养,参加石家庄市青年骨干教师培训,参加 04、XX 年国 际华语小学语文优秀课展示交流会,参加第一、二、三届国际小学作 文研讨会等。事实证明,辛勤地努力和付出并没有白费——在学区举 行的历次期中、期末测试中,我班学生的语文成绩都是名列前茅,并 遥遥,而且其他学科也都有明显的进步。学生能不断进步,无疑是老 师最值得骄傲的成就。 作为学校课改组组长,我深知进行基础教育课程改革任重而道远, 却势在必行。在学校领导地大力支持和同事们地积极配合下,我带领 全校教师进行课改实践和探索。利用假期时间进行新课程基本理念的 学习和研讨,收看课堂教学录象,并现场观摩全县范围内优秀教师示 范课;教师将学习经验运用到课堂教学的过程中,校内组织听、评课 活动,力求在活动中及时发现问题,查漏补缺,取长补短;组织本校 教师与周围学校进行教学交流,在互相切磋、学习中提高和改进;另 外我还组织本校青年教师积极参与学区、县、市举行的素质赛、评优 课活动,先后有三名教师在县青年教师素质赛、评优课中获奖,我本 人获素质赛二等奖,评优课一等奖,有三名教师的论文获奖并在省级 刊物上发表,我本人撰学的《立足阅读教学培养儿童情感》一文获“河 北省基础教育课程优秀论文大赛”三等奖。 成绩只属于过去,我不过是在平凡的岗位上为教育事业做了一些 平凡的贡献,还有更多青年教师也同我一样在边远贫困地区的学校里 默默奉献。这种生活,没有经历过就不知道其中的艰辛,没有体会过 就不知道其中的快乐,没有拥有过,就不知道其中的纯粹。在这里我 目睹了农村小学教育不甚理想的过去和大有前途的未来。正因为如此, 我会将这种生活义无返顾地继续下去,让自己满腔的激情在工作中释 放,让自己年轻的生命在奋斗中灵性飞扬!