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- 2021-04-15 发布
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【导语】熟悉业务,热爱本职工作,事业心强,是做好工作的前
提,也是搞好总结的基础。《教师 2019 年个人工作总结范文》是 XX
为大家准备的,希望对大家有帮助。
篇一:
半年的实习生活马上结束,在这所学校里,我全身心投入到教学
当中,经过磨练,教学技能有了很大的提升。这一学期,我担任七年
级数学老师,在教学期间认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲
评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的教学水平,充实自己的
头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教
学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不
断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面
我对我这一学期的工作做出以下总结:
一、狠抓学风。我所教的两个班,四班我是班主任,学生比较重
视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能
认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存
在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就
严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、
求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。通过优良的学风,引导学生
积极努力的学习。
二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及
学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的
程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有
备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做好总结,
写好教学后记,并认真搜集每节课的知识要点,归纳成集。
三、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准
确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,
言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师
生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学
得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动
脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求
和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次
性。对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们
在作业过程出现的问题做分类总结,并针对有关情况及时改进教学方
法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的
学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切
的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于
学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成
绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使
之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他
们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐
趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就
由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上,
再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补
缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中
的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把
他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步
也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
篇二:
我毕业于 xxx 师范学校,于 XX 年 8 月参加深泽县师范毕业生上岗
测试,以优异的成绩通过测试,正式成为小学教师队伍中的一员。我
生在农村,深知农村师资力量的薄弱和对先进教育的需求。因此,我
义无返顾的选择了故城小学——地处石家庄市与衡水市交界,是深泽
县最偏僻的一所小学。
初到故城小学,我接任六年级语文教师和班主任。这个班的语文
成绩一直排在学区最后一名,学生水平参差不齐,知识基础相对薄弱,
各项技能也都较差。
作为班主任,我首先从整顿班规、纠正班风入手,严格小学生应
该遵守的组织纪律。这样就净化了班级空气,为学生提供了一个安静、
文明、有序的学习环境;然后,为学生安排了科学、合理的作息制度,
保证学生能在紧张而快乐的氛围中获得的学习效果;我还特别提倡学
生早睡早起,抓住早上的黄金时间,用于读书、背诵,不但改变了以
往学生到校后无所事事的混乱局面,而且还非常有效地促进了学生在
语文、英语学科的学习;另外,我还发挥自己年轻、活泼的特点,与
学生打成一片,倾听孩子们的心声,分享和分担他们的快乐与烦恼,
为他们解决生活和学习中遇到的难题。当身兼教师、朋友和亲人数种
角色时,学生“亲其师而信其道”,在教师的引导下健康地成长,快乐
地生活,无忧地学习。
作为语文教师,我从学生日常的学习抓起,耐心指导,逐步渗透,
一点一滴地改变学生不良的学习习惯;一点一滴地提高学生听、说、
读、写的能力;一点一滴地培养学生对语文对文学的兴趣和爱好。这
个过程是漫长而艰难的。为此,我和我的学生都付出了巨大的努力。
我吃住在学校,尽努力辅导和帮助学生的学习;还多次进行家访,将
学生在校表现及时传递给家长,就孩子的生活学习情况与其父母进行
深入交流,以求学校和家庭限度地形成合力,促进孩子的学习;为激
发学生对语文学习的兴趣,我经常利用各种渠道搜集与教学有关的信
息和资料,还多次组织演讲比赛、辩论会等语文实践活动;还发动学
生自制手抄报、成长记录袋等展示交流学习成果。另外,我本人也积
极提高自身素养,参加石家庄市青年骨干教师培训,参加 04、XX 年国
际华语小学语文优秀课展示交流会,参加第一、二、三届国际小学作
文研讨会等。事实证明,辛勤地努力和付出并没有白费——在学区举
行的历次期中、期末测试中,我班学生的语文成绩都是名列前茅,并
遥遥,而且其他学科也都有明显的进步。学生能不断进步,无疑是老
师最值得骄傲的成就。
作为学校课改组组长,我深知进行基础教育课程改革任重而道远,
却势在必行。在学校领导地大力支持和同事们地积极配合下,我带领
全校教师进行课改实践和探索。利用假期时间进行新课程基本理念的
学习和研讨,收看课堂教学录象,并现场观摩全县范围内优秀教师示
范课;教师将学习经验运用到课堂教学的过程中,校内组织听、评课
活动,力求在活动中及时发现问题,查漏补缺,取长补短;组织本校
教师与周围学校进行教学交流,在互相切磋、学习中提高和改进;另
外我还组织本校青年教师积极参与学区、县、市举行的素质赛、评优
课活动,先后有三名教师在县青年教师素质赛、评优课中获奖,我本
人获素质赛二等奖,评优课一等奖,有三名教师的论文获奖并在省级
刊物上发表,我本人撰学的《立足阅读教学培养儿童情感》一文获“河
北省基础教育课程优秀论文大赛”三等奖。
成绩只属于过去,我不过是在平凡的岗位上为教育事业做了一些
平凡的贡献,还有更多青年教师也同我一样在边远贫困地区的学校里
默默奉献。这种生活,没有经历过就不知道其中的艰辛,没有体会过
就不知道其中的快乐,没有拥有过,就不知道其中的纯粹。在这里我
目睹了农村小学教育不甚理想的过去和大有前途的未来。正因为如此,
我会将这种生活义无返顾地继续下去,让自己满腔的激情在工作中释
放,让自己年轻的生命在奋斗中灵性飞扬!