精选英语老师上课心得模板 14页

英语老师上课心得模板 精品文档，仅供参考 英语老师上课心得模板 新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等 活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用英语进行 听、说、读和写的能力。下面由我为大家整理了关于英语老 师上课心得，供大家参考。 英语老师上课心得 1 回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从 领导分工。本学年担任本校三五年级英语教学工作。 一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为 作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因 为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理 古今皆然。我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的 人。陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍， 不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力 争在这一方面有更大的提高。 二.教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意 信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同 时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的 课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课 堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课 努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。热爱 学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心， 良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸 摸他的头等。 从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和 尊重。积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方 法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的 开放课活动，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同 时，积极与宫老师搞好一次英语课堂教学研讨课。 三.继续教育学习方面。本学期我校的继续教育工作开 展的扎扎实实，有实效。共写读书笔记 60 篇，钢笔字 30 篇， 博客 16 篇，在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反 思。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我用我 的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧 于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾， 明日一定能盛开绚丽的花朵。作为学生，都愿意接近有师德 (道德)的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养(道德) 的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的 教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里 学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是 受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的 教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学 生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学 生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。 学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和 外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生 一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外 表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难 忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的， 它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本—-当然也 是在给我们国家创造希望。 对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过 时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真 正得到。 英语老师上课心得 2 20__年 11 月 19 日我参加了江华县小学英语教师岗位培 训。这对于我来说是一次难得的机会，回顾几天培训的生活， 收获很多。通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关 的英语知识，并通过优秀教师的讲课来审视自己的日常教学， 真正感受到了学习的内容与教学息息相关，以这样的角度来 反思教学，就能捕捉到了一些新的火花。关注学生的学习兴 趣，以学生真实的认知水平和生活经验为出发点设计教学环 节，让学生一起来体验学习英语的快乐。 通过这次培训，我对新课改有了进一步的认识。教学不 是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，是学习主 体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这 种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学 环境中的教学。 这次培训学习，我们分别听了二中唐添翼、一小盛智琴、 二小彭丽红、以及李艳玲、龙新凤、郑艳飞等六位优秀教师 的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多 的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培养学生学习 英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有 效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在 首位。同时，要注重“口语交际”，培养学生的口语能力， 使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强 学生的实践能力。 这次培训学习。除了学习理论知识之外，收获最大的还 是在一小的那三节观摩课了。这三堂课，不论是教师还是学 生都表演得十分精彩。课堂成为了学生发挥个性的天地，成 为自我赏识的乐园了。学生学会了观察，学会了思考，课堂 很活跃。这样在课堂上，让学生动脑、动手、动表情、把教 室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情 景下轻松、愉快地掌握所学的知识。 通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的 重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。 要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听 说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。 要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业 素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教 学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识 潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂 迈进，向充分互动的课堂迈进。 在今后的日常教学生活中，我将会进一步向有经验的教 师学习，努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗。 英语老师上课心得 3 活动虽然只有短短两天时间，而对于我们却是眼界的开 阔，是专业理论水平的提升，是对英语教学更深刻的理解。 我们共听了四节不同风格的中学英语课，听了专家和省教研 员的精彩点评，并积极参加了互动活动，我们觉得在教育教 学方面收获很多。下面就谈谈我们的感受体会： 一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的 主人。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想 每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照 自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具 体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与， 这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的 兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来 自济南东方双语学校的黄伟老师，青岛平安第二小学的老师 的课，她们能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的 积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后， 怎样保持下去也很重要。她们在每个教学环节中对学生的要 求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有 学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事; 而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都 会打击学生学习的积极性。 二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内 容服务。 新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等 活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用英语进行 听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获 得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。 三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学 生都有学习任务可参与。 课程标准提出，英语课程活动的设计要面向全体的学生， 使每个学生的英语学习都能得到发展。但是每个学生在英语 学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同 的，他们对英语的需求也是不同，在学习成绩上的体现也不 同。 四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。 课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出 发点，内容和方式尽量真实;并积极促进英语学科间和其他 学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情 趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设 计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感 的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计扯进了 学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。“上一堂好课， 不容易呀! 老师可是需要经过层层的‘打磨’，才能达到醇香浓郁 啊!”坐在我们旁边的一位老前辈同行说。是啊，也许正是 有了这层层的“打磨”，才有了这回味无穷的上课技巧，也 才有教师的专业成长。通过这次听课，我们开阔了眼界，看 到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思 考，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上英语课?怎 样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力，我 们一定能拉近与这些名师的距离，不断进步! 英语老师上课心得 4 暑期，全体英语教师很荣幸的获得了这次宝贵的提升专 业素质和业务素质的机会，参加了这次培训班的学习。我倍 惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提 高自己，升华自我。此次培训使我受益匪浅，虽然时间很短， 但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理 论指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我 更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些 心得体会： 一、重新认识了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语 教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的 思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传 授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费 在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的 成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语 的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 二、对英语课堂教学有了新的认识 通过听骆老师的一些教学技能，我对英语课堂教学也有 了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手， 放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。 在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程 实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方 法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重 培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和 多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技 能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英 语教师应具备的基本素质。 三、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃 听了骆老师的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计 出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏， 学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中 才会发生。通过教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进 行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生 有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能 力的教学都可以教得非常有趣。骆老师的做法让我很受启发。 很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语 言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发 言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语 交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造 一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的 内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生 在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中， 学生的口语能力才会不断的提高。 四、对教材的把握有了一个整体的认识 作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不 泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的 把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是 教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外 要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也 就是说在课堂中，pairwork 和 groupwork 部分不但要练，还 要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃 而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课 堂。 通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的 重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。 要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听 说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。 然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的 检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有 些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而 忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达 能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有 运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性， 激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英 语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的 教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们的 不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习， 来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中， 我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学 生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。 英语老师上课心得 5 周三下午全县英语教师在二中阶梯教室聆听北京海淀 区小学英语教研员的讲座，使我在思想上、业务理论上、工 作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明 确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握 了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下 面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区， 尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、 句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，尤其是 在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。比如说教室 里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师应 怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师达到在 课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈教 师课堂教学水平的提高。 二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的 教学风格。老师提出了许多非常好的做法，有很多是经验之 谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不一定 就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应该根 据实际情况，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通 使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的 教学风格，为提高课堂教学效率服务 三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生 学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到 的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和老师们的交流， 我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它， 在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。老师们在培 训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同 样取得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合 理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究 如何去用好各种直观教具。 四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生 的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不 喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。()问题提出 来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应该去营造氛围， 就应该从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中 或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级 是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推 广一样，这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但 我们要知难而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了， 就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语 说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。 总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开 阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论， 但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教 学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类 似的培训活动，多给我学习的机会。 英语老师上课心得