小学语文教师2020下学期工作总结 16页

作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有许多的不足，但 我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学 期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己， 积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤 地开展。 一、认真备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程 的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。每一 课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课 作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点， 归纳成集。 二、增强上课技巧 提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理 化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性， 增强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得高兴；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽 量少，学活泼口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的 学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以 前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课， 做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的不足，并常常 邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 四、真批改作业：安排作业做到精读精练 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书 店去搜集材料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次练习 都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，剖 析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程涌现的问题作 出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教 学方法，做到有的放矢。 一转眼，一个学期过去了。在这个学期中，我和平时一 样都是认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一 说在 2020 上半年度中我的工作情况。 一、思想熟悉 这一学期，在教育教学工作中，面向全体学生，教书育 人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为 中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激起学生的创 造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学期 里，我在思想上严于律己，酷爱教育事业。时时以一个团员 的身份来束缚自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思 想上、工作上在同事、学生的心目中建立起榜样的作用。一 学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的 政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老 师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作 在教学工作方面，整学期的教学任务很重。我争取多听 课，从中学习他人的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节 课，我都做好充分的预备，我的信念是——决不打无预备的 仗。在备课进程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的 实际情况设计教案。 这学期主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会 的教学及班主任工作。培优扶差是这学期教学工作的重头戏， 由于一个班级里面总存在尖子生和落后生。对落后生，我总 是给予特殊的照顾，首先是课堂上多发问，多巡查，多辅导。 然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多 找他们谈心、交朋友，使他们晓得老师没有把他们看扁，建 立起他们的信心和激起他们学习语文的爱好。最后是发动班 上的优生自愿当落后生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们 表现非常的积极，我问他们为何那末喜欢当辅导老师，他们 说：老师都那末有信心他们会学好，我们一样有信心。我相 信在我的辅导下，他一定有很大的进步。因而，我让他们组 成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责， 主要就是检查学生的作业，辅导学生把握课本的基本知识和 技能。给落后生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝 着那个目标前进。老师们确切是非常尽责，而学生时刻有个 老师在身旁指导，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生 都有进步，有的进步非常快。 三、领班工作 在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。 通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱 祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使 学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所 以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。 我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们 大胆展开工作。使班干部能在同学中建立起威望，成为同学 学习的榜样。 四、出勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的 各项规章制度。按时上、放工，不迟到，不早退，有事请假。 工作积极、主动，任劳任怨。从不琐屑较量，具有强烈的事 业心和高度的责任感。 五、主要成绩 在这一学期里，我班学生在校刊上发表作文 10 篇，讲故 事比赛中取得二等奖，在校运动会中也获得了较好的成绩。 在上学期调研中语文合格率为 100﹪，优秀率为 88%，本学期 调研中语文合格率为 100﹪，优秀率为 96.2%。 总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个 人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮 助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱惜有加， 但决不放松严格要求。 2020 年上半年已经过去，为了能从本学期的教学工作中 总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高， 在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回 顾总结与说明： 一、培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的 积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不 是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的， 尤其是教师本身对学生的影响。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创 新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习 方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让 学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中 享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （1）规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于 学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： ①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方 式进行复习、巩固汉语拼音。 ②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行 读写、听写。 ③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习 惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角 色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 ④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训 练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这 一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专 门进行阅读训练。 ⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化 的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读 中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记 录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步 养成日积月累的好习惯。 （2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技 巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认 识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的 理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒 己见。 在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中， 在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因 势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验， 知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自 主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体 现自我价值。 二、重知识迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生 活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练 与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得 语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、 思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方 面的教育。 为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡 变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生 的品质，把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体 验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。 三、备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上， 认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但 事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都 获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备 了大量的教具，确实教学效果十分理想。 同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件 或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了 非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉 闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认 真备课对教学十分重要。 四、参加教研活动，提高教学水平 这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的 同时，积极参加各种教研活动。 五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点不足： 1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似 是而非。 2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差， 没有耐心去认真阅读理解。 3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。 “一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去 研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以 后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同 学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立 远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 本学期我担任了小学 x 年级的教学工作，已有 x 年没有 教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有 几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因， 教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下 来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结： 一、运用新课标理念 在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新 课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做 到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我 了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重 于主观认识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象 生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。把孩 子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师 的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。 二、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看 教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学 习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文 具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把 铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫 生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时， 要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话， 培养学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离 手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话， 要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时， 要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能 打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似 的。 5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的 学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师 的同意后，才能发言。 6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍 老师。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全 解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者 认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注 意要多接触学生，做他们的朋友，让学生明白老师严格要求 他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于 接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实， 玩就玩个痛快！”。 三、教给学生学习方法 此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、 理解问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学 习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一 年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象 的教学帮忙学生认识拼音，如：l 像什么？n 像什么？在识字 时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典， 运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么 写什么？拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出 100 多字通顺易懂的所见所闻了！ 四、培养学生相互学习的习惯 在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前 后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长， 充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好 学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时 监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。 透过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学 的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。 下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。 时光荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假 期即将来临之际，回顾一下本学期的工作，以便在以后的工 作中再接再厉。 本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作， 担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。 结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要 求，本学期我做了如下工作： 一、教学工作 教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业 批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利 用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使 自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策 略。在读了《xx 备课经验》之后，我深深地体会到：要想把 课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编 写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策 略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现： 这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻 炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不 尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的 单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而 且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。 课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说 过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开 课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你 就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公 开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽 如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢（为了个别后进 生重复讲解），致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我 要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学， 这样他们就有活可干了。 课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时， 我意识到问题的严重性：全班所有同学口算都为 d。我让学生 各自买来口算练习本，每天早晨利用 5 分钟时间集中练习， 然后批改，接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题， 我就让他们重新计算；如果是计算方法的问题，我就把他们 集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功 夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有 23 名同学获得 a 等。但还有 6 名同学是 d 等，需要再接再厉。 本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。 同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验 到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲 起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发 孩子要多读书。 在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略， 他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我 都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子， 学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生 提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得 非常顺利，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时， 我问学生：读了课题，你想知道什么？学生回答：问什么要 借剑？怎样借剑？最后结果如何？然后学生带着问题读课 文，内容就很容易疏理了。 二、班主任工作 1、爱学生 作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教育。” 在我们班体现得淋漓尽致。我们班的 xxx 没有母亲，父亲精 神失常，唯一照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了， 我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他 洗衣服。开始，他一点也不会，渐渐地，他有点会了，一点 点熟练了，看着他把衣服洗干净时的喜悦，我的心中也非常 高兴。xx 母亲照顾姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时 饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本 没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的 小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被 别人染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我 付出的“爱”得到了成效。……爱在我们班级时时处处得到 体现。 2、搞好班集体建设 一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很 注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血， 同时也得到了 xxx 老师、xxx 老师、xxx 老师等多位老师的帮 助，在这里表示我最衷心的感谢。当发现地面不干净时，眼 保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没 事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累， 背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好 习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间 我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲 给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的 倾听能力。本学期课堂上，我尤其注重孩子的倾听能力的培 养，具体不再多说。 为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。 开学初，我让每个孩子写一写自己新学期的打算，然后在班 级中交流，让他们有明确的奋斗目标；学期中，我组织学生 进行讲故事比赛，激发他们读书的热情；我们班设立了“读 书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手” 栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让 他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务 劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子 则没有），让他们体验到只有付出，才能有收获；每项活动结 束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。 3、家校联系，搞好班主任工作 本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询 讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生 出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家 长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。 语文教师工作总结