关于小学数学老师述职报告总结范文 8页

关于小学数学老师述职报告总结范文 小学数学老师述职报告 1 一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服 从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平， 钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。 本学年任教一(1)班、一(2)班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划， 并落实完成。 一、自觉提高业务素质。 一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材， 学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的 教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。 一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习 惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我 先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教 法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。 1、创设情境，激发学生学习兴趣。 新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。 2、紧密联系生活实际。 数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实 世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动，培养学生的创新素质。 波利亚说:"学习任何知识的途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最 深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学， 而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使 学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。 例如，在教学"观察与测量"一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、 量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度， 用正确的语言表述物体的位置。教学"统计"时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃 的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用 集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高， 小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到 锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在 教学"两位数加两位数"一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算"19+18=".分组讨论时， 学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了 6 种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用， 又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维 能力得到锻炼。 5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。 基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。 6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如"你真 棒!""你的眼睛真雪亮!""你们小组合作得很好!"……大大加强了学生学习的信心和 集体的凝聚力。 本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的 "加减法(二)(6、7)"获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承担容桂区 2002 学年度小学数学课 程改革教学研讨课，获得好评。 我从事教师工作只有一年多，教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，如学生学习 的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工 作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。 小学数学老师述职报告 2 各位领导，老师们： 一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一直 严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学 生的实际情况制定切实可行的教学方案。结合“作风建设年”和“质量建设年”的活动，本 人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。 1、思想上有了更深入的认识 ①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩 子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主 动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位 教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人， 言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻 注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。 ②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛 拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入， 在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积 极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。 2、教育教学工作方面 一学年来，本人在教育教学工作中，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。 根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方 法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内 容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标 教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试 学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练， 精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中， 我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、 运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、 刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。 辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学 工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集 体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中 有少数学生出现厌学现象，如“__x、__x”等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针 对这种问题，我就进行对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、 支持和配合，共商教育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康发展。 积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研，认真 听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困 惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教 育研究，申报“农村小学生卫生习惯的养成的研究”的课题获立项，此项课题研究报告被评 定为县级二等奖科研成果。本人还积极参加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例 评比，说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师解题竞赛中获奖。 3、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬 领导，服从工作安排;团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、 任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来 规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。 此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。一 年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但我觉得自己 书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。 我想，学得越多，才能为学生贡献越多! 此致 敬礼! 述职人：__x 2020 年 x 月 x 日 小学数学老师述职报告 3 参加工作以来，我始终以《中心小学教师职业道德规范》严格要求自己，把教书育人当 作自己的天职。 在少先队工作中，实施德育工作。我平时用自己的言行感染学生，使学生在自己的言行 中受到熏陶。要求学生做的事，我身体力行。曾经教一年级时，学生年龄较小，在家娇生惯 养，不爱劳动，学期开学初学生轮流值日时，有的学生不扫地，说不会扫，但我没有责怪学 生，没有批评学生，而是带着学生去扫，教他们去扫，也许是“随风潜入夜，润物细无声” 吧，绝大多数孩子按照值日制度进行规范地值日。由于有的学生没有养成良好的卫生习惯。 班上和校园内到处是杂物，我利用晨会对学生进行健康卫生教育，要求各班开展“弯腰行动”， 要求红领巾监督岗的同学先做起，同时在学校里走路时看到杂物，我亲自捡起放入垃圾箱， 在这样的言行熏陶之下，同学们纷纷将纸放入纸篓，有的学生不注意将纸屑扔在地上，马上 就有人指责，这样久而久之，学生养成了讲卫生的良好习惯。班上有的学生时常迟到，每天 早上我 6 点左右到校，在这样的影响下，学生迟到的现象渐渐地减少了，养成了按时上学， 不迟到的良好习惯。我就是通过自己的一言一行，一举一动，在平凡的小事中，教育学生， 影响学生，培养学生形成良好的行为习惯。 平时我关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、感化学生，在这 样的前提下，做后进学生的转化工作。班上有一名叫丁俊杰的学生，在学习上作业拖拉，甚 至不做，上课也有不守纪律的行为。但这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱赞赏。我在深 入了解情况后，不是直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引导他，像对 待自己的子女一样和他谈心，问他：“为什么作业不交?”这位学生很真诚地吐露出实情：作 业有的不会做，爱面子，怕老师批评他，同学们嘲笑他。我真诚地告诉他：“学习不懂的问 题问我，我帮助你。”后来这位学生在关心和教育下，逐渐树立了信心，作业基本能按时完 成，其他行为方面表现得也比较规范，期中考试成绩有了较大的进步。我针对他的进步，在 班上特意表扬了他，他感到莫大的欣慰和兴奋，经过一段时间，这位学生不仅爱学习，上课 还能大胆回答老师提出的问题，而且，能够关心集体，自觉遵守班级的各项规章制度。在最 后的毕业测试中取得了满意的成绩。 为了更好地实施德育工作，我以《小学生日常行为规范》为准则，开展了丰富多彩的活 动。如：组织学生开展“慈善一日捐”的活动。倡议学生捐出一天的零花钱，帮助困难的人。 清明节，要求各班开展“学习烈士精神”的主题会，向学生介绍革命烈士的英雄事迹。让学 生懂得今天的幸福生活来之不易，教育学生要珍惜这个大好时光，好好学习，把祖国建设得 更加美好。通过这样的活动，培养学生热爱祖国的良好品质。平时要求各班长期坚持劳动教 育，教育学生懂得“劳动创造一切”，幸福的生活是靠劳动创造来的，劳动最光荣，要尊重 各行各业的劳动者，教育学生要珍惜劳动成果，爱护公共财产，培养学生勤俭节约的习惯， 积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动，培养学生从小就热爱劳动、勤俭朴素的良好品德。 对于学困生我从不嫌弃，耐心帮助。发现他们的闪光点及时给予表扬，树立他们的自信 心。在班上找学习好的同学给他们当师傅，团结他们使他们不孤单，把学生分成“三人行” 学习小组，让成绩好的帮助学困生。我在放学时再把他们留下，把当天学的知识再讲一遍， 进行查漏补缺。对特差的学生，我利用星期天主动上门为他们补课。如张敏、吕胜通过补差， 都考上了理想的中学。 在平时的教学工作中，我还注意促进学生各方面发展，上学期班上一位学生叫马秀琪， 这位学生学习成绩尚可，但怕回答老师提出的问题，问其原因：爱面子，回答错了怕班上的 同学讥笑她，针对这一情况，我从正面引导她，从她的闪光的思维中激励她，帮她树立信心， 经过一段时间的锻炼后，改掉了她的缺点，养成了敢于回答问题爱回答问题的良好习惯。还 有一位叫许杰的同学，这位学生聪明，成绩突出，胆大，有“自傲”的情绪，经不起表扬， 我对他的表扬控制一定的“度”，对他出现的错误毫不隐瞒地指出来，同时也采用恰当的方 法进行批评，改变他那“自傲”的情绪，促进他良好地发展，以及良好的学习习惯的养成。 功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习 的愿望，养成了良好的学习习惯，学生在调研测试中总是名列前茅。有耕耘就有收获，《让 课堂充满活力》获《大学英语》报刊基础英语教育论文大赛二等奖，《浅谈数学课堂教学生 活化》发表在《中国教育报》，《优化教学过程，提高教学效率》刊登在《教师教育科研》杂 志。多年来我曾被评为镇政府、中心校的“十佳教师”“教学能手”“优秀团员”。上届六年 级的孩子们在毕业时给我留言：老师，您教我两年，您辛苦了!老师，祝您身体健康，工作 开心顺利!老师：祝您桃李满天下，越过越年轻!更有几个学生，联名给我班教师送来了锦旗， 此时，上课的劳累，批改作业的繁重，教导工作和少先队工作的琐碎等等都化为乌有。此时， 我是最幸福的。 我 只 是 在 做 着 自 己 的 本 职 。 恪 守 着 自 己 的 职 业 道 德 。 没 有 太 多 的 豪 言 壮 语 ——只因为爱，所以我愿意! 小学数学老师述职报告 4 自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规 范自己的教育教学 工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进。 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想 觉悟，我认真学习《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的 岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教 书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》 等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我 认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹 没。 作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学 生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学 生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、 勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育” 的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的 提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧 迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而 显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性， 把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素 质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画， 有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。 现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学 生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与 网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜 欢上校本课的。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工 作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自 己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术， 丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住 学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教 学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自 己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定 的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，意识不强;电脑知识 长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三、在分管工作上，服从安排，积极主动 在每周 18 节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校 领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路 清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎 实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划， 落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准 备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。 我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所 以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比 较主动，希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、 困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相 沟通。 四、提高素养，加强计划落实 在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提 高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生 和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格监督! 小学数学老师述职报告 5 光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学 生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本 期的数学教学工作做一个简单的小结。 一、立足本职尽职尽责 本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才 和__人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工 作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高 自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔 的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导， 既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难， 为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承担了四年级 (1)班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协 作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、用功学习不断攀高 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不 断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人 一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提 出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为 人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极 努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学 经验，把自己的教学的经验和体会写成论文， 此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也 协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同 行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念， 把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、用爱育人以心取信 虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生 要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、 爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规 教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学 生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学 会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是 给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的 困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生， 用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。 四、用心教学以德取绩 现代教育心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调" 教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学" 上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动 参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动 学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所 收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解， 不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的 兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。 新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极 主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织 者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获 得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学 大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力 求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极 性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点， 让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、 讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。