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- 2021-04-16 发布
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学校教务处 2021 年工作计划
一.指导思想:
本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标,结合本学期实
际和镇教育办公室精神,继续倡导“实干就是能力,落实就是水平”
和“敢说真话,敢下深水,敢于碰硬,敢于管理”的理念,苦练内功,
夯实基础,伏下身子,提高教学规范管理能力与执行度,狠抓班风和
学风建设,搞好我校的教育教学管理工作,力争再创佳绩,形成我校
办学特色。
二.主要工作:
(一)教导处处室文化方面:
1、加强处室团结,避免内耗,践行“求是、创新、高效、和谐”
的工作作风。
2、树立服务教学、服务教师的思想,注重情感管理,以情感人,
以理服人,尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作,尽最大可能
调动教师的工作积极性。
每个人都有优点,也有缺点,教师也一样。应蹲下身子,站在普
通老师的角度思考一些问题,做到真正意义上从内心的尊重每一位教
师的人格;建立博客网,把教导处的工作安排、管理措施等公布有网
上,让教师们积极留言,便于收集教师们的意见与建议,为教学管理
提供借鉴;教导处真诚地希望与教师交流,做到尊重老师的合理建议,
积极思考教师之所需,及时解决力所能及的问题。
(二)制度建设方面:
1、完善各类教育教学管理的制度建设,加强落实,做到制度制
定与有效管理的结合:完善推行公示制度,打开情面,对事不对人,
实行公示制;进一步探索教学六认真的有效管理模式,改变《潮河学
校教育教学质量量化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方,使
之更科学、合理,实用;强化集体备课制度,排课程时专门考虑,加
大检查力度,不走形式,注重实效;继续推行月考制和学科联考制度,
及时反馈教学信息;实行推门听课与领导听课日相结合,检查教师教
学情况;建立制卷、考试制度,规范学校考纪考风;与科研室协作,
规范完善教研工作、新教师的成长工作,落实教研制度,新教师的成
长制度;与德育处合作,完善学生的考核、评价、奖励制度等等。
2、公布了就实施,一项一项落实,不光说不干,光布置不检查
考核落实,以促进教学管理的良性运行,全面提高学校的教育教学质
量。
(三)教师教学常规管理方面:
严格执行课程计划,开齐开足规定课程,严格教学秩序。进一步
明确初中音、体、美教学的目的的任务,初三及早抓好体考训练项目。
教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝
旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位,完成本职
工作。参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教
务处,确保学校教学秩序的正常进行,出问题将严肃追究相关责任。
成绩虽好,值得我们高兴与自豪,但也存在着不小的问题与不足,值
得在新的学年中改进与解决:
三.存在的问题
从管理看:
学校教导处由于自身素质和领导能力的不足,使管理上在实施精
细化、人文化、制度化上做得不够,不能真正使学校的管理目标在教
师层面得到内化,因而也无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自
我奋争、勇夺第一的内驱力。特别是年轻教师和年轻班主任的成长与
培养上,还存在较大问题;在对一些老教师的引导与督导上,也存在
打不开情面等问题;再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的
协调、平时教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上,
都还有许多值得深思与总结的地方。
从教师看:
教育理念与实践相脱节,价值取向与实际现实不相符,付出时间
与收获效果不成正比,教学效率不太高。从个别而言,表现为:有的
教师在思想意识上存在问题,不好学,不努力,得过且过,直接导致
成绩不好,中考成绩该科无一优生,影响学校整体成绩,影响学生的
升学和学校的总体目标实现;有的老师虽然向往课改,但研究课改不
够,上课时老是不注意课堂的组织教学,年轻教师自我陶醉、自我表
演,不注重知识的落实和学生的知识接受,造成吃夹生饭,总是回头
再补;积极备课,钻研教法学法不够;在例题的选择,作业的针对性
方面把握不到位;部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求,
备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象非常严重;
有的在试题的选编能力方面还存在较大的随意性和差距,浪费纸张和
学生精力的现象严重;班主任很负责,但在关心差生上做得不太好,
家访工作不到位,学生流失的现象严重等等。从学生看:留守儿童太
多,隔代老人哺养,与学校、教师沟通成问题,造成部分学生的学习
习惯差,行为习惯不好,学习的目标不明确,学习动力不够,没有集
体荣誉感,去做与学校规定不相符的事情。新学期计划与打算一。