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  • 2021-04-16 发布

2021年骨干教师个人工作计划3篇

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2021 年骨干教师个人工作计划 3 篇 【篇一】2021 年骨干教师个人工作计划 本人根据素质教育,以学生的发展不断反思自己的教育教学行为。我以骨干 教师的要求严格要求作好骨干教师的带头作用和辐射作用。制定如下计划: 一、指导思想 根据教育局对县骨干教师的精神指示,全面贯彻党的教育方针,推动教育的 均衡发展和教育公平。培养骨干教师队伍,充分发挥骨干教师的示范、引领和辐 射作用、带动全县中小学教师素质的全面提升,全面提高教育教学质量。 二、履行职责 责任心强,严格遵守学校规章制度,按时完成上级和学校安排的各项工作任 务。 虚心向他人请教,取长补短,进行教学研讨和提升。 面向全体学生,以人为本,不排斥学困生,善于与学生交流,鼓励学生。 深入理解课程教学改革新理念,注重教学实际操作能力培养,提高自身的学 科专业理论水平和教学实践能力。 积极探索实施新课程的教学策略,并及时做好教学反思,切实提高教学能力, 在增强教学有效性,向每一堂课要效率,向每个学年要质量。 三、发展目标 1、提高自身的德育水平,提高自己的人格魅力,铸就良好的师德模范。 2、更新教育观念,研究课堂教学的基本规律,在教学中积极探索和实践课 程的实施能力,提升课堂教学的时效性,不断提高教学质量。 3、树立终身学习的观念,提高教育教学的研究反思能力,发挥骨干教师的 辐射引领作用,积极强化参与学科中建设的意识,积极投身教育科研,加强教育 教学研究,做创新型的教师。 四、实施计划 1、勤于学习,树立终身学习的理念。 (1)坚持不懈地学习,活到老,学到老,树立终身学习的理念。 (2)多渠道地学习。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治理论,教 育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀,学习他人高尚的师德修养, 丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。 (3)广泛地学习。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能、 特别要学习现代信息科技,不断构建丰富自己的知识结构。 2、善于思考,在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作,力争做到:时刻把工作与思考相结合,在思考中工作, 在工作中思考,创造性地开展工作。面对自己将来的工作,我充满信心,也有许 多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入富有挑战性的工作,在实践中不 断积累经验。促使自己尽快成长起来。走进学习心灵,面向全体学生,加强与学 生交流。对学生更多关怀和鼓励,培养学生学习兴趣,全面提高教育质量。坚持 学习,再学习,在学习中不断超越自己。 【篇二】2021 年骨干教师个人工作计划 一、指导思想: 全面落实吉林省、通化市、柳河县骨干教师管理办法和《柳河县师训责任制 考核细则》中关于骨干教师培训的相关要求,在基础教育新课程的实施中,指导 骨干教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。为骨干教师提供交流、学习、 参赛的机会,为加快我校教育改革和发展的步伐,加强学科骨干教师队伍建设, 尽快建立起一支学科齐全,年龄结构合理,有一定数量和较高的业务水平的学科 骨干教师队伍制定此计划。 二、工作目标: 通过培训,使他们在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学 能力与教科研能力等方面有较大幅度的提高;使他们善于发现自己教学过程中的 问题、善于学习、善于反思、善于研究,帮助他们形成自己的教学风格,提高实 施素质教育的能力与水平;提高骨干教师课堂教学能力和水平,促进教师专业化 成长。使他们能够在实施素质教育过程中起带头、示范作用。 三、措施和方法: 1、坚持理论与实践相结合,专家引领与自主实践相结合,研培与教研结合; 自学与指导结合,理论学习与实践提高相结合,,岗位提高与外出学习相结合的 原则,立足课堂实践,以提高骨干教师的教学实践能力、教科研能力为主要培训 内容,继续进行课程改革教学方式研究,促进教育教学理论在教学实践中的科学 运用。以此,促进我校骨干教师教育教学能力的提高。 2、遵循骨干教师成长的规律,灵活地采用多种有效的培训方式,加快骨干 教师的前进步伐,培训工作体现连续和阶段性相结合的特点。 3、有计划地组织骨干教师开展系统培训并积极推荐、组织骨干教师参加省、 市组织的各类培训。 4、积极发挥学校主阵地作用,要切实组织骨干教师开展好常规教学活动, 集体备课活动,科研教改活动,岗位练功活动。 5、鼓励骨干教师自我提高。通过积极进修,参加高一层次学历培训和各竞 赛活动等,提高知识层次和能力水平,不断自我完善,尽快成长。 6、注意阶段性培训的总结,为青年骨干教师搭台子、让青年教师唱主角给 他们在失败中站立起来的勇气和充分的时间。 7、完善骨干教师业务档案并跟踪考核。 四、具体要求: 1、围绕合作型学习组织的建立,通过教研组的集体备课、业务学习、课堂 教学设计、教学反思等常规做法促进骨干教师成长。各教研组要结合实际,以省、 市、县级骨干教师或富有实践经验和理论素养的老教师牵头,鼓励青年骨干教师 树立崇高理想和远大目标、结合自身特点,规划自己的成长目标,结成师徒对子, 互帮互学,共同提高。 2、通过案例分析、专题讲座、展示活动、自主学习与反思、课题研究等, 真正提高骨干教师工作效能,提升服务品质,建立有利于骨干教师成长的、适度 竞争的、开放的、具有自我提高的骨干教师培训机制,保证骨干教师培训的针对 性和实效性。 3、每月组织骨干教师进行一次新课程改革的学习,并做好记录。 4、充分利用网络优势,使骨干教师学习内容更加丰富、多元,加强相互交 流。 5、每学期上一次骨干教师示范课(示范课不少于 2 课时)或引领课、公开 课。校内评课不少于 10 课时。 6、以研训相结合的培训理念为指导,循序渐进,在每学期一次的年组教研 中,骨干教师应起到模范带头作用。 7、骨干教师要养成实践反思的积极性,从而树立正确的人才观、质量观, 并形成终身学习的理念。 8、全年学习笔记 7 个专题中,每个专题要写不少于 500 字的学习感悟。 9、骨干教师要承担一项以上实验课题,没承担县级以上课题的骨干教师, 要结合工作实际,制定校级课题。 10、骨干教师要充分发挥帮带作用,每人每学期至少要包保 1-2 名青年教师, 按包保协议、帮带计划跟踪听课(每月互听课 2 节以上)、指导、直至上路并指 导其上一节校内公开课。 11、每年至少在县级以上刊物或学术会议上、教育教学专业网站发表一篇高 水平专业论文、经验总结或科研报告。 五、主要工作日程表: 三月份: 1、制定骨干教师培训工作计划; 2、填写骨干教师个人成长档案(20xx 年业绩和培训等情况)、完成 20xx 年 档案归档; 3、对各学科课堂教学听课、指导,开展教研。 四月份: 1、对骨干教师前段继续教育学习情况进行检查; 2、对骨干教师读书活动情况进行总结,开展新一轮读书活动; 3、上报骨干教师材料; 4、召开骨干教师会议,部署工作。 五月份: 1、组织骨干教师进行常规学习研讨; 2、按要求开展骨干教师读书活动; 3、做好骨干教师常规培训费和书费的收缴征订工作。 六月份: 1、开展骨干教师培训结队经验交流活动; 2、骨干教师基本功比赛; 3、骨干教师读书活动。 七月份: 1、对骨干教师学习情况阶段考查; 2、青年教师汇报课; 3、骨干教师说课研讨。 4、本学期骨干教师培训工作总结。 八月份: 1、修改骨干教师培训工作计划; 2、检查学习笔记。 九月份: 1、听课和教研; 2、组织骨干教师集中培训。 十月份: 1、教研组主题教研活动; 2、骨干教师教研活动; 3、开展校本研修活动。 十一月: 1、评选优秀骨干教师; 2、骨干教师读书活动交流,读书心得体会及优秀笔记评选。 3、骨干教师年度考核。 十二月: 1、自查工作; 2、材料归档; 3、全年工作总结。 【篇三】2021 年骨干教师个人工作计划 一、研修目标 1、通过培训学习,提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念,学 习现代教育理念,掌握一些学科的前沿知识,不断地自我“充电”,做到与时俱 进,力求达到专业化。 2、树立终身学习的观念,坚持不懈地学,使学习成为自己的一种内需。工 作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课 堂教学,实践中,不断探求、感悟、反思。注重科研意识和科研能力的养成,边 学习边实践边反思,努力做一名科研型教师。 二、研修方式 1、加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养。利用省骨干教师培训这 一契机,积极向有关专家和教授请教,并有计划进行阅读。 2、充分利用网络平台,拓展教学资源。在东莞教研网建立个人博客空间! 一方面密切关注网站上最新的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念;另 一方面利用网络书写教学日志、读书笔记,发表个人教育教学心得体会。 3、积极参加各类教研活动,开阔视野。追踪最新的教学成果和教学理念, 促进理论学习研讨与教学实践探索的融合,真正实现在做中学、在学中做,推动 教育理论素养的提升。 三、研修措施 1、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。 利用进入广东省名师工作室的机会,走进优秀教师的课堂,虚心向大家学习。 积极参加各类的教研活动,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的 思想问题及解决方法等与同组教师交流学习,在实践中提高自己的教学能力。 2、深入开展课题研究。 以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势, 开展集体备课,集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前数 学课堂教学难题,以研促教。积极主动地定期进行研究课教学,主动邀请领导与 同行听评课。在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学 风格。 3、进行岗位实践。 积极运用所学的理论、方法、技巧进行岗位实践,通过这个阶段的教学实践, 提炼出本人的教学风格。对课题进行更深入调查、实践、探索、研究、分类、整 理、总结,做好课题的结题工作,圆满完成课题研究任务。完成一个视频的优秀 课例。 4、勤于动笔,提升科研水平。 坚持行动研究,坚持写教学叙事,记载读书感悟、教育和教学反思。在培训 期间完成至少 4 篇读书笔记、6 篇教学反思,一篇教育论文。 5、积极认真完成培训期间的各种作业。 在今后的教育教学中,我将带着规划满怀激情投身于工作。在主持人、指导 老师的引领下,在同学们互相促进下,通过自己努力,使自己的数学专业素养、 专业技能得到一定提高,成长为一名合格的'小学数学省级骨干教师。