校长个人述职报告2020「最新版」 3页

校长个人述职报告2020「最新版」 ‎ 尊敬的各位领导、同志们：‎ ‎　　大家上午好，弹指一挥间，2020-2020学年度在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同志们相助的极好机会。现根据《乐都区关于对各学校2020-2020学年度考核工作的意见》，分以下方面向诸位陈述我一年来所做的工作，恭请领导和同志们指正。‎ ‎　　一、基本情况 ‎　　中心学校有完全小学一所，教学点10个，共有学生375名，住校生181名，教学班24个，专职教师40名(其中3名病假)，早教点8个，幼儿174名，早教志愿者8名。‎ ‎　　二、党建、班子建设和教师队伍建设工作扎实推进 ‎　　1、党建工作扎实有效 ‎　　校党支部以党的路线教育为契机，围绕教育教学中心工作,加强党的建设,凝神聚力,与时俱进,开拓创新,为学校的稳定和持续发展提供有力的思想和组织保证。根据上级党委要求,一是认真落实群众路线教育活动的三个重要环节，在上级党委的指导下圆满完成了第一阶段“学习教育，听取意见”的各项任务，并通过了上级党委的督导验收;对第二阶段“查摆问题，开展批评”做了详细的安排和部署，现已逐步实施。二是认真传达十八大会议精神,开展廉政宣传教育月活动, 认真贯彻落实中央“八项规定”、省委省政府21条措施、市委市政府16条要求和区委区政府17条规定，深入推进反腐倡廉教育工作。三是开展民主评议行风活动,向学生家长及相关部门发放行风评议调查表500多份,召开家长会,广泛地征求家长和社会各部门对学校的意见和建议,并及时整改。‎ ‎　　通过学习、讨论、宣讲、开展民主评议等多种形式，使大家清醒认识到中央开展党的群众路线教育实践活动的重要性。在组织集中学习的基础上，大家围绕"四风" 问题具体表现展开了讨论，并对班子成员提出了宝贵的意见和建议;全体教师联系工作实际，把学习内容与教育教学活动结合起来，以“为民、务实、清廉”为主题，加强学校作风建设，解决学校存在的突出问题。着力整改违纪违规行为,夯实了廉洁从教的基础,倡导了风清气正的发展氛围。树立了良好的社会形象。‎ ‎　　2、以情感人，强化班子凝聚力 ‎　　以情感人，人本管理。不论是年终考核、还是评优选先，坚持做到计划设计周密、问题分析详尽、操作流程精细，只信唯才是举，不搞任人唯亲，事情放在桌面上，不搞小动作，用真心、诚心感染人。由于坚持了考核看实绩，用人看本事;办事要公开，处事要公平，看人要公正;不把人看死，不把事做死的原则，所以在广大教职员工中树立了威信，赢得了口碑，为开展工作奠定了群众基础。 班子团结，形成合力自觉接受校务会成员和上级领导的监督，做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人员能心情愉悦地工作;重大提议，事前与班子成员商议后，再提交校务会集体讨论决定，涉及教职工切身利益的方案，坚持做到反复酝酿、多方听取意见，由教代会通过后再执行。班子领导团结协作、配合默契、创新求实，心往一处想，话往一处讲，劲往一处使。‎ ‎　　3、运用科学理念，铸造教师队伍 ‎　　一年来年,我校坚持每周一次的政治业务学习制度,认真组织教师学习“三个代表”的重要思想，狠抓师德教育，开展师德师纪大整顿，全面落实了《教师职业道德规范》。积极宣传现代教育理论，开展电子白板讲课比赛、骨干教师示范课展示等活动;鼓励教师参加各级各类教育教学教学培训;去年暑期选派李国晓、谢连梅两位教师到兰州分别参加了欣欣基金会举办的小学英语教学和信心技术培训;组织教师参加各级各类优质课、优秀论文、优秀课件等比赛;积极鼓励教师发表论文。上述举措,有力地推动了教师综合素养的提升。赵恒荣老师被评为“县级优秀工作者”,李宗久老师被评为“县级优秀班主任”。赵持风老师和李晓花老师在桥北学校举办的联片教研讲课比赛中荣获二等奖。谢连梅、徐慧、李红霞三位老师在我校电子白板讲课赛中分别荣获一、二、三等奖。‎ ‎　　三、教育、教学和教研和谐发展 ‎　　我校把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，作为学校的办学宗旨。抓住群众路线教育的有利时机，对学校的各项制度进行认真梳理，共梳理制度53项，已废止2项，待修订1项，新建制度6项。逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，通过制度力求做到“各就各位、各尽其责”。‎ ‎　　1、创新德育教育，坚持以德立校，依法治校 ‎　　学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类活动为契机，熔人格的形成于鲜活的生活实践中。牢固树立“先成人、后成才”的教育工作思路,着眼于学生终身可持续发展,高度重视德育工作。‎ ‎　　(1)、加强了德育主体队伍建设。班主任是班级德育工作的主要组织者和实施者,是学校德育工作的主体。学校十分重视班主任队伍建设,组织班主任参加业务培训,建立班主任工作量化考核制度和竞争机制,促进了队伍的进步和发展。明确了德育工作思路和重点,推动了我校德育工作发展。‎ ‎　　(2)、加强了学生习惯养成教育。以文明寝教室创建活动为突破口,以文明寝室为示范窗口,把班级卫生、纪律、好人好事等量化分析,定期检查,及时公布。一年来,学生的行为习惯逐渐养成,不断内化为品质。‎ ‎　　(3)、加强了学生综合素质教育。开展丰富多彩的文化艺术活动,促进学校精神文明建设。今年九月份,举办了“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动，十月份，在创建民族团结进步先进区活动中，与城镇学校开展了以“民族团结一家亲，创造和谐新校园”为主题的手拉手结对子活动，六月份举办了“迎六一”文艺汇演和小学生趣味运动会，通过以上活动的开展，陶冶了学生的情操，开阔了学生的视野，丰富了学生的生活，增长了学生的知识。充分发挥文明监督岗的作用，开展了“遵纪守法,文明言行”教育活动和文明班级的评比活动，充分营造校园文化氛围，开展了教师布置评比活动，学生在立美育人的实践中提高了精神品位,在深厚的文化氛围中全面提高了素质。为他们形成积极向上的人生观和价值观打下了良好的基础。‎