2021高二数学教师工作总结范文3篇 7页

2021 高二数学教师工作总结范文 3 篇 【篇一】高二数学教师工作总结范文 时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也是充实的一学期， 收获的一学期。这一学期我负责高二（6）、（10）两个班的教学工作。我结合学 生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、充分的课前备课 上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程 和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了 理论学习，特别是学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演 示法，练习法，读书指导法；而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题 探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。 通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么， 补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透 知识，力求每一课都备的完美。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。 二、高效率的课堂教学 上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑， 坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生 吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。 学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训 练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择 去实践些教学方法。 根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方 法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。 我在上选修 2-1《导数的概念》这一课时，就采用了问题探究式教学方法。 新课引入通过提： 出问题 1：上一节课我们的学习跳水问题时知道，平均速度能描述运动员某 一时刻的运动状态吗？学生作答，得出能描述的是瞬时速度。 问题 2：如何求运动员的瞬时速度？你能举例吗？比如，t=2 时的瞬时速度 是多少？引导学生阅读教材 p74 表格。 问题 3：⊿t 越来越小，当⊿t 趋于 0 时，平均速度 v 有什么样的变化趋势？ 学生得出当⊿t 趋于 0 时，平均速度都趋近于一个确定的值—13.1，所以，运动 员在 t=2 时的瞬时速度是—13.1m/s。 问题 4：以上求得瞬时速度的过程体现了一个什么思想？逼近的思想。 问题 5：你能得出一个什么结论吗？学生小结：局部以匀速代替变速，以平 均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的 精确值。 问题 6：函数 f（x）在 x=xo 处的瞬时变化率怎么样表示？学生阅读教材得出 函数 yy=f（x）在 x=xo 的导数。知识点讲授完后对昨天作业进行讲评，同时增加 了一问：求它的导数；最后完成了一道练习题。而例题课、练习课则常常采用讲 授式的教学方法，以教师讲，学生练习为主。=f（x）在 x=x0 处的瞬时变化率是： 三、完善的课后反思 看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。 学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了教师博客，把自己的教学反思放到博 客上。坚持一学期下来，日志总数为 58 篇，这都是自己反思的成果，每一篇都 反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析 和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养， 提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。 一学期来，我的教学工作中取得了一定的成绩，个人的教学也有了一点提高， 但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教 学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进 和完善。 【篇二】高二数学教师工作总结范文 学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是 68 人，高二、四班 69 人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，文 科生对数学不太感兴趣，特别是我对教材不熟悉，导致我在这学期的备课、上课、 备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学计划， 已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。 一、在备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心研究教法。 这学期的教学内容包括，简单几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导 数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子 的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认 真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备， 课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一 起。 在准备课堂练习时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给 学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的 情况不了解，一年以来，我注重和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习 情况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评 价不太好，虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果，但是我知道他们已经接 受了我，并且我也真正的了解了他们。 二、增强上课的技能，提高教学质量。 在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清 晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交 流，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易，学得轻 松愉快；注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思 考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习 能力，让每个层次的学生都得到提高。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使 其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学 生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。 三、批改作业、辅导学生与考试评价方面 我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项， 也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作。这学期 我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业 中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉 学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。 因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教 学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我一直坚持要求学生每天做一页 练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固，这 样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做 好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进 行个别辅导。 我们的学生基础差，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学 生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对 学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的 转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多和他们交流，课下找他们了解 学习情况等。 从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作 业的学生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生准 备了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习 热情很高，学习氛围很浓，很多学生都有所提高。 四、虚心向有经验的教师请教。 这学期我按着学校的要求，听课 15 节，积极的向有经验的老师学习，向他 们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢， 在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。 五、在工作中存在的不足。 在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重 点和难点把握的不好，对于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏经验。 一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明 天奉献自己的力量。 【篇三】高二数学教师工作总结范文 一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富 有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地 激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。主要做 了这些工作： (一)优化课堂教学环节，做好高二数学知识教学，向课堂 45 分钟要效率 1.立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。 高二数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式、圆锥曲线等，对高二 学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学 节奏。在知识导入时，多由实例引入。在知识落实上，先落实课本例题，然后再 变式训练，用活课本。在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教 材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及 举例说明。 2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。 高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活， 不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新 解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应 用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提 高。 3.重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。 我在教学中注重“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，开始 我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝 试做练习，然后逐步放手;“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心 中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误 自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力， 就能变被动为主动学习。 4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。 高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行 认真消化，认真总结归纳。我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。 为此，我在教学中，抓住时机积极培养。在单元结束时，帮助学生进行自我章节 小结，在解题后，积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多 变，思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯，扩 大知识和方法的应用范围，提高学习效率。 (二)加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯 我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学 习习惯是学好高中数学的重要基础。我具体是这样做的： ①引导学生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放 出来。 ②引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证学生听课时有 针对性。 ③引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，尽量理解; ④引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所 讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。 ⑤引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点 小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。 ⑥引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯通。 ⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。 我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。 (三)重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质 我在教学中，注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情，培养学习数学 兴趣。我首先深入学生当中，从各方面了解关心他们，特别是学困生，帮助他们 解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他 们提高认识，增强学好数学的信心，鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的 方式去解决问题，发表自己的看法。 在提问和布置作业时，从学生实际出发，多给学生创设成功的机会，以体会 成功的喜悦，激发学习热情。由于高中数学的特点，决定了高二学生，特别是女 生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫 折的良好心理素质，使他们善于在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主 动调整自己的学习，并努力争取今后的胜利。 总之，在高二数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽 快适应新的学习模式，从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。 在以后的教学中,还应多向老教师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让学生 听懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教学水平。