最新初中地理的教学工作计划9 3页

最新初中地理的教学工作计划 9 一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析 本学期，本人承担七年级 2 个班的地理教学任务，每周每班计划 二个课时。新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑 战。通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具 备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。 大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境， 完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。 少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥;有些学生甚至 认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认 为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚， 也热爱地理这个学科，且基础还行。 二、本教材的主要特点是： 1.对教材内容的分析及补充、增删、改进意见 教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。 我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开 拓视野。在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面 的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业 的教师,都是很难教好的。 在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点 文字介绍。这样不利于学生自学。 2.教学资源开发 充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。 指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。 3.教学任务或目标 优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。要求学生学得 轻松，课堂气氛和谐。让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看 待事物，学会做人。 4.减轻课业负担，提高教学质量的措施 精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结 教学中的得与失。 5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和 “综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课 堂知识，继而承担一部分新知识的教学。 通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教 学活动中，增强了教材的探究性和实践性; 6.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式， 例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组 照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。 7.密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和 体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生 的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 8.平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术 语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对 话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发 性。 9.版式设计生动活泼。