英语教研活动方案记录总结 7页

英语教研活动方案记录总结 为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应 用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问 题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据教育局、学 区文件精神，特制定我校教研活动方案。 一、指导思想 以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开 展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以 研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。 二、活动原则 全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充 分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。 教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所 面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升 教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力， 逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创 设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛 围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。 三、活动形式 1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出 现的问题。 2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组， 分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。 3、开展示范课、优质课、等教学观摩活动，让有经验的老师，充分 发挥其辐射带动作用。 4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先 进的教育理念和教学方法引进来。 5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。 四、具体措施 1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。 2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。 个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备 课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难 把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材 设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。 3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应 有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业 引领作用。 4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展 示自我。 5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、 课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。 6、参加各级上教育行政部门组织的培训或研修。 五、教研活动要求 1、在学校统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进 行教研活动。 2、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积 极发表 自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录。 3、积极参加教研课题的研究工作。 4、活动结束时，教研组要把本次活动中产生的各种资料交教导处。 六、活动组织安排 教研组 主讲人 参加人数 时 间 地 点 英语组 胡艳 5 星 期 四 8:15——8:55 多功能室 教务处领导签字： 教案 教研活动记录 工作单位：里仁镇初级中学 活动名称 英语教研活动 活动记录 石秀英 活动时间 2015.12．14 活动地点 多功能教室 活动主题 U3 t1 SA 参加对象 英语教师、其他教师 及领导 主讲人 胡艳 活动内容 及进程 一、听课 第一节课：《unit 3 topic1 sectionA》 二、胡艳老师说课 本课主要是让学生学会询问职业，掌握句型 what does your mother do?难易度适中。为了活跃课堂气氛，鼓励学 生积极参与到活动中，我都尽量提最简单的问题。可是即 使是最简单的问题，学生还是答不出来。在教学中我采取 传统教学模式与多媒体教学相结合。新授本课的生词时， 我采用了先放图片，再出现生词，然后造句应用的传统模 式，为了吸引学生的注意，我把课件制的有声有色，形式 多 样 。 如 “ teach---teacher 、 work---worker drive----driver farm---farmer” 探究学习模式。学完生词之后，我设计了一个小结和相应 的练习题。一是检测前半节达标情况，二是培养学生的探 究学习习惯。 课本第二部分的内容难度不太大，并且第一部分又已做了 铺垫，我采用了“听录音，回答问题”的形式来处理的， 主要训练了学生听和说的能力。 教学内容完成之后，我让学生根据本课所学知识点进行问 答，询问职业。可是学生的答案很单一，不灵活。 三、集体评课 1. 胡春燕老师：复习具体详细，讲练结合，使学生明白 目标重难点。在教学中能尽量使用口语教学，板书工整， 有条理。在传授新知识时能做到循序渐进。 2.石秀英老师：教师教态自然，富有亲和力和感染力。复 习充分详细、教学形式多样，练习充分。教学中能锻炼学 生的听说读写能力、体现学生自主学习的能力，同时也体 现了教师的主导地位。 3.石仙兵老师：培养学生的阅读理解能力，根据课文内容 归纳能正确回答课文后的问题，而且讲完后的复述很到 位，让学生通过自己的读老师的讲到最后都能大致背诵课 文。思路非常清晰明了。 4. 邬贤波老师：本节课课堂气氛活跃，教师语速适中， 充分体现出学生主体，老师作为主导的地位。让学生有充 分的时间来练习巩固，达到了预期的教学目的。 5.陈波军老师：知识讲解详细，容量大。教态亲切大方， 板书工整漂亮。 四、反思 老师的课堂过渡语真是非常精彩。我们知道，适合的课 堂过渡语不仅能理清学生的思路，也能让学生自然而然、 顺理成章地入下一环节的学习。当然，这么精彩的过渡语 离不开老师课前的辛苦准备，真努力。 本次教研活动总结 本周我们学校进行了一次英语公开课活动。胡艳教师的授课无论从课 程内容、课程设置、课件制作、课堂互动、语言表达等方面都能反应 出她有与众不同的一面。一节课时间很短，听完整个课，仍觉意犹未 尽。本节课给了我太多的启示，学到了太多的课堂教学方法、处理课 堂事件的手法、对待学生互动的方式等。下面从几个方面来总结一下 本次活动的优缺点。 首先，教材的处理 。从课前准备、导课、新课的呈现都有收获。 胡艳老师课前复习一般现在时态，让学生自然而然把心回到课堂上 来。然后又用图片学习新单词 farmer nurse driver actor office worker 等等，及句型 what does your father do ?胡艳老师采用灵活多样的教 学模式，通过引导、提问、设疑等等方式。 其次，教师个人的风采，也领略不少。 师的沉稳、老练和“润物细无声”的教学艺术让我回味，让我深思， 语言的丰富，和孩子的交流的简练易懂，真有大家风范。 本次活动应注意的几个方面。 1.多媒体辅助的同时很多老师削弱了黑板的作用，忽视了教师板书和 学生板演的作用。如有的老师在讲课过程中黑板上只是板书了课题。 2 布置作业环节形式化或作业形式单调。 3．由于本次活动准备太过及时，因此很多老师都不知本次活动的开 展。 4．大家的课堂教学能力还有待于进一步提高。 5．大家参加教研活动的积极性仍有待于提高。 总之。为了我们的教学工作，尤其是课堂教学起到了强大的辅助和推 动作用。取其精华，为之所用，促进我们教师教学能力和教学水平不 断进步和提高！我会同我们广大的英语老师携手并肩，共同努力，共 同促进英语学科大踏步的前进！