工作报告之班主任如何处理科任老师与学生的矛盾 2页

班主任如何处理科任老师与学生的矛盾 班主任如何处理老师和学生之间的矛盾？‎ 在班主任的日常工作中，有一项工作必须做得很好，即与老师的关系。‎ 为了加强班主任与教师之间的关系，学校还设立了一个非常“6 + 1”的活动，主要是从第二年开始的文科班。事实上，我认为只要是班级，只要是班主任上课，班主任就应该主动与他建立良好的关系。这里的“做好关系”一词并不是为了做这项工作，但当部门的老师遇到与学生的冲突或冲突时，班主任会及时妥善地处理问题。‎ 容易说，很难做到。今天早上我遇到了两位来自该部门的老师向我解释课堂问题。‎ 早上读完，我早餐后才回到办公室。化学老师开始向我抱怨。据说有十几名学生没有做功课。当他们问三个问题时，他们无法上课。孩子们的表演让化学老师回到了办公室。当她对她这么说时，她并没有同时打架。这时，我很快安慰化学老师，不要生气，等我“收拾”他们并把她送出去。当我走进教室时，孩子们非常安静，班级代表正在计算没有交作业的学生名单。我知道我现在无法与他们沟通。沟通等于与他们谈论条件。我尖叫道：'获取未付款的清单！ “班级代表很快就接受了，”老师很生气，我不会回来！ “当我说完，我转过身走出教室。班长和班级代表赶到化学老师那里。‎ 回到办公室，化学老师的心情比以前好多了。毕竟，老班出来了。面对化学老师与班长和班级代表的交流，我再次对化学老师说：“我已经'清理'了他们，请放心，他们之前可以做好功课下午的课。化学老师答应继续为班长和班级代表工作。这些孩子很难。虽然我没有“清理”学生，但我也说我会给他们几个人。‎ 这波并不平坦，另一波再次上升。第三节课后，历史老师回复了我。当她第一次上课时，有一个表现非常糟糕的女孩。教科书没有及时删除，态度非常糟糕。我 不能忽视历史老师，因为历史是科学课的主题。我曾经对班上的学生说过这个。只要八班的老师不好，就要对我的老班有意见。我会和他或她“争吵”。虽然历史老师当时无法给学生起名，但根据她的描述，我基本上已经锁定了违反纪律的学生。利用旗帜上的空隙，我找到了学生，了解了细节，并给了她批判性的教育。前后二十分钟，在完成标志并返回办公室后，我立即将历史老师和我处理的结果返回给学生名单。历史老师自然不像以前那样生气。‎ 作为一名班级经理，由于公司先生已将问题提交给您，他（期待您的支持和帮助），那么班级老师必须有责任和义务来解决问题。‎ 根据我自己作为班主任的经验，我认为当班主任面临类似问题时，以下方法更好。‎ 首先，耐心听老师的陈述，让老师的心情稳定下来。即使课堂上有偶然的话语，班级非常不满意，班主任也应该尽量避免或解释它。‎ 其次，让柯仁的老师觉得你和他或她在同一条线上。‎ 第三，根据具体情况处理学科学生，最好先向学生讲述矛盾的原因。否则，班主任可能无法解决问题，但有助于使事情失控。‎ ‎4.班主任将以最快的方式向老师报告问题信息。不要让部门的老师觉得班主任充耳不闻。‎ 第五，向班级学生宣传教师的表现和优势，并发挥积极作用。‎