教导处范文之2015年度教师读书活动方案 5页

教导处范文之2015年度教师读书活动方案 ‎ ‎　　为促进教师专业成长，构建学习型教师队伍，鼓励广大教师提高理论素养，养成读书习惯，根据市中教发〔2014〕13号《市中区“教师读书计划”实施方案》的要求，结合我校实际，在全校开展教师读书活动，并制定本方案。‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　通过学习引导教师学习教育理论，更新教育观念，激发广大教师的读书热情，使读书学习成为我校教师自觉行为，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。促进我校教师队伍健康、持续地发展，全面提高教师的专业素养，提高学校教育教学质量。‎ ‎　　二、目的要求 ‎　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。‎ ‎　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯，提升教育科研能力。‎ ‎　　3、在读书活动中，加强教师队伍建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。提高教师综合素质。‎ ‎　　三、成立读书活动领导小组 ‎　　为了使读书活动扎实、有效地开展，决定成立以校长为组长，书记为副组长，各处室负责人为成员的读书活动领导小组。‎ ‎　　组   长：高松 ‎　　副组长：邓汉东 ‎　　成   员：孔德国、张玉森、马爱国、朱晓琳、孙永利、杨廷艳、李慧琪、徐利华、田欣、吴越、王玉玲、池雯 ‎　　领导小组下设“读书活动小组”，具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。‎ ‎　　四、具体措施 ‎　　1、按照教师书屋的建设标准，完善内部设施，采购真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，及时采购推荐的必读书籍，征订教育教学类专业杂志，形成本学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校教师书屋的藏书。‎ ‎　　2、召开读书活动动员会，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。‎ ‎　　3、学校为全体教师配备一本《读书笔记本》，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学和管理工作。‎ ‎　　4、保证阅读时间，每位教师每天要阅读30--60分钟，每周要写不少于1000字的学习笔记，每月要写一篇学习心得体会，同时在学校网站教师频道上“培训学习”专栏发布。‎ ‎　　5、以教研组为单位组织读书小组，开展研讨，要把从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高，将自己的读书随想或读书心情与大家共享，教师结合阅读内容可谈优秀教育经典给自己教育教学思想带来的启迪，可谈优秀教育教学期刊给自己教学行为带来的帮助，也可谈其他优秀著作对自己的教育教学生命的影响和心灵的滋养，促进教师间的相互交流与学习。教研组长定期检查教师读书笔记。‎ ‎　　6、4月23日为世界读书日，所在四月，定为“校园读书月”。组织开展教师读书征文、读书心得交流、读书演讲比赛、“好书大家看”等系列活动。‎ ‎　　7、学期末每人交一篇“读书与成长”的个人总结，评选优秀读书笔记。开展“让读书成为习惯，让教书更加智慧”读书征文活动。根据市中区中小学教师“年度读书人物”评选标准，推荐优秀教师。学校将教师的读书开展情况纳入教师的常规工作，并把教师读书活动情况纳入教师年度考核。‎ ‎　　2014年度教师读书活动安排 ‎　　一、启动阶段：（2014年3月至2014年4月）‎ ‎　　1、制订教师读书活动方案，召开读书活动动员会。‎ ‎　　2、学校采购教育类必读书籍，补订教师教育教学专业杂志。‎ ‎　　3、发放《读书笔记本》，鼓励老师做读书摘录或感悟。‎ ‎　　4、装修、布置学校书屋。‎ ‎　　二、读书阶段：（2014年4月至2014年11月）‎ ‎　　1、开展主题讲座和各教研组集中读书活动。‎ ‎　　2、鼓励老师写读书心得，并在学校网站教师频道上“培训学习”专栏里发布，将自己的读书随想或读书心情与大家共享。‎ ‎　　3、举行“校园读书月”系列活动。‎ ‎　　4、鼓励教师在个人博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等，促进教师间的相互交流与学习。‎ ‎　　三、集中研讨交流阶段：（2014年12月）‎ ‎　　1、读书心得交流、评比。评选优秀读书笔记。‎ ‎　　2、举办教师读书交流会。每人交一篇“读书与成长”总结。‎ ‎　　开展“让读书成为习惯，让教书更加智慧”读书征文活动。‎ ‎　　3、总结2014年教师读书活动，制定2015年教师读书活动计划。‎ ‎　　4、教师读书活动总结表彰大会。‎ ‎　　5、推荐优秀教师参与“年度读书人物”读书活动评比。‎