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  • 2021-04-16 发布

学前班教学工作计划范例

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【篇一】 一、情况分析: 学前班大多数孩子都已上过幼儿园,对简单的歌曲能随老师风琴伴奏较完整的唱出来。 并有一定的音乐节奏感。但孩子们有意识控制自己行为的能力较差,具有好动不好静,注意 力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点。 二、教学内容分析: 学前班学期设计的音乐活动,是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心 健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。学前班的音乐教学作为提 高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段。 本学期教学内容包括:歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。 三、教学目标: 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展: 1.使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣。 2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本音乐能力。 3.发展幼儿的感知觉。 4.培养儿童注意力。 5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。 6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。 7.培养幼儿节奏感。 四、教学重点 1、培养幼儿对音乐兴趣和自我表现的能力。 2、培养幼儿的节奏感和简单的乐理知识。 3、在音乐活动中,幼儿的参与、探索、表演、动手实践,发展幼儿的创造美和表达美的 能力。 五、教学措施: 1.依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种形式, 让孩子在个性发展中来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。 2.充分利用现代教学手段进行教学。 3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。 4、多个孩子一些空间,让孩子自己去感受音乐给他带来的快乐! 【篇二】 一、教师认真钻研教材教法,多准备操作材料,让学生在做中学习。 我们设计每一次数学课时,尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动, 让学生在操作过程中,逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律,然后由教师引导学生 概括出比较科学的数学结论,使所感受到的经验系统化,符号化上升到理论化,完成认识到 过程的一次飞跃,这在学生巩固认识“10 以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体 现特别明显。 二、在平时生活和学习中多渗透数学教育,让学生在玩中学。 为了限度地调动学生学习数学的积极性,激发学生学习数学的兴趣,使他们在轻松愉快 的气氛中建构系统的数学知识结构,我们在教学活动的过程中,根据学生的年龄特点,尽可 能创设情境,设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏,让学生在玩中学到数学知识。 三、注重发展学生的思维能力。 发展学生的初步抽象的思维能力,培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数 学教育的一个极其重要的任务。譬如:教师在让学生在学习“自编加法应用题”中,教师做了 范例和引导,学生学会了编应用题,但他们的思维容易形成定势,总是把要编的事件说成那 几件,没有自己的创意,思维没有得到发展,这也是数学教育中的重点和难点,我们必须长 期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小建议,相信我们只有努力就一定可以开 展好学前班的数学教学。 【篇三】 一、方案简介: 此方案重在开发幼儿多方面的智力潜能,例如:身体-运动智能、自然观察智能、人际智 能、语言智能等,为幼儿入小学作好知识及能力的准备。 二、课程安排: 除开设正常的教学活动外,还开设适宜的活动课程,包括:游泳课程、汉语拼音学习、 水墨画创作、科学探索活动。 游泳课程:由班级教师带领,到游泳馆,由专业教练进行培训。 科学探索活动:按照年版“小灵狮”幼儿科技教材开展科学实验活动。 水墨画创作:由有经验的教师,教授水墨画技能。 汉语拼音学习:聘请有经验的小学语文教师,教授小学汉语拼音课程。 三、时间安排: 游泳课程:每周二次,每次 1 小时科学探索:每周二次,每次 1 小时 水墨画:每周二次,每次 1 小时汉语拼音:每周二次,每次 1 小时 怎么样,您对我们的活动计划感兴趣吗?因名额有限(只招收 25 名)请快加入我们的暑期 乐园吧!