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- 2021-04-16 发布
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三年级上册数学教学工作计划样本
由于工作竞争激烈,为了满足社会的生产力,不得不提
高工作效率,与此同时工作的步伐就加快了,为了使步伐的
加快不影响正常的秩序,这时就得提出一种计划。本文 由
xx 为您整理,仅供参考!
【篇一】
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两
位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、
月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学
广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数
乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的
重点教学内容。
二、教学措施
1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,
不断提高自身素质。表扬先进,鼓励差生,积极调动学生积
极性,全班平衡发展。
2、加强常规训练,加强口算训练,提高口算能力。将
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计算作为解决问题的一个组成部分进行教学,让学生进一步
体会计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成──面对具
体问题,先确定是否需要计算,再选择合适的计算方法 ( 口
算、估算、笔算等 ) ,最后应用计算达到解决问题的目的─
─这样一种思维方法。
3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能
力,有意识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于
操作的实践活动情境,使学生亲身体验方位的知识,感受方
位知识与日常生活的密切联系。
4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不
同形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数的方
法 ; 结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数
据分析,作出合理的推断。
5、让学生通过小组合作探究,综合运用所学的数学知
识,动手实践解决数学问题,培养学生的实践能力和解决问
题能力。
6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流
等活动,初步感受数学思想方法的奇妙与作用,受到数学思
维的训练,逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。
7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励
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他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望,并通过这
些活动获得自己成功、能力增强等良好体验,从而逐步增进
学好数学、会用数学的信心。
三、培优补差措施
1、制订培优补差计划,确定培优补差的学生名单和辅
导时间,并及时告之于学生及家长。
2、培优:利用书、报等材料扩大学生知识面,培养学
生灵活的思维及发展多种能力,以满足他们特殊的发展需要 ;
补差:为一些学习有困难的学生提供,帮助他们查漏补缺,
弥补基础知识的不足,在补差的同时提高学生的分析能力和
理解能力。
3. 精心准备培优补差的辅导内容,保证每次的辅导质
量。同年段老师可以经常交流培优补差心得,共同提高。
4、采取一对一的互助形式,给每一位学困生配备以为
小老师,同时也让优等生有一个帮主对象,并采取一定的激
励措施,让他们能更快的进步。
5、做好家校结合工作,进行家庭访问等。特别是一些
学困生的家长,经常与家长保持联系,互通情况,取得家长
的支持和配合,和家长一起研讨如何正确教育子女等,家校
连手,促进学生的快速好转。并鼓励学生在爸爸妈妈的支持
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下,另行自我发展。
( 一) 班级情况分析:
在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技
能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的
兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要
合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇
到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。只有课堂和数学学
习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因
此对这些学生,我应该关注的的是使已经基本形成的兴趣再
接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得
的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差,计算能力、
思维能力还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还
有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩
子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方
法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。
( 二) 教材分析:
本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减
法笔算, 有余数的除法, 多位数乘一位数, 分数的初步认识,
四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角
和数学实践活动等。
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二、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,
重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和
体验
3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加
强估测意识和能力的培养。 4、提供丰富的现实学习素材,
体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态
度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求
( 一) 、知识和技能方面
1、会笔算 . 会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估
算和验算。
2. 会口算一位数乘整十、整百数 ; 会笔算一位数乘二、
三位数,并会进行估算 ; 能熟练地计算除数和商是一位数的
有余数的除法。
3. 初步认识简单的分数 ( 分母小于 10) ,会读、 写分数并
知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同
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分母分数的加减法。
4. 初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,
会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形 ; 知道周长的
含义,会计算长方形、正方形的周长 ; 能估计一些物体的长
度,并会进行测量。
5. 认识长度单位千米,初步建立 1 千米的长度观念,知
道 1 千米 =1000 米; 认识质量单位吨, 初步建立 1 吨的质量观
念,知道 1 吨=1000 千克 ; 认识时间单位秒,初步建立分、秒
的时间观念,知道 1 分=60 秒,会进行一些有关时间的简单
计算。
6. 初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定
的; 能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生
的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出
描述。 7. 能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活
中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、
分析及推理的能力。
( 二) 、数学思考方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初
步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运
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动的探索过程中,发展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简
单的归纳和类比。
( 三 ) 、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,
体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的
作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
( 四 ) 、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些
事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到
的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数
学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并
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及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立
学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点:万以内数的加法和减法、四边形
教学难点:时分秒的认识、四边形
五、教学目标
这一册教材的教学目标是,使学生:
1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验
算。
2、会口算一位数乘整十、整百数 ; 会笔算一位数乘二、
三位数,并会进行估算 ; 能熟练地计算除数和商是一位数的
有余数的除法。
3、初步认识简单的分数 ( 分母小于 10) ,会读、写分数
并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的
同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,
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会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形 ; 知道周长的
含义,会计算长方形、正方形的周长 ; 能估计一些物体的长
度,并会进行测量。
5、认识长度单位千米,初步建立 1 千米的长度观念,
知道 1 千米 =1000 米; 认识质量单位吨, 初步建立 1 吨的质量
观念,知道 1 吨=1000 千克 ; 认识时间单位秒,初步建立分、
秒的时间观念,知道 1 分=60 秒,会进行一些有关时间的简
单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确
定的 ; 能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发
生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做
出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活
中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、
分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立
学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运
用数学知识解决问题的能力。
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【篇三】
一、学情分析
这一届三年级学生已使用了三年的实验教材,对一些基
础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教
材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处
不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重
要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了
条件。
二、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减
法笔算, 有余数的除法, 多位数乘一位数, 分数的初步认识,
四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角
等。
三、指导思想
1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,
重视培养学生的数感。
2、量与计量的教 * 系生活实际, 重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加
强估测意识和能力的培养。
精品办公范文荟萃
4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态
度、价值观的培养。
四、目的要求
( 一) 、知识和技能方面
1、会笔算 . 会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估
算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数 ; 会笔算一位数乘二、
三位数,并会进行估算 ; 能熟练地计算除数和商是一位数的
有余数的除法。
3、初步认识简单的分数 ( 分母小于 10) ,会读、写分数
并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的
同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,
会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形 ; 知道周长的
含义,会计算长方形、正方形的周长 ; 能估计一些物体的长
度,并会进行测量。
5、认识长度单位千米,初步建立 1 千米的长度观念,
知道 1 千米 =1000 米; 认识质量单位吨, 初步建立 1 吨的质量
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观念,知道 1 吨=1000 千克 ; 认识时间单位秒,初步建立分、
秒的时间观念,知道 1 分=60 秒,会进行一些有关时间的简
单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确
定的 ; 能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发
生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做
出描述。 7. 能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生
活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观
察、分析及推理的能力。
( 二) 、数学思考方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初
步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运
动的探索过程中,发展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简
单的归纳和类比。
( 三 ) 、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,
体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的
作用。
精品办公范文荟萃
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
( 四 ) 、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些
事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到
的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数
学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并
及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立
学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学的重点、难点
教学重点:万以内数的加法和减法、四边形
教学难点:时分秒的认识、四边形
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六、教学措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引
导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,
而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照
顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一
些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一
些正确的指导孩子学习的方法。