幼儿园小班班主任学期工作计划 13页

幼儿园小班班主任学期工作计划 幼儿园小班班主任学期工作计划1‎ 一、情况分析 本班幼儿共有x人，其中男生x人，女生x人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有4个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据调查表所知，我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。‎ 随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。‎ 二、总目标 ‎1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。‎ ‎2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。‎ ‎3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。‎ ‎4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。‎ ‎5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。‎ ‎6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。‎ ‎7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。‎ ‎8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。‎ 三、环境创设 ‎1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。‎ ‎2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。‎ ‎3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。‎ 四、具体工作措施 ‎1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。‎ ‎2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。‎ ‎3、我和庞老师是新组合，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使我们不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作。‎ ‎4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。‎ 五、逐月目标 九月份：‎ ‎1、情绪稳定，依靠、信任与接近老师。‎ ‎2、在老师允许的范围内活动，遵守作息制度。‎ ‎3、学习良好的坐姿和走路姿势。‎ ‎4、不大吼大叫，不撕书，能把玩具分类摆放。‎ 十月份：‎ ‎1、正常得参加集体活动，知道按照老师的要求行事。‎ ‎2、学习收拾玩具，知道用完东西后要放回原处。‎ ‎3、知道邻居与自己家庭的密切关系。‎ ‎4、共同准备省示范园的观摩活动。‎ 十一月份：‎ ‎1、正常地对待来园和离园。‎ ‎2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。‎ ‎3、不趴在桌子上，不随便躺在地上。‎ ‎4、知道友好的对待邻里的小朋友。‎ ‎5、知道一点公共的事情和公共场所。‎ ‎6、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。‎ 十二月份：‎ ‎1、学习与小朋友友好相处，学习控制独占独霸现象。‎ ‎2、知道不在马路上乱跑、知道走人行道。‎ ‎3、知道应该保持衣服的整洁。‎ ‎4、辨别整洁的事物与脏乱的事物带给自己的感觉。‎ ‎5、学习礼貌地对待邻里。‎ ‎6、学习在公共场所要遵守规则。‎ 一月份：‎ ‎1、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。‎ ‎2、学习“谢谢”“早”“好”“请”“再见”等文明用语。‎ ‎3、学习在家中接待邻里和亲戚。‎ 幼儿园小班班主任学期工作计划2‎ ‎（一）幼儿人数 本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。‎ ‎（二）存在的情况 ‎1、幼儿存在分离焦虑。‎ ‎2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。‎ ‎3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 ‎4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。‎ 二、主要措施。‎ 幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。‎ ‎（一）保教工作 ‎1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。‎ ‎2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。‎ ‎3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。‎ ‎（二）安全工作 小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行 ‎1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。‎ ‎2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。‎ ‎3、严格执行一日生活卫生消毒制度。‎ ‎4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。‎ ‎（三）家长工作 ‎1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。‎ ‎2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内容。‎ ‎3、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。‎ ‎4、向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。‎ 三、幼儿发展目标 健康：‎ ‎1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。‎ ‎2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。‎ ‎3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。‎ ‎4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。‎ ‎5、能扶着扶手两步一级上下台阶。‎ ‎6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。‎ ‎7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。‎ ‎8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；养成午睡的习惯。‎ 语言：‎ ‎1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。‎ ‎2、能听懂成人的简单指令。‎ ‎3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。‎ ‎4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜欢……”等。‎ ‎5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。‎ 社会：‎ ‎1、 接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。‎ ‎2、 活动时知道不离开教师。‎ ‎3、 在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。‎ ‎4、 知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。‎ ‎5、 在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。‎ ‎6、 在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原处。‎ ‎7、 知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。‎ ‎8、 在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。‎ ‎9、 在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。‎ 科学：‎ ‎1、 愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。‎ ‎2、 在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征；对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。‎ ‎3、 能够辨别3~4种颜色，认识圆形、正方形。‎ ‎4、 能分辨“上”“下”的概念。‎ ‎5、 理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。‎ ‎6、 能按照颜色、大小给物品归类。‎ 艺术：‎ ‎1、 能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。‎ ‎2、 乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。‎ ‎3、 能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。‎ ‎4、 能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。‎ 我们一起努力，让幼儿喜欢老师，爱幼儿。‎ 幼儿园小班班主任学期工作计划3‎ 一、班况分析：‎ 本班共有幼儿29人，其中男17人，女12人。由于幼儿年龄小且因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较复杂，其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠。大多数幼儿来园都会有哭闹现象、特别是孩子们都是第一次上幼儿园，离开父母的身边会不习惯、不适应。与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。‎ 二、班级工作总目标：‎ 培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。‎ 三、五大领域教育目标：‎ ‎（一）健康：‎ ‎1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。‎ ‎2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。‎ ‎3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。‎ ‎4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。‎ ‎5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。‎ ‎6、初步建立体育活动的规则意识。‎ ‎7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。‎ ‎8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。‎ ‎（二）语言：‎ ‎1、能听懂普通话，并学说普通话。‎ ‎2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。‎ ‎3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。‎ ‎4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。‎ ‎（三）科学：‎ ‎1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲 ‎2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验 ‎3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。‎ ‎4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。‎ ‎5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。‎ ‎4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。‎ ‎（四） 社会：‎ ‎1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪 ‎2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感 ‎3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。‎ ‎4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。‎ ‎5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。‎ ‎6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。‎ ‎（五）艺术：‎ ‎1、喜爱参加艺术活动。‎ ‎2、培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。‎ ‎3、初步培养幼儿艺术活动的能力。‎ ‎4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。‎ ‎5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。‎ ‎6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。‎ 四、保育、安全工作方面 ‎1、每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、的生活学习的环境。‎ ‎2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。‎ ‎3、积极开展户外体育活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。‎ ‎4、要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，根据天气的变化给幼儿增减衣服，‎ ‎5、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。‎ 五、家长工作 ‎1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。‎ ‎2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。‎ ‎3、认真填写好《家园联系手册》，让家长及时了解孩子在园情况、点滴进步，让《家园联系手册》成为教师和家长之间良好的沟通桥梁。‎ ‎4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。‎ 幼儿园小班班主任学期工作计划4‎ 一、指导思想：‎ 班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。‎ 二、班级情况分析：‎ 本班共有幼儿41人，其中男21人，女20人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的30%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病，故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较复杂，对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠。‎ 但是通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。‎ 本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难；饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒；整理玩具的常规有所欠缺；户外游戏活动时间不够充足，在游戏中，自我保护意识不强，安全意识淡薄；语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺。幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行区域活动的指导，提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力；在日常生活中加强安全教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康快乐地成长。‎ 三、班级工作管理目标：‎ ‎1、幼儿生活管理目标 加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯。‎ 加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理，增强幼儿的自我保护意识，力保班级无事故发生。‎ 加强幼儿生活活动的指导与管理，培养幼儿基本的生活自理能力。‎ 加强预防疾病的管理，降低幼儿发病率，提高出勤率。‎ 做好幼儿的日常饮食管理，力争学期末的体检合格率达到95%以上。‎ ‎2、教学管理目标 ‎（1）在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯。‎ ‎（2）在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情感，发展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识。‎ ‎（3）在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。‎ ‎（4）在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力。‎ ‎（5）在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。‎ ‎3、家长工作管理目标 督促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的联系，及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈。‎ 树立全心全意为家长服务的意识，尽可能多地展示优秀的育儿经验，供家长借鉴与参考。‎ 利用各种机会、组织各种活动，使家长与孩子共同参与到教育活动中去。‎ 与家长签订安全责任书，加强家长的安全防范意识，促进幼儿身心和谐、健康地发展。‎ ‎4、教师工作管理目标 明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认真完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量。‎ 注重与教师之间的沟通，了解班内教师家庭生活及身体状况，遇困难能及时给于帮助。‎ 注重教师在幼儿心目中的形象，关注教师的言行举止对幼儿的影响，并作必要的提醒。‎ 协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系。‎ 四、具体组织与实施：‎ ‎1、做好园部与教师之间的传媒工作，及时了解幼儿园近期与远期的工作动态，及时传达工作精神，为班级、为园部的发展着手做好充分的准备。同时，也要将班级的现状及发现的问 题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务。‎ ‎2、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议，合力解决。开好一月一次的班务会议，认真做好记录。根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位，并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。‎ ‎3、热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。观察记录评估每个幼儿各方面的发展情况，注意个别差异，做好个别特殊幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上的发展。学期末认真写好幼儿学期小评。‎ ‎4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境（区域环境），合理组织好活动，寓教于游戏中。搭班老师互相沟通，取得教育一致性，进班前做好准备，带班时不擅自离岗，严格执行一日作息制度和幼儿园的规章制度。‎ ‎5、严格执行幼儿园安全卫生保健制度，指导并配合保育员做好本班幼儿生活保健工作，管理好本班幼儿的睡眠、饮食，努力做到使每位幼儿吃好睡好，力争学期末的体检合格率达到95%以上。重视疾病预防，提高幼儿出勤率。随时注意幼儿的健康安全情况，杜绝责任事故的发生。‎ ‎6、密切与家长的联系，做好期末的家访工作，及时了解家长的基本情况及家庭教育情况，做好记录。定期召开家长会。每学期开展1–2次有主题的家长参与的教学活动，组织家长撰写“育儿心得”文章3–4篇，如遇幼儿病事假及两天无故不来园幼儿及时进行电访，了解情况。更换好每周一次亲子园里指导家长的内容。以便家长及时了解班级的各项教育工作。‎ ‎7、参加业务学习和幼儿教育研究活动，定期接受园长、业务园长、教研组长的检查和指导。‎ ‎8、学会一些意外事故的应急措施。同时，凡遇任何大小事故均及时报保健室。‎ 幼儿园小班班主任学期工作计划5‎ 进入小班的第二学期，意味着我们的孩子们就要毕业了，看着他们一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。‎ 一、班级工作管理方面 本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服务水平。我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出谋划策，共同地商讨，并积极投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。唐茸老师作为年级组长，能以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好年级组的各项工作，使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有色。周晶老师作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思考，勇于创新，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。作为班组长的我，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与两位老师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，认真听取两位教师的意见和建议，吃苦在前，乐于奉献。‎ 二、教育教学工作方面。‎ ‎1、充分的课前准备工作 我们班的三位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。‎ ‎2、做好幼小衔接工作 这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。‎ 有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。 　　和金牛小学的一年级结成“好朋友班”，带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。‎