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- 2021-04-16 发布
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班主任工作范文之正在行进中的故事
在小说中,每个故事都有其自身发展的脉络,序幕,开端,发展,高潮,结局。而教育故事,更显复杂曲折,而且永远在起起伏伏的行进中。我将这个故事写下,从情节的角度来说,这个故事应该已经到了高潮之后的再发展。之后将如何,请大方之家为我会诊案例,廓清迷雾。
高一新生入学那天,K就给我留下了深刻的印象。
首先是负责招生的刘老师告诉我,这个学生成绩优秀,据说还考上了四大名校的理科实验班。
翻阅新生信息表,K在理想中的大学一栏填的是:香港科技大学。
新生报名后统一在食堂就餐,跟他父亲有过短暂的交流,父亲流露担忧之情,孩子太以自我为中心。我未在意,只说,每个孩子都有自己的个性,高考作文题,歌手开场白“我来了”到“谢谢大家,你们来了”的转变,不也在引导学生思考这一人生命题。
正式开课后,他的表现赢得了老师们的交口称赞。状态饱满,思维敏捷,尤其擅长理科。学习对他来说不费力。随后的摸底考试,他名列第三。老师们在课堂上表扬他,立他为标杆人物。
开学一周后军训,他母亲来校,说孩子很喜欢学校。跟他母亲一起欣赏学生们军训的照片,他带着黑框眼睛,文弱,有些微的腼腆。
一个不错的开始。大家都看好他。
不久后的一天,看到他脸上、脖子上,有抓痕,红红的,醒目。原来他跟同学在上下楼梯时相撞,互不相让,便扭打在一起。我找来两人,说高中三年同学相处的时间,超过亲人在一起相处的时间,要互相谦让。他没说什么。
之后10月到11月每天的第八节课,我们都在进行合唱训练,我们班将代表学校参加长沙市合唱班的比赛。阳光班的孩子之前都少有音乐熏陶,听K的歌声,是有些跑调的。音乐老师要求做发声训练时,他常用手撑着脸,睡觉。我鼓励他,真正优秀的人才,这方面的素养是需要的。他说他喜欢乒乓球,不要学习这方面的知识。而后依然如此。训练的最后阶段几声部合唱时,他一开声就被老师捕捉住了。
他的成绩依然不错。两次大考都稳拿前三。在期中考试后学习经验交流会上,他的发言,清晰简洁。
但老师们反映他的状态不如开学初,尤其是对文科的一些科目。他母亲之前打电话给我,发现他国庆节回家看玄幻小说,很是入迷。我决定找他谈谈。我从阅读谈起,他喜欢《三国演义》,看了霍金的《时间简史》,比尔盖茨是他的偶像。我说好,那么你有空就去读比尔盖茨传,读乔布斯传,读唐骏传记,你看见最初的东西,你就变成那东西,那东西就成了你的一部分。我希望他能通过读名人传记,来引领、激励自己。(我在当当网特意买了一本唐骏的《我的成功可以复制》借给他)那次我知道了他对地理不感兴趣,因为初中地理学习受挫。这个学生内心深处原来是惧怕自己不擅长的领域的,还比如唱歌。我也看到了他之前的教育在他身上留下的痕迹,他内心是很惧怕老师的。
第一次冲突是元旦前夕。他违反了班规,未在上课时间上交手机,用手机阅读玄幻小说。我找来他,批评他,他冲我说我不给他台阶下,幼稚而无理。当时,我跟他诚恳地交谈了很久,他流泪了。按班规,扣分,并罚扫地。那后看见我,他总一溜而过。
期末评三好学生,同学投票,他的得票率不超过半数。我不吃惊。之前有同学反映,K在班上人缘并不好,傲气,喜欢说“这道题目,我看一遍就会了,而你们要看三四遍”,“我只花了你三分之一的时间学习,分数却比你高”。且与同寝室的同学因为熄灯后吃零食的事,又掐架。
我征求科任老师意见,是否评他为三好学生。有老师认为可以不评他,挫挫他的傲气。 也有老师认为他并没有大错误,成绩的确不错,且做科代表很负责。 我思考再三,特意到学校为他多争取了一个名额。开诚布公地跟他谈,把同学们的意见以及我的想法告诉他,希望他能体会到老师们对他很高的期许,能自我反思,纠正自己的行为,修正自己的个性。并且约定寒假一起阅读柴静的《看见》,开学再讨论。我想心灵里长满了杂草,拔是解决不了问题,那么就用别的事物来填充吧。
开学后,他跟我说读了《看见》,但没感觉。我说没关系,你会碰到你的喜欢的书。到这时,我深刻地意识到这个孩子,其实是不太愿意去听他人在说什么,或者说至少在外表他也要表现出与众不同。这也许已经成为他的思维方式。
他的状态很糟。课堂、晚自习时有睡觉现象,脸显得更瘦削。成绩下降到11名。我怀疑他经常熬夜看电子小说, 某次果真被我逮个正着。我严厉地批评了他,他摔门而去。我本想以强硬的姿态勒令他回转,但我忍住了。局面已经够糟了。
我跟科任老师交流,拜请他们找机会跟K谈谈。化学老师找他,彼时他正用学习机看玄幻小说,他给化学老师做了保证。而后,他晚自习打瞌睡依旧。
我跟招生的刘老师(刘老师跟K父母有联系)聊过,刘老师说K母亲太了解孩子了,当时就担心,把孩子送到长沙,孩子个性拗,万一跟老师拗起来,咋办!
据说,那玄幻小说有一万多页,他还剩几千页。
我请教有经验的老师,该如何处理?