2020年幼儿班务计划 7页

‎2020年幼儿班务计划 ‎　　一．班级情况分析：‎ ‎　　⒈幼儿情况：‎ ‎　　学期初本班共有名幼儿，名为女生21个、名为男生33个。上学期末的测查及平时的观察，对幼儿在身体、认知、社会性三三大领域的分析：‎ ‎　　身体发展：‎ ‎　　自理能力：孩子们的生活常规已，能地在餐前、餐后洗手，餐后能漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理的被褥衣物。‎ ‎　　大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少孩子能左右手拍球。‎ ‎　　小肌肉动作：能拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。‎ ‎　　自我保健：孩子们了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的性，但孩子便后洗手的习惯仍有待。‎ ‎　　认知发展：‎ ‎　　智力能力：会两个物体的差异，学会了按用途分类。会区分与音乐节奏、高低、强弱的，会按音乐编简单动作与歌词，能周围环境的，孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。‎ ‎　　数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律排序，能手口点数以内的物品，能辨认-种图形。‎ ‎　　语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大小朋友在集体中能大胆表述；冯天佑小朋友语言表达有待。‎ ‎　　社会性发展：‎ ‎　　大孩子能地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与交谈，能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的习惯，并的自信心。‎ ‎　　班级中为独生子女，生活环境优越，不会地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。‎ ‎　　⒉家长情况：‎ ‎　　我班家长非常孩子的各发展情况，对班级的工作要求较高，从家访和日常的接触中，家长能与班级教育教学工作，幼儿园（精彩文章来自"秘书不求人"）的活动，是家长委员会的，更是牺牲了的休息。但本班的家长较忙，大都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的。‎ ‎　　二、总 ‎　　本学期中心工作是每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种幼儿认识、体验并理解的社会规则，学习自律，规则意识；日常生活，安全教育，自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿参加体育活动；英语，培养幼儿英语口语的表达能力；采用蒙氏教育精髓，思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新操作材料的与方法。班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师学习、反思，努力的教学。‎ ‎　　三、班级经营与自身建设 ‎　　班级文化建设，的学习风气，学习，反思、努力的教学。‎ ‎　　⒈学习新的《纲要》，的教育观，教育思想，并转化成教育。《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程，我园的和广州的社会文化特点，学会独立而富有性地实施灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。。关注幼儿在生活中的和反应，敏感地觉察的需要，以的应答，合作探究式的师生互动。‎ ‎　　⒉读书活动，读书笔记、互相交流、推荐。‎ ‎　　⒊每月班务会议，、反思、分析班级、幼儿情况，班长工作记录，对工作中的问题沟通并解决。‎ ‎　　⒋、挖掘资源，家长收集废旧材料，投入到活动区中，幼儿操作材料，节约班费开支。‎ ‎　　⒌爱护并保管好班级财物，节约水电。‎ ‎　　⒍老师要乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意的言行举止，为幼儿榜样；‎ ‎　　⒎三位老师取长补短，互相学习，并虚心向优秀老师吸取教学经验，自身素质。‎ ‎　　四、幼儿能力培养的和措施 ‎　　（一）注重幼儿倾听习惯的培养 ‎　　倾听细心别人说话。善于倾听是人不可缺少 ‎　　的修养。学会倾听不但能完整地所要的信息，而且会给人留下、踏实、尊重他人的印象。，的倾听习惯的培养绝非小事。将措施：‎ ‎　　⒈多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要的情况，清楚说话的时机。多谈话活动和游戏，教师机会与孩子的谈话，并在交谈的过程中用的倾听去、孩子。‎ ‎　　⒉倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静 ‎　　地听。‎ ‎　　⒊在活动中。多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，幼儿听同伴讲，鼓励大胆踊跃参加表演。‎ ‎　　（二）幼儿的合作意识和交往能力12‎ ‎　　交换玩具，分享食物、合作游戏，一件事情，朋友栏等幼儿的交往，注意幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能出有礼貌，会向大人问好，与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。‎ ‎　　（三）培养幼儿学习英语的兴趣 ‎　　激发和培养幼儿对英语的兴趣，幼儿的英语口语。幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及的发音，简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　⒈要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。‎ ‎　　⒉晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。‎ ‎　　⒊组织幼儿听英语磁带，帮助练习听力。‎ ‎　　⒋创设英语角，为幼儿图片、头饰、指偶和实物。情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的性。‎ ‎　　（四）蒙氏教学 ‎　　⒈培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地走线。‎ ‎　　⒉在操作活动中能轻声细语地说话，不大声喧哗 ‎　　别人的工作。‎ ‎　　⒊学会在工作中与同伴友好地交往，会和同伴合作性 ‎　　地操作材料。‎ ‎　　⒋在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新操作材料的与方法。‎ ‎　　⒌能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。‎ ‎　　⒍日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、的能力。‎ ‎　　五、创设的环境，让幼儿在环境中学习 ‎　　《纲要》指出："幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引 ‎　　发、支持幼儿游戏和活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的作用。"环境是幼儿的教师，它能让幼儿经验、建构自信、发展自我。本学期，将环境创设工作，孩子的兴趣、需要，各个活动操作材料；，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿，与教师计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展把学习、美工作品布置上去，让每幼儿都有展示作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说："为幼儿创设展示作品的条件，幼儿交流、欣赏、，为幼儿长处和的机会，幼儿的自尊心和自信心。‎ ‎　　六、卫生保健工作 ‎　　⒈班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整 ‎　　齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；‎ ‎　　⒉顾幼儿的一日生活，是体弱儿的护理，‎ ‎　　体育锻炼，孩子的身体素质。‎ ‎　　⒊注意孩子的安全，并自我保护能力的培养，以杜绝事故的。‎ ‎　　⒋消毒制度，卫生标准；‎ ‎　　七、家长工作 ‎　　⒈开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，本 ‎　　班调换老师一事向家长作好解释工作，家长的信任与支持，为以后工作的作好铺垫。‎ ‎　　⒉家访工作，幼儿在家的情况，有性地幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。‎ ‎　　⒊注重与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长的问题，热情、、耐心、细致。挖掘"家长资源"与幼儿收集与主题的资料，废旧材料制作玩教具。‎ ‎　　⒋设置家园专栏，以内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并平时的教育情况，互相沟通与交流教育经验，以便使的工作，从而工作质量与。‎ ‎　　在今后的工作中，要以《纲要》为，牢固"以 ‎　　幼儿为本"的教育理念，让每幼儿都在原有上富有个性地发展。‎ ‎ ‎