班主任工作范文之小学离异家庭子女心理问题产生的原因 2页

班主任工作范文之小学离异家庭子女心理问题产生的原因 ‎ ‎　　离异家庭子女的心理问题产生的原因是有多方面，笔者认为主要有以下几个原因：‎ ‎　　一、家庭关系的不和谐，不和睦 ‎　　“家和万事兴”，这是古人留给我们的至理名言。一家人相互关心、尊重、理解、信任，是和谐家庭教育子女的基本条件。而在失和的家庭中，父母的感情趋于破裂，家庭气氛紧张，以及由此而引起社会的歧视，使孩子幼小的心灵承受着精神上的巨大压力。当他们渴望父母破镜重圆的梦想最终破灭时，强压的情绪很易爆发，就像前面所讲的学生阿刚。‎ ‎　　二、与父母交往的缺乏 ‎　　在离异家庭中，孩子由于父亲（或母亲）的缺少，他们交谈的对象就少了一人，又由于离婚后父亲（或母亲）通常处于一种悲伤的氛围之中，他们除了工作之外，也懒得再与孩子交流情感，因此只在学习上过问孩子几句，而对于孩子情感的需要则关注不够，像学生佳佳她平时只能一个人在家看电视，一个人出去吃肯德基。本来独生子女就容易产生孤僻、不合群的现象，而在离异家庭中，这种行为发生率就可能更高了。‎ ‎　　三、社会文化关系的失调 ‎　　对于离异家庭子女来说，导致社会文化关系失调而引起心理健康危机的社会生活事件，便是父母离异、家庭破裂，这种生活上的变故对他们来讲是始科不及的，也不是人人都会遇到的。尤其是小学学生，由于他们还处在成长和发育阶段，大脑的发育尚未成熟，生活的阅历还相当贫乏，对各种突发事件的自我调整能力较差，因而更容易受到各种有害刺激的伤害。在这种情况下，父母突然离婚，以及父母离婚后家庭结构的变化和对他们教养的不合理，就势必会对他们的情绪和个性的健康发展带来严重的影响，前面所讲的小江更是父母离异后的直接受害者。‎ ‎　　四、离异后父母教育方式的偏差 ‎　　不少饱经离异痛苦的父母，为了弥补离异给孩子带来的心理创伤，决心把一切爱都献给孩子，对孩子百依百顺，有求必应，而不知道溺爱会严重妨碍孩子心理的健康成长。而冷淡、粗暴、放任不管与溺爱一样，同样会极大地妨碍孩子心理的健康成长。因此，任何不适当的教育方式，都是导致离异家庭子女各种性格缺陷的不可忽视的重要因素，其消极影响是绝不能低估的，荣荣和阿刚就是这样。‎