幼儿园小班第一学期班务总结范文（通用） 4页

幼儿园第一学期班级事务综述 以下是幼儿园第一学期的总结。你可以参考一下，希望对你有所帮助。‎ 班级情况分析:‎ 这个班有32个孩子，包括19个男孩和13个女孩。这些孩子性格活泼开朗，但个性鲜明。因为他们是第一次离开父母的怀抱加入幼儿园，他们不愿意放弃父母，不喜欢来幼儿园，胆小怕事，不愿意参加集体活动。通过幼儿园一个学期的学习，这学期的工作总结如下:‎ 以往工作的不足之处:‎ ‎1、有些孩子在课堂上纪律尚未形成，课堂常规差，经常开小差，不认真听讲。‎ ‎2.班上的一些孩子吃饭时不卫生，更多的米粒从桌子和地板上掉了下来。像赵欣彦、沈燕和杨莉这样的孩子吃得很慢，而且经常吃剩菜。‎ ‎3.年幼的孩子刚入学，与老师的沟通能力很差。他们经常不能清楚地表达他们的想法和要求。‎ 现阶段的工作措施和结果:‎ 第一，教育与保护并重，加强儿童自理能力和教学常规的培养。‎ ‎1.良好的课堂常规也是班级风格和班级面貌的体现。我们在培养课堂常规方面做了两件事:‎ ‎(1)以各种形式开展专题活动。我们分析了我们班孩子们的情况。根据《纲要》和新教材的要求，我们精心制定了学期工作计划，准备了各项活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了近八项专题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活体验。我们注重充分发挥班级的环境作用，定期改变班级主题墙的内容，为孩子们打开一个小空间做事情，充分利用班级的小柱子和小角落给他们一个做事和思考的地方。此外，我们班还进行了课堂教学观察。六个月过去了，他们在各个方面都取得了很大的进步。同时，他们赢得了父母的信任。‎ ‎(2)养成在课堂上举手发言的好习惯。一方面，在我们的日常教学活动中，我们重视并强调课堂常规，及时纠正不良行为习惯，要求孩子面对老师，安静上课。另一方面，结合评估栏中的评估活动，我们会向取得进步并在课堂上表现出色的孩子发出小小的警告。星期五，我们将根据小红旗的数量分发小红花。通过不断的鼓励，我们班的课堂常规得到了很大的改善，课堂上多听多说，少讲少弃。‎ ‎(3)语言是人们交流的基本工具。培养他们的口头表达和倾听能力，以及与同龄人交谈的能力是非常重要的。因此，我们两位老师认真学习了公园部组织的《全语言教育》的相关理论，并将叙事、对话、听说和早期阅读活动渗透到日常教学和生活中。注意培养他们良好的听力习惯、阅读习惯、正确的发音技巧等。为了培养这个班的孩子说普通话，我让孩子们学习常用的礼貌用语，如“好老师”、“好孩子”、“好你好”和“再见”等。孩子们学得非常仔细。然而，有些孩子发音不准，比如说“老师”是“旧思想”，“孩子”是“小朋友”，等等。所以我挑出这些听不见的单词，重复它们作为练习的重点。同时，我要求他们在见面和道别时坚持使用它们。这不仅巩固了他们所学的普通话，而且培养了他们良好的文明礼貌素质。这是幼儿园第一学期的总结模式。‎ ‎2、在自理能力的培养上，这学期我们重点关注两点:‎ ‎(1)加强儿童在一天活动中的自理能力。由于小班儿童年龄小，而且他们的父母在家做一切事情，他们照顾自己的能力很差。鉴于这种现象，我们在开学时制定了一个实施计划。通过演示和解释，我们将许多日常活动组织成一小段有趣的儿歌，这样他们就可以边做边学儿歌。这样，他们不仅可以轻松地理解日常需求，而且从中得到乐趣，并取得了良好的效果。这孩子很可爱，不自觉地学会了日常要求。然而，孩子们的毅力很差，很容易忘记一段时间。因此，我们互相合作，并同意鼓励孩子们在吃饭时吃完自己的西餐。通过每学期两次测量他们的身高和体重，我们发现大多数孩子都长得更高、更胖、更强壮。从学期开始，我们与家长达成共识，保持沟通，让孩子们健康活泼地成长。‎ ‎(2)通过创造环境提高儿童的自助能力。经过半个学期的练习，我们班的孩子们已经基本学会了脱裤子，所以这学期我们将重点教孩子们如何穿衣服。我们在“玩偶之家”放了很多衣服。通过给洋娃娃穿衣服和扣扣子，孩子们逐渐学习和掌握穿各种衣服的方法。目前，班上少数朋友可以自己穿衣服。‎ ‎(3)、以“值班学生”为驱动点，以点带面，培养为他人服务的意识。小班的孩子不仅能做自己的事情，而且有为他人服务的最初愿望。因此，通过邀请值日的学生，他们轮流要求孩子们每天为他们的孩子分配食物和清理桌子。这样，孩子们的热情被充分调动起来，每个人都在竞争上岗。学期结束时，我们惊喜地发现孩子们为他人服务的意识已经形成，他们的能力也得到加强。‎ 以上是幼儿园第一学期的总结。让我们一起来看看。‎